【题目】德国科学家最新研制了一种锡和硫磺的化合物，能够将红外线转变成为可见光线。该化合物中含有S2﹣等微粒，已知S的原子序数为16，由此可获得的信息是( )
A.S2﹣是一种原子B.1个S原子共含有32个质子
C.S原子一定含有16个中子D.1个S2﹣带2个单位的负电荷
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【题目】下列有关金属的说法中不正确的是（ ）
A.地壳中含量最多的金属元素是铝
B.常温下金属均为固态
C.用硫酸铜、石灰水配置农药波尔多液时，不能用铁制容器
D.合金的许多性能和组成它们的纯金属不同
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【题目】阅读下面的材料，回答问题
二氧化碳对人体健康的影响
空气中二氧化碳的体积分数/% | 对人体健康的影响 |
1 | 使人感到气闷、头昏、心悸 |
4～5 | 使人感到气喘、头痛、眩晕 |
10 | 使人神态不清、呼吸停止，以致死亡 |
二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途如图
在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。让我们积极行动起来，从一点一滴做起，努力减少二氧化碳等温室气体的排放，为保护地球尽一份责任。
(1)二氧化碳________毒性(填“有”或“无”)；
(2)对比上面的材料可以得到的信息是___________________________________。
(3)二氧化碳造成的环境问题是__________________；造成此环境污染的主要原因是_______________，请写出对应的治理措施为_______________________。
(4)材料中的“低碳”指_______________________________________________。
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【题目】【题目】某学校化学兴趣小组的同学，依据课本实验对化学反应前后质量变化进行了探究．
【查阅资料】①铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜；②碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
【实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计了如图装置：
(1)甲小组实验中，白磷燃烧时，可观察到的现象是_______________________，如果玻璃管上端没有系小气球，将可能出现的后果______________________________。
(2)请根据乙组和丙组设计的探究“质量守恒定律”的实验装置进行实验，并按照要求完成下表。(下表中的“实验结论分析”选择“=”“＞”或“＜”符号)
实验方案 | 乙组 | 丙组 |
反应现象 | __________________ | 铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色 |
反应前的总质量 | m1 | n1 |
反应后的总质量 | m2 | n2 |
实验结论分析 | m1_____m2 | n1____n2 |
【实验分析】用乙小组的装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向_____(填“左”或“右”)偏转，该反应__________(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。
【实验结论】参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【反思与交流】通过对甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是_________________。
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【题目】下列关于Na、Na+两种粒子的判断，①核电荷数相同； ②核外电子数相等； ③化学性质相似；④质量几乎相等；⑤质子数相等；⑥Na+比Na稳定，其中正确的是( )
A.①④⑤⑥B.①③④⑤⑥C.①④⑤D.②③④
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【题目】图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．
请你回答：
（1）氟元素的相对原子质量为 ，钙元素的原子序数为 ；
（2）X= ；
（3）A、B、C、D属于同种元素的粒子是 （填序号）；
（4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 （填序号）．
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