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2011年11月15日,第二届低碳与生态经济博览会在南昌举行,旨在通过与会各方的共同努力,促进世界各国的低碳与生态经济的发展,加快低碳与生态经济的发展
(1)低碳生活中的“碳”是指碳
 
(填元素、原子、或单质)
(2)自然界中绿色植物的通过叶绿素使水和二氧化碳发生光合作用来消耗二氧化碳,生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气,写出该反应的方程式
 

(3)请你举出一个在日常生活中符合低碳生活的做法
 
考点:二氧化碳对环境的影响,自然界中的碳循环
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)低碳生活中的“碳”不是以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述.
(2)根据质量守恒定律书写出相关的化学方程式.
(3)根据“低碳生活”的含义回答,但要注意实例要日常生活中.
解答:解:(1)低碳生活中的“碳”不是以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“碳”是强调存在的元素,与具体形态无关.
故答案为:元素.
(2)二氧化碳和水在光合作用的条件下会生成葡萄糖和氧气.
故答案为:6CO2+6H2O
   光照   
.
叶绿体
C6H12O6+6O2
(3)要减少大气中的二氧化碳,一需减少它的排放量,二是要通过光合作用吸收部分二氧化碳,所以在日常生活中符合“低碳生活”的做法很多,如纸双面用,或步行代替乘汽车,或随手关灯等.
故答案为:纸双面用(或步行代替乘汽车等).
点评:在极端天气肆虐的今天,低碳生活理念已成为现代入的共识,节能减排的措施和观念培养便成为化学考查的热点,在学习中要求学生要认真观察生活,体验生活,用低碳生活理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去,在实践中掌握知识,运用知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验技能都是你必须具备的,你能作出正确回答吗?
(1)如何判断玻璃仪器已经洗涤干净?
 

(2)加热氯酸钾制氧气,用排水法收集,何时开始?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对以下实验现象的描述,正确的是(  )
A、硫在空气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰
B、点燃棉纤维和羊毛纤维都产生烧焦的羽毛气味
C、将熟石灰和氯化铵两种粉末混合产生无色无味气体
D、将带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中,木条复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学实验基本操作正确的是(  )
①把烧杯放在铁圈上直接加热;
②给固体加热结束后,应立刻把装反应物的试管用冷水冲洗干净;
③给试管里的液体加热,液体的体积应该超过试管容积的
2
3

④用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹灭.
A、①和②B、②和④
C、只有④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是Na2CO3溶液和稀盐酸反应的微观示意图,由图可知,酸、碱、盐之间发生的复分解反应,其实质是
 
;请写出酸碱中和反应的实质
 
(用离子符号表示):试判断Ba(NO32溶液和MgSO4溶液能否发生反应?
 
(填“能”或“不能”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

缓慢氧化与燃烧都具有的特点是(  )
A、物质都必须是可燃物B、都与氧气反应
C、都放热

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科目:初中化学 来源: 题型:

将铁粉和铜粉混合物7.0g,加入到盛有60.0g稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应.此时烧杯内各物质的总质量为66.8g.试计算:
(1)生成氢气的质量.
(2)原混合物中铁粉的质量分数.(精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列区分物质的试剂或者方法不正确的是(  )
A、用水区分碳酸钙和氯化钙
B、用肥皂水区别硬水和软水
C、用稀盐酸区别黄金和黄铜(铜锌合金)
D、用酚酞区别碳酸钠和氢氧化钠两种溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求答题.
(1)6个钠离子
 

(2)3个碳酸根离子
 

(3)5个氢分子
 

(4)3个铁原子
 

(5)在KMnO4中Mn元素的化合价
 

(6)硫酸铜 (写化学式)
 

(7)氢氧化铝(写化学式)
 

(8)金属汞(写化学式)
 

(9)氯化钠(写化学式)
 

(10)氯气(写化学式)
 

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