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    【题目】测定空气的组成后，同学们知道了氧气的体积约占空气总体积的 ，某初中化学兴趣小组的同学查阅资料得知：氧气的密度约为1.43g/L，空气的密度约为1.29g/L．小芳向知道100g空气中氧气的质量，请你帮她计算，并写出计算过程．（计算结果精确到0.01）

    【答案】解：根据m=ρV，100g空气的体积V空气= =77.5L，氧气的体积为77.5L× =15.5L，则氧气的质量m氧气=15.5L×1.43g/L=22.17g；
    答：100g空气中氧气的质量为22.17g
    【解析】根据氧气在空气中体积分数和气体的密度、体积和质量的关系进行计算．
    【考点精析】根据题目的已知条件，利用空气的成分及各成分的体积分数的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握空气是混合物：O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】将适量的下列物质溶解于水的过程中，会使溶液的温度显著降低的是（ ）
    A.浓硫酸
    B.硝酸铵
    C.火碱
    D.蔗糖

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示图示的实验操作中，正确的是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（ ）
    A.均一稳定的液体是溶液
    B.洗涤剂可洗去餐具上的油污是因为洗涤剂可以溶解油污
    C.100g10%食盐水和100g10%食盐水混合，可得200g20%食盐水
    D.5%的食盐水温度升高（水不蒸发），溶液的溶质质量分数仍为5%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（ ）
    A.二氧化碳能用作灭火器
    B.干冰能用于人工降雨
    C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
    D.二氧化碳用作气体肥料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读材料，回答问题：
    材料1：通常状况下，二氧化碳是一种：①无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水；②不能燃烧，也不支持燃烧；③可用于灭火，制汽水、制纯碱等．
    材料2：④近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中的二氧化碳的含量不断上升，全球温室效应加剧，导致冰川融化、海平面升高，淹没部分部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等．请总结二氧化碳的有关知识：
    （1）物理性质（填序号）： ．
    （2）化学性质（填序号）： ．
    （3）用途（填序号）： ．
    （4）从上述材料中可见二氧化碳对人类有利有弊，请再举出一种物质，并说出其利与弊．
    （5）为减少温室气体二氧化碳的排放，可以将二氧化碳进行转化．如图为该反应的微观示意图，根据图示回答下列问题．

    反应前

    反应后

    A

    B

    C

    D

    ①物质C是由构成（填“分子”、“原子”或“离子”）．
    ②以上4种物质中属于氧化物的是（填字母序号）．
    ③该反应中的文字表达式为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人们通过食物获取各种营养．
    ①水果和蔬菜富含的营养素是 ， 该营养素可以起到调节新陈代谢等作用．
    ②为了防止骨质疏松，人体每天必须摄入足够量的元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的说法中不正确的是（ ）
    A.用氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
    B.用氯化钡能区别稀盐酸和稀硫酸
    C.用水可以区别浓硫酸和稀硫酸
    D.用稀盐酸区别氢氧化钠溶液和石灰水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来．图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）．
    请完成下列各题：

    （1）拉瓦锡用实验得出的结论是：氧气约占空气总体积的 ， 其中红磷燃烧的现象： ， 文字或符号表达式：；反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是；若实验成功，图2中p=p0 ．
    （2）观察图3，此实验中木炭燃烧（填能或不能）用于测定空气中氧气的含量，其原因是 ．

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