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【题目】同学们在复习时构建了如图所示的知识网络,表示相连物质在一定条件下可以发生反应。请回答下列问题。

⑴若图中M是石蕊溶液,则遇酸溶液显_____色。

MgMgOMgCO3Mg(OH)2都可以和某物质反应生成MgCl2,则该物质是_____

⑶从图示可知,能与碱发生反应的物质有_____类。

⑷根据碱的性质判断,下列实验能够达到目的的是_____

ACuONaOH制取Cu(OH)2

BCa(OH)2溶液吸收SO2

CCa(OH)2溶液鉴别稀盐酸和NaCl溶液

⑸图中有_____条连线间的物质反应一定生成盐和水。

【答案】 HCl 4 B 3

【解析】

1)石蕊溶液遇酸变红;

2)金属、金属氧化物、碳酸盐、碱均能与酸反应,且生成物为氯化物,故酸为盐酸;

3)从图示可知,M为指示剂,能与碱发生反应的物质有4类;

4A、金属氧化物不与碱反应,错误;

B、碱溶液能与酸性氧化物反应,正确;

C、氢氧化钙与氯化钠不反应,虽与盐酸反应,但无明显现象,故错误;
故选B

5)酸碱反应生成盐和水、酸与金属氧化物反应生成盐和水、碱与非金属氧化物反应生成盐和水,故图中有3条连线间的物质反应一定生成盐和水.
故答案为:(1)红;(2)盐酸;(34;(4B;(53

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有 A、B、C 三种原子,已知 A 原子的核外第二层电子数等于第一层和第三层电子数之 和;B 原子的最外层电子数比次外层电子数多 4 个;C 原子的核电荷数比 A 原子的阴离子的核外电子数少6个。则:

(1)A原子的结构示意图为__________

(2)B离子的结构示意图为__________

(3)C原子的名称为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图表示的是甲、乙两种物质的溶解度曲线,据图所示,下列说法正确的是( )

A. t2℃时,甲乙两物质饱和溶液中的溶质质量大小关系是甲>

B. 若甲物质中混有少量的乙物质,可以采用降温结晶的方法提纯甲物质

C. t2℃时将30g乙物质加入到50g水中,所得溶液的质量为80g

D. t1℃的甲、乙两物质的饱和溶液(均无固体物质剩余)升温到t2℃时,溶液中的溶质质量分数大小关系是甲>

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】201913日,嫦娥四号探测器在人类史上第一次实现了月球背面着陆。在月球广泛分布的岩石中,蕴藏着丰富的钛、镍等矿产。元素周期表中钛、镍两种元素的相关信息如图所示,对图中信息解释不正确的是(  )

A. 钛、镍均属于金属元素

B. 钛原子核内中子数为22

C. 镍原子核外电子数为28

D. 镍原子的相对原子质量为58.69

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究性小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的稀盐酸加入氢氧化钙溶液一会儿后,发现忘记滴加指示剂,因此,他们停止滴加氢氧化钙溶液,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究

(提出问题)该烧杯内溶液中的溶质是什么?

(提出猜想)猜想:可能是CaCl2CaOH2;猜想_____猜想可能是CaCl2HCl

(查阅资料)氯化钙溶液呈中性。

(实验探究)

实验步骤

实验现象

结论

取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液

_____

猜想不成立

取少量烧杯内溶液于试管

中逐滴加入Na2CO3溶液

_____

猜想成立

_____

猜想成立

(反思)(1)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需要考虑_____

2)若猜想正确,要处理烧杯内溶液使其溶质只含有CaCl2,应向烧杯中加入过量的_____(化学式)。

3)验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl,除以上方案外,下列哪些物质或者方法单独使用也能完成该实验_____

ApH试纸 B.镁条 C.检查导电性 D.铜片

(拓展延伸)(注意:若答对(拓展延伸)奖励4分,化学试卷总分不超过60分。)

1)在进行酸碱中和反应实验的过程中,研究性小组取一定量的稀盐酸,逐滴匀速滴加氢氧化钙溶液,用pH和温度电子传感器实时获得的pH、温度曲线(如图),由图你得到的认识,

请写出两条__________

2)微粒观是化学基本观念的重要组成部分,也是化学基本观念中最基础的部分,从微观视角认识和考察物质世界是研究化学应掌握的重要思维方法,试从微观角度分析酸碱中和反应的实质是_____。由中和反应实质可以知道部分离子在水溶液中不能共存,请再写出一组不能共存的离子_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学欲通过实验证明二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂这一命题,

(设计与实验)请你帮小明同学填写表中未填完的空格:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

各步骤结论

总结

实验一

将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条.

木条复燃

氯酸钾受热要分解产生氧气,但是①_____

反应的文字表达式为:②_____

二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂

实验二

加热二氧化锰,伸入带火星的木条.

木条不复燃

二氧化锰受热不产生氧气.

实验三

_____

木条迅速复 燃

二氧化锰能加快氯酸钾的分解

(交流与讨论)

1)在小明的实验探究中,实验一和实验二的作用是_____

2)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内总结,她补充设计了两个探究实验,最终通过实验,最终完成了对命题的实验证明:

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:_____

第二方面的实验是要_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】工业废料石膏可以变废为宝,用于生产氧化钙、硫酸钾、电石等。某研究性学习小组展开了如下系列研究:

一、高纯CaO的制备

(资料一)

无水硫酸铜遇水变成蓝色的硫酸铜晶体。

石膏与碳粉高温煅烧生成氧化钙和几种气态非金属氧化物。

能使品红溶液褪色,也能使澄清石灰水变浑浊,还能被高锰酸钾溶液氧化而除去。

甲同学用如下装置制备CaO并验证石膏与焦炭高温反应的其他产物。

实验过程中发现:B中无水硫酸铜变蓝,说明有______生成;C中产生溶液褪色现象证明有生成;装置______中无明显变化和装置F______现象证明有生成。写出石膏与碳粉在高温条件下反应的化学方程式:______

二、硫酸钾和电石的制备

乙同学模拟生产化肥硫酸钾和电石的流程如下:

(资料二)常温下,能溶于水,温度升高,溶解度变大;

氧化钙与焦炭在高温下反应生成碳化钙和一氧化碳。

反应的化学方程式为______。证明固体M中不含的方法是______写出实验的方法、现象

反应的化学方程式为,为得到纯净的硫酸钾晶体,洗涤反应所得晶体是必不可少的步骤。但工业上不用水而用饱和溶液洗涤反应所得晶体,其目的是______

三、研究加热分解的产物

工业废料中含有,为了测定的质量比xy,实验小组利用如下图所示的装置夹持仪器省略进行实验:

(资料三)碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。可吸收水蒸气或二氧化碳。

实验前首先要______,再装入样品。装置A的作用是______

已知生成开始分解;时分解完全。现控制B装置温度进行实验并采集了如下数据:

反应前玻璃管与样品的质量m1g反应后玻璃管中固体的质量为m2g

装置C实验后增重m3g装置D实验后增重m4g

某同学选用cd数据组合求出xy的值,若无装置E,则实验测定结果将______偏大偏小无影响

受热会逐步失去结晶水。

取纯净固体,放在的实验装置B中进行加热,测定固体质量随温度的变化情况如图所示。点固体的化学式是______。请写出计算过程。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一定温度下,向图I烧杯中加入一定量的水,如图Ⅱ所示,所得溶液与原溶液相比,下列判断一定正确的是( )

A. 所得溶液是饱和溶液B. 溶质的质量分数变大

C. 溶质的质量增加D. 溶质的溶解度变大

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到浓硫酸中,发现有大量的气泡放出,他们对气体的成分进行了探究。

(提出问题)锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么?

(查阅资料)浓硫酸能与锌反应,但不产生氢气,也不会产生氧气;

SO2有刺激性气味,易溶于水,能使品红(一种红色色素)溶液褪色;

SO2CO2与氢氧化钠溶液反应原理相同,且反应前后硫元素化合价不变。

(提出猜想)甲:气体是H2

乙:气体是:SO2

丙:气体是_____

(实验探究)为了验证上述猜想,同学们在老师的指导下设计了如图的装置(部分夹持器材略去,假设每个能发生的反应都完全进行)进行探究:

1)实验开始后,观察到A中品红溶液褪色,证明气体中含有_____

2B装置的作用利用了浓硫酸的_____性。

3C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体,目的是_____,加热一段时间后,观察到_____的现象,证明气体中含有H2

4D装置的目的是吸收尾气中的SO2,防止造成空气污染。请你写出D瓶中发生反应的化学方程式_____

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