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【题目】分析如图所示的两个实验,回答下列问题。

1)甲是细铁丝在氧气里燃烧的实验。

①实验前要将细铁丝盘成螺旋状是目的是:_______集气瓶里放少量水的目的是______

②若实验中铁丝没有燃烧,其原因除铁丝太粗、铁丝表面预先没有打磨、铁丝没有绕成螺旋状、火柴刚点燃就伸入集气瓶中外,还可能的原因是_____

③细铁丝在氧气中燃烧的反应文字表达式:_________

④细铁丝在氧气中燃烧的现象:____________

2)乙是硫在氧气里燃烧的实验。

①明显现象包括产生蓝紫色火焰,同时产生有_____气味的无色气体,并放出热量;

②集气瓶里放入少量的水的目的主要是为了吸收二氧化硫防止污染空气,由此推测:二氧化硫具有的物理性质是_____

③写出硫在氧气中燃烧的反应文字表达式:___________

【答案】增大受热面积,提高温度 防止高温熔融物濺落,炸裂瓶底 氧气不纯 +氧气 四氧化三铁 剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成一种黑色固体 刺激性 能溶于水 +氧气 二氧化硫

【解析】

1)①该实验前要将细铁丝盘成螺旋状是目的是增大受热面积,提高温度;集气瓶里放少量水的目的是防止高温熔融物濺落,炸裂瓶底;

②若实验中铁丝没有燃烧,其原因除铁丝太粗、铁丝表面事先没有打磨、铁丝没有绕成螺旋状、火柴刚点燃就伸入集气瓶中外,还可能的原因是氧气的浓度不够等;

③细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气 四氧化三铁;

④细铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的固体,放出热量;

2)①硫在氧气中燃烧放出明亮的蓝紫色的火焰,生成有刺激性气味的气体;

②二氧化硫能溶于水,可以用水吸收二氧化硫;

③硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气 二氧化硫

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学上规定以氧-16原子质量的作为标准,用其它原子的实际质量跟它相比所得到的值,就是该原子的相对原子质量。氧-16原子的质量为2.657×10-26kg,铁原子的质量为9.288×10-26kg。已知铁原子核内中子数比质子数多4

1)求铁的相对原子质量。_____________

2)铁原子的核外电子数为_____,中子数为____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数,某学习小组进行了如下实验探究,取25g石灰石样品放入烧杯中,逐滴滴加稀盐酸,至气泡不再产生,然后继续滴加,最终加入100g稀盐酸(石灰石中的杂质不溶于水,也不与盐酸反应),则反应后烧杯剩余总物质为101.2g

1)生成CO2的质量_________

2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为___________。(规范写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验室制取气体的装置图,回答问题:

1)写出标号仪器的名称:①__________,②____________.

2)实验室制取二氧化碳的化学方程式_______________;验证该气体集满的方法是____________

3)实验室选用装置AE组合制取氧气,选择的药品是____________;实验后,发现收集的氧气不纯,可能的原因是_____________。(答一条即可)

4)收集氧气和二氧化碳都可以选用的装置是_________________.

5)实验室用B装置制取二氧化碳时,若用铁网代替铜网,产生的不良后果是:(答一条即可)_______________.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小亮同学利用如图所示的装置测定空气里氧气的含量.他先在燃烧匙中放入足量的红磷,塞紧橡皮塞,然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷.

1)由于凸透镜的聚光作用,使红磷燃烧;燃烧停止后,燃烧匙里仍有红磷,燃烧停止的原因是_______

2)待完全反应冷却到常温后,打开弹簧夹观察到的实验现象是______,说明_______

3)实验中不能用木炭代替红磷,原因是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下图回答下列问题:

1)指出下列编号仪器的名称:Y_____________Z_____________

2)实验室某同学用高锰酸钾为原料制取氧气时,应选用_______(填装置编号)作发生装置,该反应的文字表达式为:_____________。若用排水法收集氧气完毕后,他发现水槽内的水显红色,请你帮他分析一下原因是:_____________

3)实验室中若用过氧化氢溶液制取比较干燥的氧气,选择的收集装置是________(填装置编号);若发生装置选用C,请你改正C图中的错误:___________,其装置的优点是__________;该方法制氧气有许多优点,如:________(填序号)。

①生成物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气

4)某同学在实验室制取氧气时采用排水法收集两瓶气体后,在先收集的一瓶插入带火星的木条只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木条则能复燃。导致这个现象的可能的原因是(写出一点操作上的原因):____________

5)工业上常采用分离液态空气制取氧气,这种方法属于_____(填“物理”或“化学”)变化。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某课外小组研究影响H2O2 生成O2快慢的因素的课题。通过查阅资料,他们提出如下猜想。

(提出猜想)催化剂和反应物浓度都会影响H2O2 生成O2 的快慢

(实验过程)实验装置图如下:

实验操作:检查装置气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中,立即收集一瓶放出的气体。实验记录

实验编号

反应物

5%H2O2 100 mL

5%H2O2

3%H2O2 100 mL

加入固体

05 g氯化钠固体

05 g二氧化锰

收集气体的时间

165 s

46 s

80 s

1)实验②中加入H2O2的体积为_________mL

2)实验③中加入的固体和用量为___________

(结论)该探究过程得出的结论是 ___________

(反思)H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2 后反应明显加快。小红提出,为了更好的证明二氧化锰和氯化钠是否对H2O2 生成O2快慢有影响,还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为______

(实验拓展)小红用排水法收集的气体进行氧气的性质实验。

1)小红进行硫磺和氧气的反应的性质实验时,在空气中与在氧气中对比燃烧,现象差别不明显。造成这种结果的原因是_________________

2)为探究影响过氧化氢分解速度的因素,小雨阅读课外资料得知:过氧化氢分解除了用二氧化锰,还可用氧化铜等物质作催化剂。于是在室温下做了如下实验,实验数据记录如下:

过氧化氢的质量

过氧化氢的浓度

CuO的质量

相同时间内产生O2体积

100.0g

1%

0.0g

5 mL

100.0g

1%

2g

32 mL

100.0g

4%

2g

64 mL

①本实验中,测量O2体积的装置是________(填编号)。

②通过对上表数据分析,III对比影响过氧化氢分解速率的因素是__________IIIII对比影响过氧化氢分解速率的因素是______

③写出该反应的文字表达式__________

④小雨进认为只根据加入CuO在反应中的现象还不能确定其为催化剂,还需验证__

⑤小雨利用上述原理制氧气,若达到可随时控制生成气体的速度的目的,应选择的发生装置________填序号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硫和铁丝在氧气中燃烧时,都需要在集气瓶底部放一些水,分别是因为:________。某同学取一段纱窗上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做铁丝在氧气中燃烧的实验。结果没有观察到火星四射的现象,分析此实验失败的可能原因是____。写出铁在氧气中燃烧的文字表达式____,该反应属于____反应(填基本类型)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】只有氧气才能支持燃烧吗?某学习小组对这个问题进行如下探究。

【信息给予】钠是一种银白色的金属,能与空气中的氧气与水蒸气反应。

【提出问题1】除氧气外,是否还有其他物质也能支持燃烧。

【进行实验一】如图,向盛有金属钠Na的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2,当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时,点燃酒精灯,同时继续缓缓通入CO2,钠剧烈燃烧,产生白烟,燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成。

【得出结论】二氧化碳 1 “能”或“不能”支持某些物质燃烧。

【反思评价】点燃酒精灯前,要先向玻璃管中通会二氧化碳,其目的是____2__

【提出问题2】黑色颗粒和白色固体是什么?

【猜想与假设】黑色颗粒可能是 3 用化学式填写

【进行实验二】现象:黑色颗粒逐渐减少,澄清石灰水______4____。

【得出结论】实验二证明:黑色颗粒的猜想是正确的。

【猜想与假设】某同学对白色固体的成分做出猜想:碳酸钠 氢氧化钠。你认为猜想 5 填序号一定是错误的,理由是 6

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