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18.资源、能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)水是一种宝贵的自然资源.
①生活中通过加热煮沸的方法可以降低水的硬度.
②过滤是常用的净水方法,若河水过滤后仍然浑浊,可能的原因是滤纸破损;(或液面高于滤纸边缘)(写出一点即可).
(2)能源是这个世界不可缺少的资源.
①常见的化石燃料包括煤、石油和天然气.
②某同学按如图所示的实验装置进行实验时,发现电流计指针发生了偏转,且铜片上有气泡产生.实验中发生的能量转化方式是化学能转化为电能.
(3)防治污染,保护环境,实现可持续发展.
①利用太阳能(或风能、地热能等)(任举一例)等清洁能源替代煤发电,有效防止酸雨形成.
②煤燃烧产生的废气中含有SO2,用NaOH溶液可将90%以上的SO2吸收.所发生的反应2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;下列说法中正确的是CD.
A.该反应类型是复分解反应   B.Na2SO3读作硫酸钠
C.Na2SO3中硫元素的化合价是+4   D.反应说明SO2与CO2有相似的化学性质.

分析 (1)①根据软化硬水的方法进行分析;②根据过滤后,滤液仍然浑浊的原因进行分析;
(2)①根据常见化石燃料的种类进行分析;
②根据能量的转化方式进行分析;
(3)①根据清洁能源的优点进行分析;
②A、复分解反应是指由两种化合物相互交换成分,生成另外两种新的化合物的反应;B、根据物质的化学式分析;C、在化合物中元素的化合价代数和为零;D、二氧化碳和二氧化硫具有相似的化学性质.

解答 解:(1)①生活中通过加热煮沸可以使硬水中的可溶性钙镁化合物发生反应以水垢的形式析出,形成含较少可溶性钙镁化合物的软水;故答案为:加热煮沸;
②过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:承接滤液的烧杯不干净,②倾倒液体时液面高于滤纸边缘,③滤纸破损;故答案为:滤纸破损.
(2)①常见的化石燃料包括煤、石油和天然气;故答案为:天然气;
②某同学按如图所示的实验装置进行实验时,发现电流计指针发生了偏转,且铜片上有气泡产生.实验中发生的能量转化方式是化学能转化为电能;故答案为:化学能转化为电能;
(3)①煤燃烧发电会产生大量的污染物二氧化硫和氮氧化合物,利用太阳能、风能等清洁能源替代煤发电可燃有效防止酸雨的形成;故答案为:太阳能;
②A、反应①发生的不是复分解反应,因为反应不是两种化合物简单的交换成分.故选项错误;
B、Na2SO3的名称是亚硫酸钠.故选项错误;
C、Na2SO3中硫元素的化合价是+4.故选项正确;
D、反应说明SO2与CO2有相似的化学性质.故选项正确.
故选CD.
故答案为:
(1)①加热煮沸; ②滤纸破损;(或液面高于滤纸边缘)
(2)①天然气; ②化学能转化为电能;(3)①太阳能(或风能、地热能等);②CD

点评 本题考查知识点较多,基础性强,可依据已有知识进行解答.在平时注意将化学知识与生产生活联系在一起,那么很容易解答出来的;

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

8.如图所示A~G是初中化学中常见的物质(反应条件和部分产物已省略,“-”表示相互能反应,“→”表示转化关系),其中A是人体胃液中含有的酸,B与C的组成元素相同的气体,D是一种红棕色粉末,E常用于改良酸性土壤,F是相对分子质量最小的氧化物.请回答下列问题.
(1)写出物质E的俗称熟石灰;
(2)A~G七种物质中,氧化物有4种;
(3)A→G反应的基本类型属于:置换反应;
(4)A→B的化学方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;C-D反应的化学方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

9.下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化,则甲、乙、丙可能是(  )
A.C   CO   CO2B.CO2  C6H12O6  H2O
C.CaO   Ca(OH)2  CaCO3D.Cu  CuO  Cu(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.向一定质量的AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入质量为m的Zn粉,充分反应后过滤,将滤渣洗涤、干燥后称量质量,得到固体的质量为m(不计损耗).由此判断下列说法中不正确的是(  )
A.取反应后的滤液观察,滤液可能呈蓝色
B.取反应后的滤液滴加稀盐酸,有白色沉淀产生
C.取滤渣滴加稀硫酸,可能有气泡产生
D.滤渣中的物质至少有两种

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.如图所示为实验室常用的实验装置:

(1)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生装置是B(填序号);该反应的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;                                                    
(2)实验室用KMnO4制取O2时,可选用的制取装置是AD或AE(填序号);该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集O2完毕后,如果发现水槽中的水变红,原因可能是试管口未塞棉花.
(3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是:防止CO2溶于水(或防止CO2与水反应、防止CO2与水接触).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.(1)2016年底,沪昆高铁和云贵高铁即将开通,人们的出行将更加方便、快捷.结合所学化学知识,回答下列问题:
①动车电路中导线大多是用铜制的,这是利用了铜的延展性和导电性.动车使用的金属材料大多是合金而不是纯金属,这是因为合金具有更多优良性能,例如,钢比纯铁硬度大(填“大”或“小”);
 ②动车表面喷漆除美观外,主要是为了防止外壳生锈,其防锈的原理是隔绝氧气和水;
 ③铝热剂是修建铁路时常用的焊接材料,其反应原理是在高温下,铝与氧化铁反应得到熔融的铁与一种氧化物.该反应的化学方程式为2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+Al2O3

(2)已知M、N、R三种金属存在如下反应:R+NCl2=N+RCl2;M+RCl2=R+MCl2,这两个反应的基本反应类型都是置换反应,M、N、R三种金属的活动性由强到弱的顺序为M>R>N.
(3)将m克Zn和Fe的混合物中加入一定质量的CuCl2溶液,充分反应后过滤,将滤渣洗涤、干燥后称量.质量仍为mg,对所得滤液和滤渣有如下四种判断:
A、滤液可能是无色
B、滤液中一定有ZnCl2和FeCl2
C、滤渣中的物质可能有3种
D、滤渣中加稀盐酸一定有气泡产生
以上判断正确的是b(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.在高温下,铁与水蒸气能发生反应生成一种常见的铁的氧化物和一种气体.某兴趣小组请你参与研究:铁与水蒸气反应一段时间后剩余固体物质的成分、性质及再利用.

(1)【推断】观察到D中黑色固体变红,则B中生成的气体是氢气.
(2)探究B装置中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
1.碎瓦片能防爆沸,碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物
2.铁的氧化物中,只有Fe2O3是红棕色,其余均为黑色,只有Fe3O4能被磁铁吸引.
【初步探究】B装置中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引
【猜想与假设】
猜想一:剩余固体是Fe3O4
猜想二:剩余固体是Fe与Fe3O4
【实验探究】
 实验操作 实验现象及结论
  
【实验结论】铁与水蒸气反应的化学方程式为3Fe+4H2O $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
(3)【成分再利用】若将B装置中剩余的黑色固体ag,经过一系列转化,全部变为红棕色固体Fe2O3(假设转化过程中铁元素无损耗),增加的质量为x,则x的取值范围为0.03a≤x<0.43a.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.

(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是A.
(2)①将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃时三种物质的溶质质量分数由大到小的顺序是B>C>A;
②在t1℃时向50克水中加入50克C物质,充分溶解后所得溶液溶质质量分数为33.3%;
③如乙图所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加入5mL稀盐酸,立即产生大量的气泡,放出热量同时烧杯中出现浑浊,则X可能为C(填A或B或C).
(3)t1℃时,将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有:降低温度(可只写一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

8.知识网络图有助于知识间的融合.如图是初中化学部分常见物质之间的转化关系,其中A是一种建筑材料的主要成分,B属于氧化物.请回答:

(1)写出下列物质的化学式:ACaCO3 CCO2
(2)得到F溶液的操作①的名称为:过滤.
(3)若I是红褐色沉淀,则G+F→I的化学方程式为:FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl.
(4)若I是蓝色沉淀,则B+稀盐酸→G的化学方程式为:2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl.

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