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    电解水：正极气体
     
    负极气体
     
    体积比
     
    质量比
     
    文字表达式
     
    由此说明水由
     
    组成，还可证明出
     
    ．从电解水实验可知保持水化学性质的最小粒子是
     
    不发生变化的粒子是
     
    和
     
    ．
    考点：电解水实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：根据已有的电解水的知识进行分析解答，电解水时正氧负氢、氢二氧一，据此解答．
    解答：解：电解水时正极得到的是氧气，负极得到的是氢气，氧气和氢气的体积比是1：2，质量比是8：1，电解水生成氢气是由氢元素组成的，生成的氧气是由氧元素组成的，从而说明水是由氢元素和氧元素组成的，该实验还能说明在化学变化中分子可以再分，保持水的化学性质的最小的微粒是水分子，氢原子和氧原子在该变化中不能再分，故填：氧气，氢气，1：2，8：1，水
    通电
    氢气+氧气，氢元素和氧元素，分子在化学变化中可以再分，水分子，氢原子，氧原子．
    点评：本题考查的是水电解的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图微观示意图得出的结论中，正确的是（　　）
    A、反应前后各元素的化合价均不变
    B、此反应是分解反应
    C、该反应中含氢元素的化合物有2种
    D、该反应中氢气和氧气的分子个数比为2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气的实验操作图，

    请据回答下列有关问题：
    （1）指出图中的错误A
     
          B
     

    （2）用图示方法集气时，等瓶子里的水排完后，在
     
    下用玻片盖住瓶口，小心把瓶子移出水槽，
     
    （正或倒）放在桌子上．
    （3）完全反应后，试管中的残留固体是
     
    ，分离它的方法是
     
    ，所需仪器的名称是
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．
    （4）将制出的氧气通入如图2所示甲、乙两个试管中，甲中无明显变化，乙中出现火星，由此得出的结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    影响固体的溶解度的因素：
    （1）
     
        （2）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关水的说法错误的是（　　）
    A、水可以用蒸馏的方法净化
    B、煮沸可以降低自来水的硬度
    C、肥皂水可以区分硬水和软水
    D、电解水得到的H2和O2质量比为2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    固体二氧化碳又叫
     
    ；主要用途：
     
    ；二氧化碳能灭火的原因：
     
    ．防止温室效应的措施：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a
     
    、b
     
    ；
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号），其中二氧化锰起的作用是
     
    ．
    （3）实验室用高锰酸钾的方法制取氧气时，选用的发生装置是
     
    （填序号），收集装置是
     
    （填序号），能采用这种方法收集的原因是：
     
    ，发生反应的文字表达式为
     
    ．该反应属于
     
    反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了提高空气质量，减少雾霾天气的发生．我们应该做的是（　　）
    A、垃圾就地焚烧
    B、出行能开车就开车
    C、大力发展清洁能源
    D、冬季取暖尽量烧煤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，一会儿红色就消失．
    【猜想】甲：可能是酚酞变质的缘故；
    乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故；
    丙：可能是酚酞与空气中氧气反应，使红色消失的缘故；
    丁：可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关．
    【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性．
    【理论分析】（1）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，你认为理由是
     
    ．
    （2）乙同学的猜想其余三位同学认为也不正确，理由是
     
    ．
    【实验设计】（3）为证实丙同学的猜想，还需作如下实验，请完成表．
    实验步骤设计这样实验操作的目的
    用煮沸过的蒸馏水配制氢氧化钠溶液，在溶液中滴入2滴酚酞试液，并在上方滴一些植物油．
     
    ．
    （4）通过以上实验，四位同学看到：溶液还会出现先变成红色，一会儿红色又消失的情况．因此酚酞红色褪去与氧气无关．若丁同学的猜想正确，设计如下实验证明并完成有关问题：
    实验方法观察到的现象和结论
    方案一：分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各滴加2滴酚酞试液．质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中红色会消失，则证明可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关．
    方案二：
     

     
    则证明可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关

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