【题目】小刚和小洁以“化学反应中，反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写以下探究过程中的空格：（提示：稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙；稀盐酸与氢氧化钠反应生成水和氯化钠）
（1）提出假设：化学反应中，反应物的总质量与生成物的总质量____。
（2）确定研究方法：分析推理，查阅资料，实验探究。
（3）设计并进行实验：小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示，小洁的如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。
（4）实验结论：通过实验，小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等，你认为结论正确的是____，请你谈谈导致另一种结论错误的原因：___。
（5）结论请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论：__
（6）结论应用：环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式是：I2O5＋5CO＝I2+5X 根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式是________。
【答案】相等 小洁 稀盐酸和石灰石反应生成二氧化碳气体，二氧化碳气体散逸到空气中，导致生成物的质量偏小 化学反应的实质就是分子分成原子，原子重新组合成分子的过程，因此，在化学反应中，反应前后，原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。因此，在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等 CO2
【解析】
（1）本课题是以“化学反应中，反应物和生成物的质量关系”进行探究，故我们可以先假设，化学反应中，反应物的总质量与生成物的总质量相等；
（4）实验结论：小刚选用的试剂是稀盐酸和石灰石，且在烧杯中进行，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳会逸出，导致反应物的总质量与生成物的总质量不相等，小洁选用的试剂是氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，无气体生成，故反应物的总质量和生成物的总质量相等，故小洁的正确；另一结论错误的原因是：稀盐酸和石灰石反应生成二氧化碳气体，二氧化碳气体散逸到空气中，导致生成物的质量偏小；
（5）化学反应的实质就是分子分成原子，原子重新组合成分子的过程，因此，在化学反应中，反应前后，原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。因此，在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
（6）根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，结合化学方程式
，反应物中含2个碘原子、5个碳原子、10个氧原子，生成物中含2个碘原子，故生成物中还应含5个碳原子、10个氧原子，故X的化学式为：CO2 。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小峥同学在学习化学知识后，知道进入久未开启的菜窖可能造成死亡。于是他和小禹一起对自家久未开启的菜窖内的气体成分进行了探究。
（提出问题）菜窖内气体的成分是什么？
（猜想与假设）小峥认为菜窖内的气体是二氧化碳。
（实验探究）小峥设计了如图所示实验，观察到_______________。
（实验结论）菜窖内的气体是二氧化碳，小峥猜想正确。
（反思与评价）小禹认为小峥的结论不完善，通过查阅资料，对实验进行如下改进：
（查阅资料）
（1）菜窖内的气体是由蔬菜在一定条件下发酵生成。
（2）NaOH溶液可用于吸收二氧化碳。
（3）浓硫酸可用于吸收气体中的水蒸气。
（现象与分析）A处观察到澄清石灰水变浑浊，E处观察到干燥冷烧杯内壁有水雾，待火焰熄灭后，把烧杯迅速倒转过来，立刻向烧杯内倒入少量澄清石灰水并震荡，石灰水变浑浊。他们一致认为气体中除了有CO2外，还可能含有_________，理由是__________。
（拓展与提升）小禹观察上述实验装置发现：装置A和装置C中都装有澄清石灰水，但它们的作用不同。请你写出装置C的作用：_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于金属的说法正确的是______
A.波尔多液的配制可以在铁质容器中进行
B.铝制品抗腐蚀能力较铁制品强
C.用
溶液、Cu和Ag三种物质可以验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱顺序
D.铁制品生锈产生的铁锈是一种疏松多孔的物质，它的主要成分是______
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已知A. B. C. D. E是初中化学中常见的不同类别的物质。它们之间的关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系，“一”表示两端的物质能发生化学反应)。A是单质，D和F都是碱。
请回答下列问题:
(1)物质B所属的物质类别是_________。 若B由三种元素组成，写出一个A和B能反应的化学方程式___________，该反应的微观实质是__________________。
(2) E和F能反应的条件是______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）下列化学方程式是某学生在一次作业中书写的，请你判断它们是否正确，如有错误，请分别指出，并加以改正。
①
____________
②
__________
③
___________
（2）配平下列化学方程式：①_____C2H2 + _____O2
_____CO2 +_____H2O
②_____CuSO4 +_____NaOH =_____Na2SO4 + _____Cu(OH)2↓
（3）体育课上，剧烈运动后血液中产生了较多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，经过一段时间放松，由于乳酸与吸入的氧气反应，生成二氧化碳和水，酸痛感消失。该反应的化学方程式为________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】人类在生产、生活中离不开能源。
（1）从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是_______（填字母）。
A汽油
B一氧化碳
C甲烷
D氢气
（2）下列各混合物遇明火可能会发生爆炸的是_______（填字母）。
A氢气和氧气
B一氧化碳和甲烷
C面粉弥散在空气中
D二氧化碳和氧气
（3）自热盒饭用到一种白色氧化物——生石灰，该氧化物遇水会放出大量的热，达到加热饭菜的目的。试写出该反应的化学方程式_______。
（4）下列成语主要体现“提供可燃物”这一原理的是________（填字母）。
A扇风点火
B火上浇油
C钻木取火
D釜底抽薪
（5）已知某可燃物1.6g在空气中充分燃烧，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，则下列说法不正确的是________（填字母）。
A该可燃物中碳、氢元素质量比为1:4
B可燃物中氢元素的质量分数为25%
C该可燃物一定不含氧元素
D生成二氧化碳和水的分子个数比为1:2
（6）焊接或切割金属常用乙炔（C2H2）做燃料，试写出其在空气中充分燃烧的化学方程式_______。
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【题目】碳酸钠中常会含有杂质氯化钠。现取该样品11.3g溶于一定量水中配制成100g溶液，然后逐滴滴入一定溶质质量分数的氯化钙溶液。当恰好完全反应时，所用氯化钙溶液的质量为110g，过滤，得到滤液200g。计算：
（1）所用氯化钙溶液的溶质质量分数（计算结果精确到0.1%）；
（2）反应后所得滤液中溶质的质量分数。
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【题目】下图是教材中有关《质量守恒定律》的实验，试回答下列问题：
（1）反应中锥形瓶内观察到的现象是______；
（2）左盘锥形瓶口在白磷点燃后要塞紧瓶塞，原因是______；
（3）在实验设计上，玻璃管上方系一瘪气球的目的是______；
（4）实验结束后（锥形瓶已冷却到室温）,发现瓶中白磷过量,为了防止白磷在空气中燃烧,将锥形瓶瓶口倒置于盛满水的水槽中（如图,瓶口贴紧水面）,拔下瓶塞,发现水进入锥形瓶中,则进入瓶中的水占锥形瓶的容积的1/5,原因是：______.
某化学课外小组同学，用如图所示实验验证质量守恒定律。
（5）某甲同学用A装置探究质量守恒定律，实验步骤如下：如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，再把烧杯放在天平上。
①烧杯内反应的实验现象为___
②最后天平的指针（填序号）___（a 偏左b 偏右c 不偏转d 无法预测）.
（6）①乙同学用B装置研究质量守恒定律，实验步骤如下：
将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触,写出反应的化学方程式___;一段时间后再把烧杯放在天平上,发现天平的指针偏右,该反应___（填符合或不符合）质量守恒定律。
②若在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到___.
③从微观角度解释化学反应都符合质量守恒定律___.
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组对石灰石样品进行如下实验取 12g 样品放入烧杯中，将 100g 稀盐酸分 4 次加入到烧杯中，充分反应后（杂质不溶于水，也不与酸反应），测得剩余固体的质量记录如下。请计算：
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀盐酸的质量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
剩余固体的质量/g | 8 | 4 | 2 | 2 |
求：第 4 次加入稀盐酸后所得溶液中 CaCl2的质量分数。（写出计算过程，最终结果保留 0．1%）。
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