【题目】图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来.图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图(该装置气密性良好,p0是集气瓶内初始气压,p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压).
请完成下列各题:
(1)拉瓦锡用实验得出的结论是:氧气约占空气总体积的 , 其中红磷燃烧的现象: , 文字或符号表达式:;反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是;若实验成功,图2中p=p0 .
(2)观察图3,此实验中木炭燃烧(填能或不能)用于测定空气中氧气的含量,其原因是 .
【答案】
(1)五分之一;冒白烟,黄色火焰,放出热量;红磷+氧气 五氧化二磷;反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的;0.79
(2)不能;木炭燃烧生成的二氧化碳是气体,集气瓶内的气压不会发生变化
【解析】解:(1)拉瓦锡用实验得出的结论是:氧气约占空气总体积的五分之一,红磷燃烧的现象为:冒白烟,黄色火焰,放出热量,红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,文字表达式为:红磷+氧气 五氧化二磷,反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的;若实验成功,图2中p=0.79p0;(2)此实验中木炭燃烧不能用于测定空气中氧气的含量,其原因是:木炭燃烧生成的二氧化碳是气体,集气瓶内的气压不会发生变化.所以答案是:(1)五分之一,冒白烟,黄色火焰,放出热量,红磷+氧气 五氧化二磷,反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的;0.79;(2)不能用,木炭燃烧生成的二氧化碳是气体,集气瓶内的气压不会发生变化.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】测定空气的组成后,同学们知道了氧气的体积约占空气总体积的 ,某初中化学兴趣小组的同学查阅资料得知:氧气的密度约为1.43g/L,空气的密度约为1.29g/L.小芳向知道100g空气中氧气的质量,请你帮她计算,并写出计算过程.(计算结果精确到0.01)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表是学习化学的重要工具,如图是元素周期表中的一格,下面从该图获取的信息中,正确的是 .
A.该元素在地壳中的含量为52.00% B.该元素的原子序数为24
C.该元素的元素符号是cr D. .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今年是世界反法西斯战争胜利六十周年.盐城新四军纪念馆存有部分缴获日寇的枪支大炮,为保存好这些铁制文物,下列措施不能采用的是( )
A.外表涂抹一层油
B.保持展馆内空气干燥
C.提醒观众不要用手触摸
D.浸在敞口水箱中存放
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】t℃时,向硝酸钠饱和溶液中加入一定量的水后,下列有关该溶液的叙述正确的是( )
A.仍为饱和溶液
B.溶质的质量变小
C.溶质的溶解度不变
D.溶质的质量分数不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在植物生长过程中,施用氮肥能使枝叶繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健壮,种植食叶蔬菜(如青菜)应施用较多的化肥是( )
A.磷肥
B.NH4NO3
C.K2SO4
D.微量元素肥料
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)物质的组成及构成关系如图1所示,图中①表示的是 , ②表示的是 .
(2)下列有关氯化钠的说法正确的是(有1﹣2个答案)
A.氯化钠由氯元素和钠元素组成
B.氯化钠是由氯化钠离子构成
C.氯化钠的化学式是NaCl
D.氯化钠是由钠和氯气组成
(3)如图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图.
①结构示意图中x的数值是 .
②氧和硫两种元素的化学性质相似的原因是它们原子中的相同.
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的相同.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】a和b为两份质量相等的固体,已知a为氯酸钾,b为混有少量二氧化锰的氯酸钾.当分别同时加热a和b至完全反应时,能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )
A.
B.
C.
D.
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