【题目】小凯同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：
| 实验现象 | 结论 | 总结 | |
实验一 | 取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生， 木条不复燃 | 过氧化氢常温下能分解产生氧气，但是放出氧气慢而且少 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛有5mL 5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | ① | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
（1）请你帮小凯同学填写上表中未填完的空格。
（2）小悦同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ② ；
第二方面的实验是利用“实验二”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是：③ ，观察到有大量气泡产生，带火星的木条复燃，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率，即MnO2的 ④ 没变。
53随堂测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。请你和小明一起填写空白。
（1）检验试管中产生的气体为氧气的方法是 ；
（2）小明根据实验现象推测硫酸铜溶液可能是此反应的 ；
（3）小明如果要进一步确定硫酸铜溶液是此反应的催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后质量和 都没有发生变化。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】牙膏中的含氟化合物对牙齿有保护作用。一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核电荷数为
A. 7 B. 9 C. 10 D. 19
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下面是几种粒子的结构示意图：
A B C D E
（1）A～E共有_________种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第_________周期；
（2）表示原子的粒子有_____________(填序号，下同)；
（3）表示阴离子的有_____________；
（4）表示阳离子的有_____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学小组按照如图探究蜡烛及其燃烧实验G
有下列实验现象或说法：
①实验Ⅰ中c处最先变黑
②实验Ⅱ中若用干冷的烧杯时，可以观察到烧杯内壁有水雾
③实验Ⅱ中可能会观察到干燥烧杯内壁熏黑
④实验Ⅲ中，若用燃着火柴点导管另外一端，无火焰产生
⑤实验Ⅳ中，蜡烛又被点燃是因为火柴直接将烛芯点燃的缘故
⑥蜡烛熄灭时的白烟不是二氧化碳和水蒸气。
其中正确的有（ ）
A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥ C．②③⑤⑥ D．②③⑥
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列说法正确的是
A．氧气支持燃烧，常作重要燃料
B．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气
C．木炭在空气中燃烧不如氧气中剧烈，因为空气中氧气含量较低
D．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关空气成分的说法不正确的是
A．空气中氧气的体积分数约为21%
B．稀有气体一般不跟其他物质发生反应
C．二氧化碳含量上升不会影响环境
D．敞口放置的饼干变软与水蒸气有关
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】18世纪末，人们就开始了对水的组成的研究。
（1）英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（氢气）和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，该反应的文字表达式是 。
（2）基于卡文迪许实验，可得出的关于水的组成的结论是 。
（3）后来，科学家进一步利用电解水实验（如图所示）证明水的组成，实验中得到氧气的试管是 （填“1”或“2”）。
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