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    【题目】请用化学用语或数字按要求填空：

    ①氢元素___________；②3个硫酸根离子___________；③氨气中氮元素的化合价___________；④在某原子的结构示意图中，，其中y=___________。

    【答案】H 3SO42﹣ 17

    【解析】

    ①氢元素的符号为H；

    ②3个硫酸根离子就是在硫酸根离子的前面加上数字3，3个硫酸根离子表示为：3SO42﹣；

    ③在氨气中氢元素显-1价，根据化合物中各元素的化合价代数和为零可知，氨气中氮元素的化合价为﹣3价。化合价的表示方法是在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，氨气中氮元素的化合价为-3可表示为：；

    ④由原子结构示意图的意义可知，x为8，核内质子数等于核外电子数=2+8+7=17。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】构建知识结构图是学习的一种重要方法。如图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图（部分反应条件和部分生成物省略）。请按下列要求填空：

    （1）物质a（CO）具有还原性。在实验室可以用一氧化碳还原氧化铜来制取少量的铜，请写出反应的现象________________。

    （2）物质b（石灰石）的主要成分是碳酸钙，把二氧化碳通入到澄清石灰水中可以生成碳酸钙，则该反应的化学反应方程式为____。

    （3）CO2C6H12O6是自然界里碳、氧循环的过程，C6H12O6→CO2的过程是_____（选填“光合作用”或“呼吸作用”）。

    （4）将CO2通入紫色石蕊试液中，观察到紫色石蕊试液变成_____色，说明生成了酸性的物质d。d的化学式是__________。

    （5）CO2在生产、生活中有广泛的用途，请写出一种CO2的用途____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习水的组成这一课题后，同学们己经知道水在通电的条件下能生成氢气和氧气。某研究性学习小组同学对电解水的实验很感兴趣，很想通过实验验证这一结论。于是在征得老师同意后进行实验，实验记录如下:

    电解时间/min

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    14

    ……

    负极生成气体体积/mL

    7

    15

    23

    31

    39

    47

    55

    ……

    正极生成气体体积/mL

    2

    5

    9

    13

    17

    21

    25

    ……

    电解水生成氢气和氧气的理论体积比是多少？如果你是这次实验的参与者、请认真分析实验数据，你会发现什么问题？推测产生这一间题的可能原因。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】目前，我们国家的能源主要依赖于化石燃料，它们属于不可再生资源．因此，开发利用新能源就显得格外重要。

    （1）常见的三种化石燃料包括石油、_____和_____。

    （2）利用新能源发电的类型有潮汐能发电、地热能发电、_____等（请举1例）。

    （3）在新能源汽车未普及时，如图所示为一种“节能减排”的有效措施．以下对乙醇作汽车燃料的描述错误的是_____。

    A．原料来源丰富 B．是可再生能源 C．乙醇汽油燃烧完全没有污染

    （4）在催化剂作用下，乙醇与氧气、氢氧化钠在燃料电池中反应生成水和另一种物质，并得到电能，请你完成该反应的化学方程式：CH3CH2OH+3O2+4NaOH_____+5H2O。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧．以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题.

    （1）通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧,a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和_____，白磷燃烧的化学方程式为_____。

    （2）通过实验2可以测定_____，待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到_____的现象时，可达到该实验目的。

    （3）通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡，整个实验过程中气球会出现的现象是_____，综合分析上述三个实验，以下说法正确的是_____。（填①～⑥序号）

    ①实验1中的热水只起隔绝空气的作用

    ②实验2中红磷可以换成木炭

    ③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好

    ④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用

    ⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体

    ⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图中A~E是初中化学常见的物质，已知A和E都有可燃性，C是能使澄清石灰水变浑浊的气体，D是实验室常见的一种液体.请分析回答：

    (1)写出物质的化学式：D___________；E___________。

    (2)C和澄清石灰水反应的化学方程式为_________________________________。

    (3)根据图示可推出：A中一定含有___________元素。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意如图：

    (1)石灰石主要成分的化学式为_______________________________________。

    (2)乳化池中，生石灰与水发生反应，其化学方程式为_______________________________，该反应的基本反应类型是_________________________ 。

    (3)过筛的目的是拦截___________(填“大于”或“小于”)筛孔直径的颗粒。

    (4)碳化塔中反应的化学方程式为________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢主要成分是碳酸钙和氢氧化镁和少量杂质（杂质不溶于水也不与酸反应）。某研究性学习小组为测定水垢中碳酸钙的质量分数，利用图I装置将足量的盐酸加入到10.0g水垢中。随反应进行，装置C质量的变化如图Ⅱ所示。请回答：

    （1）反应结束后总共生成二氧化碳的质量是_____g；

    （2）若各装置内均恰好完全反应且不考虑盐酸的挥发，请根据图Ⅱ数据计算，水垢中碳酸钙的质量分数是多少_____？（写出具体计算过程）

    （3）反应后向装置内通入氮气是为了让测量更准确，如果省略这一步骤会使得最终得到的结果_____。（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。

    （4）根据以上探究过程，下列说法正确的是_____。

    A．根据本题的数据还可以求出氢氧化镁在水垢中的质量分数

    B．如果实验过程中逐滴滴加10%盐酸至恰好不再产生气泡，恰好消耗的盐酸溶液质量为m，再结合本题数据可求出氢氧化镁在水垢中的质量分数

    C．本实验还可以通过实验后过滤、洗涤并干燥滤渣，称量滤渣质量来求出碳酸钙的质量分数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图1回答问题。

    （1）写出编号仪器名称：①_____。

    （2）实验室利用A装置制取氧气，反应的化学方程式为_____，利用C装置收集氧气的最佳时刻是_____。

    （3）①制取二氧化碳应选择的发生装置是_____（填序号），使用该发生装置制取气体的突出优点是_____。

    ②制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，利用如图2所示装置可将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：气体→_____→_____（填装置序号）。

    （4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热来制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。根据上述信息，实验室制取甲烷可选用的装置是_____，选择的依据是_____。

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