【题目】电子数相同，质子数不同的两种粒子，他们可能是
A．两种不同元素的原子 B．同种元素的原子和离子
C．两种不同元素的离子 D．两种不同的分子
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（10分）实验室利用下图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：
（1）①②中属于加热仪器的是 （填名称 ）。从A-F装置中有一个装置是错误的，改进方法是 。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母）；实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析其原因是 ；若用B和C装置制取氧气，B中发生反应的化学方程式： 。
（3）若要制取二氧化碳，选用的块状固体药品为 ；若用F装置检验二氧化碳，应在其中装入适量的 ，出现 现象时，证明有二氧化碳产生。
（4）若要制取氢气，可以使用D或E装置收集的原因是 ；若选用F装置代替D装置收集氢气，气体应从 （填“长”或“短”）导管口 通入。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体（如图1），某兴趣小组同学欲对该固体变质情况进行探究。
【提出问题】该瓶氢氧化钠固体是否变质，变质情况如何？
【查阅资料】①氢氧化钠在空气中容易变质但不会转化为NaHCO3
②CaCl2溶液呈中性
③CaCl2+NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl
【提出猜想】猜想Ⅰ：固体未变质
猜想Ⅱ：固体全部变质
猜想Ⅲ：固体部分变质
【原因分析】氢氧化钠在空气中变质的原因是 （用化学方程式表示）。
【进行实验】小聪同学取少量样品于烧杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，由此他得出猜想Ⅰ正确，但其他同学很快予以否定，否定的理由是
，为了进一步得出结论，组内其他三位同学分别取小聪实验后的溶液于试管中，进行如下表所示实验：
同学 | 小红 | 小美 | 小伍 |
实验操作 | 加入适量氢氧化钙溶液 | 加入过量氢氧化钙溶液 | 加入过量稀盐酸 |
【实验结论】小红、小美的实验中都观察到有白色沉淀生成且溶液仍是红色，于是他们都出猜想Ⅲ正确。
【反思评价】（一）老师指出，仅凭小红的实验操作和现象无法确定猜想Ⅲ正确，理由是
。
（二）根据小美的结论推测小实验现象是 。
【提出问题】如何测定变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数？
【实验原理】通过测定一定质量样品与足量稀硫酸反应生成二氧化碳的体积来计算碳酸钠的质量分数。
【实验设计】小伍称取一定质量的样品，按如图2装置进行实验（已知该装置气密性良好，水准管高度可以上下调节，量气管是带有刻度的仪器）。
【反思评价】（一）在实验中，若没有植物油，测定结果会 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（二）操作中，下列情况不影响测定结果的是 （填字母）。
A、实验前试管中有空气
B、实验中水准管口有水溢出
C、读数时量气管和水准管液面不相平
D、实验后生成的气体在试管中仍有滞留．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】熟石灰在日常生活中和工农业生产中有广泛的用途，下列关于熟石灰的用途中，说法不正确的是：
A. 作建筑材料 B. 改良酸性土壤
C. 制农药波尔多液 D. 治疗胃酸过多
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【题目】实验室用过量的稀盐酸和大理石制取CO2，待反应后过滤，称得滤液质量为25g，向其中逐滴滴入碳酸钠溶液，测得滴入碳酸钠溶液的质量与产生沉淀质量的关系曲线如图所示．回答下列问题：
(1)从图中可以看出生成沉淀最大质量是______g；
(2)开始加入碳酸钠溶液至10g时，还没有沉淀析出的原因是______；
(3)计算原滤液中氯化钙的质量分数。
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【题目】一种有趣的钟表式元素周期表如图所示，关于时针所对应的元素说法中正确的是_____
A．12:00对应的元素为金属元素
B．10:00对应的元素易形成化合物
C．9:00对应元素的离子符号为F+
D．该钟表的整点时间与原子结构中的_________数目相等
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在澄清的石灰水中滴入2～3滴酚酞试液，出现红色。放置一段时间后，红色逐渐消失，请你对此现象进行合理的解释：__________________________________________________。
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