[题目]下列说法正确的是A．氧气支持燃烧.常作重要燃料B．因为氧气与氮气的密度不同.所以工业上分离液态空气法制取氧气C．木炭在空气中燃烧不如氧气中剧烈.因为空气中氧气含量较低D．鱼.虾等能在水中生存.是由于氧气易溶于水题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列说法正确的是

A．氧气支持燃烧，常作重要燃料

B．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气

C．木炭在空气中燃烧不如氧气中剧烈，因为空气中氧气含量较低

D．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水

【答案】C

【解析】

试题分析：A．氧气支持燃烧，常作助燃剂，故A错误；B．因为氧气与氮气的沸点不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气，故B错误；C．木炭在空气中燃烧不如氧气中剧烈，因为空气中氧气含量较低，故C正确；D．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气能溶于水，但不易溶于水。故D错误。

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】在实验室的开放日里，几个小组的同学来到实验桌前，桌上都摆放有下列仪器（药品省略）：

⑴ 第一组组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，某同学完成任务的情况如上图所示，其中名称有错误的是（填字母）。

⑵ 第一组准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气，写出该反应的符号表达式：他们选用的仪器为（填字母），此组同学还问老师要了一团棉花，棉花的作用是：。

⑶ 第二组同学选择a、b、d、g组合制取氧气，所用的气体收集方法叫做，写出该反应的符号表达式：，属于反应（填基本反类型）。检验氧气是否集满的方法是，

⑷ 第二组同学接着又做了如下图的实验——寻找过氧化氢分解的新催化剂。

白色点滴板是带有空穴的白色瓷板，可用作微型化学反应。将一定量的红砖粉、硫酸铜溶液分别加入点滴板中，再分别滴入过氧化氢溶液（如下图所示），观察到过氧化氢溶液产生气泡的速率加快。据此现象得出结论：红砖粉、硫酸铜溶液等也能作过氧化氢分解的催化剂。小红认为不正确，理由一: 未证明化学反应前后质量不变；理由二。白色点滴板作为反应容器的优点有。

(5)实验创新是中学生最为重要的科学素养。实验小组的同学们又在老师的指导下，利用实验中的其他仪器，对MnO2催化H2O2溶液分解的实验装置进行了一个创新设计（实验装置图见下图所示），实验过程如下：

①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。

对该创新实验的评价，你认为不合理的是（填序号）。

A．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

B．实验使用的药品用量太大

C．反应速度太慢，耽误时间

D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的 70%。

（1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是

（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有。

【发现问题】该气体是怎样减少的呢？

【假设】该气体与镁条反应而减少。

【查阅资料】镁条是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2），镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。

【交流与反思】产物氮化镁的状态应为。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小凯同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：

实验操作

实验现象

结论

总结

实验一

取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

有气泡产生，

木条不复燃

过氧化氢常温下能分解产生氧气，但是放出氧气慢而且少

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛有5mL 5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条

①

二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮小凯同学填写上表中未填完的空格。

（2）小悦同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ② ；

第二方面的实验是利用“实验二”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是：③ ，观察到有大量气泡产生，带火星的木条复燃，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率，即MnO2的 ④ 没变。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，若在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧。把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。

（1）根据小雪的实验，写出下列物质的名称或符号：B F ；

（2）写出“A中加入黑色粉末C”时反应的表达式，并在括号中写出其所属的基本反应类型：

（）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（1）用正确的化学用语填空：

①2个镁原子 ②3个氮分子。

（2）已知铝原子的结构示意图为，则铝原子核中的质子数为；反应中易 (填“得到”或“失去”)电子，铝离子符号为。