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    【题目】科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。请你和小明一起填写空白。

    （1）检验试管中产生的气体为氧气的方法是 ；

    （2）小明根据实验现象推测硫酸铜溶液可能是此反应的 ；

    （3）小明如果要进一步确定硫酸铜溶液是此反应的催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后质量和 都没有发生变化。

    【答案】（1）用带火星的木条（2）催化剂（3）化学性质

    【解析】

    试题分析：氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，常用带火星的木条检验氧气；能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质，在反应前后都不改变的物质叫催化剂。把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2溶液的试管中，立即有大量的气泡产生，说明硫酸铜能改变过氧化氢的反应速率，可能是催化剂；

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    A. 加入硝酸钾 B. 恒温蒸发水分 C. 降低温度 D. 升高温度

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    （1）写出碳完全燃烧的化学符号表达式___________________。

    （2）实验结论：________________的温度最高。

    （3）某同学不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用____________________。

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    A．1 B．2 C．3 D．4

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    【题目】保持水化学性质的最小粒子是

    A．水分子 B．氢原子 C．氧原子 D．氢原子和氧原子

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    【题目】结合氧气性质的有关实验，回答下列问题：

    A B C D

    （1）用A实验验证空气中氧气的含量，能得到的正确结论是 ；

    （2）B实验中集气瓶预先装满水，目的是 ；

    （3）D实验中水的作用是 ；

    （4）C实验中潮湿的滤纸和水的作用是 ，将水换成氢氧化钠溶液效果更好，试推测可能的原因是 。

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    【题目】在实验室的开放日里，几个小组的同学来到实验桌前，桌上都摆放有下列仪器（药品省略）：

    ⑴ 第一组组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，某同学完成任务的情况如上图所示，其中名称有错误的是 （填字母）。

    ⑵ 第一组准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气，写出该反应的符号表达式： 他们选用的仪器为 （填字母），此组同学还问老师要了一团棉花，棉花的作用是： 。

    ⑶ 第二组同学选择a、b、d、g组合制取氧气，所用的气体收集方法叫做 ，写出该反应的符号表达式： ，属于 反应（填基本反类型）。检验氧气是否集满的方法是 ，

    ⑷ 第二组同学接着又做了如下图的实验——寻找过氧化氢分解的新催化剂。

    白色点滴板是带有空穴的白色瓷板，可用作微型化学反应。将一定量的红砖粉、硫酸铜溶液分别加入点滴板中，再分别滴入过氧化氢溶液（如下图所示），观察到过氧化氢溶液产生气泡的速率加快。据此现象得出结论：红砖粉、硫酸铜溶液等也能作过氧化氢分解的催化剂。小红认为不正确，理由一: 未证明化学反应前后质量不变；理由二 。白色点滴板作为反应容器的优点有 。

    (5)实验创新是中学生最为重要的科学素养。实验小组的同学们又在老师的指导下，利用实验中的其他仪器，对MnO2催化H2O2溶液分解的实验装置进行了一个创新设计（实验装置图见下图所示），实验过程如下：

    ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。

    对该创新实验的评价，你认为不合理的是 （填序号）。

    A．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

    B．实验使用的药品用量太大

    C．反应速度太慢，耽误时间

    D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

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    【题目】氧气在一定条件下能与很多物质发生化学反应，如铁，请填写下列空白：

    化学性质

    实验现象

    反应文字表达式

    能与铁反应

    （1）在进行铁在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶底放一些水（或细沙）理由是：

    （2）某学生用细铁丝做燃烧实验，结果没有出现火星四射现象．请找出引起实验失败的两点原因：

    ① ；② ．

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    【题目】小凯同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：

    实验操作

    实验现象

    结论

    总结

    实验一

    取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

    有气泡产生，

    木条不复燃

    过氧化氢常温下能分解产生氧气，但是放出氧气慢而且少

    二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

    实验二

    向盛有5mL 5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条

    ①

    二氧化锰能加快过氧化氢的分解

    （1）请你帮小凯同学填写上表中未填完的空格。

    （2）小悦同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ② ；

    第二方面的实验是利用“实验二”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是：③ ，观察到有大量气泡产生，带火星的木条复燃，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率，即MnO2的 ④ 没变。

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