【题目】下图是表示气体微粒的示意图,“●”和“○”分别表示不同的原子。
(1)其中属于混合物的是(填序号,下同)_____,属于纯净物的是_____,纯净物中直接由原子构成的是_____。
(2)由图③所表示物质可通过化学变化转化为图②所表示物质,该变化是本单元课本上介绍的一个变化,其文字表达式为_____。
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【题目】回收利用废金属可减少资源浪费、保护环境.某工厂利用含铜废料(含Cu、Zn及不溶于水、不参加下列反应的其他杂质)制取铜并得到硫酸锌溶液,主要流程如下:
己知:2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O
(1)操作①生成气体的反应属于________反应类型(填“化合”、“分解”、“置换”);
(2)操作②的名称是________,在该流程中操作②过程必须禁止明火,其原因是:(用化学方程式表示)________;
(3)在整个流程中重新生成铜的化学方程式为________.
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【题目】a、b、c三种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列叙述正确的是
A. a物质的溶解度大于b物质的溶解度
B. a、c两种物质的饱和溶液降温均能析出晶体
C. t2℃时,30ga物质加入50g水中得到80g溶液
D. 将t2℃的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃,所得溶液溶质质量分数的关系为b>a>c
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【题目】“南水北调”工程规划经过50年的考证,于2002年12月27日全面动工.这项世界创举总投资将超过5000亿.
(1)“南水北调”说明我国的水资源在地理上的分布特点是________ (填“﹣多﹣少”);
(2)有关专家指出,“南水北调”工程必须遵循三个重大原则:
其一、先节水,后调水.如图 ________ (填代码)是节约用水的徽记;
其二、先治污后通水.
其三、先环保后用水.举出一个说明你环保行动的例子________
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【题目】下列所示的图像能反映相对应实验的是( )
A. 向pH=12的石灰水中不断加水稀释
B. 向碳酸钙固体中逐滴加入稀盐酸至过量
C. 在40℃,将饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水分至有白色晶体析出
D. 将足量的金属镁和锌分别和质量相等、相同质量分数的稀硫酸混合
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【题目】如图所示,在一个玻璃杯中,加入100 mL水,向水中放入一小块冰糖。在容器外壁用铅笔沿液面画一条水平线。请回答以下问题:
(1)糖块放入水中后,会逐渐变小的原因是____________________。
(2)当糖块完全溶解后,液面比所画的水平线_______ (填“高”或“低”),此现象说明了_____。
(3)糖水是_____ (填“纯净物”或“混合物”),其中含有的分子有_____。
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【题目】通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
.电解水.分离空气.加热高锰酸钾.分解过氧化氢.________
相信你在处还可以写出另一种制取氧气的方法;
实验结束,停止加热时要先把图导管移出水面,其理由是________,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是________;若发现试管炸裂,你认为产生该现象的原因可能是①________;②________.(写出两点即可)
若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图:
要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是________(选填“甲”“乙”)若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放的液体试剂是浓硫酸,气体应从________(选填“”或“”)端导入.
用排水法收集氧气,当气泡________时,再开始收集.
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【题目】A~H都是初中化学中常见的物质,已知B为黑色固体,D为红色固体单质,F为红色固体,H溶液中的溶质是一种化合物。它们的转化关系如图所示。请回答:
(1)物质B和E的化学式分别为:B_________、E_________。
(2)反应③的化学方程式为:_________。
(3)写一个能实现反应④的化学方程式:_________。
(4)写出C物质在生活、生产中的一种用途_________。
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【题目】根据如图1所示仪器和装置,探究制取气体的方法,请回答下列问题:
(1)天歌同学欲选择上述合适的仪器,组装用氯酸钾制取氧气的发生装置,如图中还缺少的玻璃仪器是_____(写名称),该化学反应方程式为_____。
(2)图中的微型装置F可用于实验室制取O2,该化学反应方程式为_____。G是医用输液观察滴液快慢的滴壶,若用它作微型的O2干燥装置,则气体应从_____(填“a”或“b”)进入。
(3)小邹同学欲用含少量CO2杂质的CO气体,证明一氧化碳具有还原性,同时检验反应后的气体产物。所需装置如图2所示:(友情提示:图中液体均为足量)
①你认为小邹同学组装的顺序为_____(填字母代号,每个装置只用一次)。
②装置A中的现象为_____。
③装置D中发生的化学反应方程式为_____。
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