分析 制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.实验室制取气体时要注意的是:选择适当的反应,包括发生装置和收集装置;选择合适的药品;需验证所制得的气体.实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,因此需要加热;甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,密度比空气小的气体,因此能用排水法和向下排空气法收集.根据生活经验推测,汗水中产生咸味的物质可能是氯化钠;为了证明产生咸味的物质是猜想中的物质,一是要证明汗水中含有阴离子氯离子,二是要证明汗水中含有阳离子钠离子;氯离子用硝酸银溶液检验,钠离子的检验方法是:用铂丝蘸取少许含有钠元素的溶液(或物质)在酒精灯火焰上灼烧,火焰呈现黄色;氯化钠和硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和硝酸钠,属于复分解反应.
解答 解:(1)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;故答案为:①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;D;
②如果用氯酸钾制氧气就需要加热,故氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,配平即可;答案为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;
③实验室制取气体时要注意的是:选择适当的反应,包括发生装置和收集装置;选择合适的药品;需验证所制得的气体;故答案为:发生装置;收集装置;药品;
④实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,因此需要加热;甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,密度比空气小的气体,因此能用排水法和向下排空气法收集;故答案为:AC或AE;
(2)【假设与猜想】根据生活经验推测,汗水中产生咸味的物质可能是氯化钠;故答案为:氯化钠;
【制订计划】故为了证明产生咸味的物质是猜想中的物质,一是要证明汗水中含有阴离子氯离子,二是要证明汗水中含有阳离子钠离子;答案为:Cl-;Na+;
【进行实验】氯离子用硝酸银溶液检验,钠离子的检验方法是:用铂丝蘸取少许含有钠元素的溶液(或物质)在酒精灯火焰上灼烧,火焰呈现黄色;故答案为:①硝酸银;②用铂丝蘸取少许含有钠元素的溶液(或物质)在酒精灯火焰上灼烧,火焰呈现黄色;
【分析与交流】氯化钠和硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和硝酸钠,属于复分解反应;故答案为:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3;
点评 本考点主要考查了实验探究的基本环节、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、离子的检验方法等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
方案 | 加入试剂 | 分离方法 | 方案评价 |
1 | 适量Ca(NO3)2溶液 | 过滤、蒸发、结晶 | 不可行,理由是 . |
2 | 过量的稀盐酸 | 蒸发结晶 | 可行 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳酸钾是一种常用的氮肥 | |
B. | 氢气可用来冶炼金属 | |
C. | 铵态氮肥要增强肥效,须与碱性物质混合使用 | |
D. | 浓硫酸易挥发,须密封保存 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 可燃性气体点燃之前必须检验气体的纯度 | |
B. | 用胶头滴管向试管中滴加液体时,为防止液体外漏应将滴管伸入试管内滴加 | |
C. | 用托盘天平称量固体药品时,药品应放在左盘,砝码放在右盘 | |
D. | 稀释浓硫酸时,应将浓硫酸慢慢加到蒸馏水中并及时搅拌 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
车流量 PM2.5浓度 组别 | 清晨 (车流量最小) | 上班时段 (车流量大) | 中午 (车流量小) | 下班时段 (车流量最大) |
第1组 | 19 | 89 | 43 | 92 |
第2组 | 22 | 83 | 38 | 95 |
第3组 | 20 | 86 | 41 | 88 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ③⑤ | D. | ②④ |
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