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20.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.小明同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
小华同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【实验探究】(1)小红同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有NaOH.
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【实验反思】(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中.
(2)写出第二方案的化学方程式H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2
(3)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.

分析 【学生板演】根据硫酸与氢氧化钠的反应写出反应的化学方程式;
【提出问题】根据硫酸与氢氧化钠发生中和反应分析猜想;
【实验探究】(1)根据氢氧化钠能与硫酸铜反应生成蓝色沉淀分析回答;
(2)根据硫酸能与碳酸钠反应生成二氧化碳气体分析回答现象;   
【实验反思】(1)根据pH试纸使用方法分析判断操作;
(2)根据碳酸钠与硫酸的反应写出反应的化学方程式;
(3)根据氯化钡能与硫酸钠反应生成了白色沉淀分析判断.

解答 解:【学生板演】硫酸与氢氧化钠反应生成了硫酸钠和水,反应的化学方程式是:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;
【提出问题】由于硫酸与氢氧化钠反应生成了硫酸钠和水,所以猜想④不合理;
【实验探究】(1)由于氢氧化钠能与硫酸铜反应生成蓝色沉淀,由加入硫酸铜溶液无现象,说明了溶液中没有氢氧化钠;
(2)由实验的过程可知,溶液显酸性,说明了含有硫酸,硫酸能与碳酸钠反应生成二氧化碳气体,所以现象是:有气泡生成;
【实验反思】(1)由实验的过程可知,在测定溶液的pH时,将pH试纸浸入溶液中污染了溶液,操作是错误;
(2)碳酸钠与硫酸的反应生成了硫酸钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式是:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑;(;
(3)由于氯化钡能与硫酸钠反应生成了白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.
故答为:【学生板演】H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;
【提出问题】】猜想四;
【实验探究】(1)NaOH;(2)有气泡产生;   
【实验反思】(1)pH试纸浸入溶液中;(2)H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑;(3)BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.请用所学化学知识解释下列原理.
(1)生活中,燃煤往往做成蜂窝状的原因是增大与氧气的接触面积
(2)我们在初中化学里学过氧气、二氧化碳、氧气的实验室制取方法,请写出用复分解反应制取气体的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)铁制品易生锈,工业上常用盐酸除去铁表面的铁锈,试写出其中的反应原理Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
(4)如图所示,挤压胶头滴管中的液体,使之与瓶中固体接触,可使小气球鼓起来.请写出符合要求的化学方程式:
①分解反应2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②化合反应CaO+H2O═Ca(OH)2
③置换反应Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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11.A、B、C、D是四种初中化学常见物质,分别由C、H、O、S、Na、Ca、Fe等七种元素中的一种或几种组成,四种物质的转化关系如下图所示,其中D为生命活动不可或缺的一种无色液体.
(1)D的化学式为H2O.
(2)若A与B的反应为置换反应,且D在一定条件下还可以生成C,则C生成D的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H20.
(3)若A与B的反应为复分解反应,且C又通过中和反应生成D,写出C的一个俗称:烧碱.
(4)若A与B的反应为非基本类型反应,则C生成D的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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8.化学知识可以帮助解决生活中的许多问题,下列说法或做法不合理的是(  )
A.用加热煮沸的方法将硬水软化
B.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖
C.生活中常用食盐水清洗水壶中的水垢
D.电器着火时应先切断电源,再用二氧化碳灭火器扑灭

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15.如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线.下列叙述错误的是(  )
A.t1℃时,三种物质的溶解度大小顺序为:丙>乙>甲
B.t2℃时,甲、丙两种物质的溶液中溶质的质量分数相等
C.若要将组成在N点的甲溶液转变为M点的甲溶液,可以采用增加溶质的方法
D.将t3℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t2℃,所得溶液溶质质量分数关系是乙>甲>丙

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列做法不符合“节能降耗、保护环境”这一主题的是(  )
A.合理和综合利用煤和石油B.研制开发太阳能电池、海洋电池等
C.大量使用农药化肥提高粮食产量D.推广垃圾的分类存放、回收和处理

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12.“嫦娥一号”卫星的成功发射,实现了中国人民的飞月梦.担任发射卫星任务的是“长征三号甲”运载火箭,所用的燃料是液态氢,助燃剂是液态氧,燃烧时产生巨大的推动力将“嫦娥”送上了太空.
(1)可燃物燃烧需要的条件是必须与氧气或空气接触、温度达到可燃物的着火点.
(2)氢气燃烧的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)液态氢作燃料除了燃烧时产生较大的推动力外,另一个优点是燃烧产物不污染环境;
(4)对于目前全世界不断出现的能源危机,以及环境污染的日益严峻,我们应该采取怎样的措施:(至少答两点)提高化石燃料的利用率(节约措施等)、开发利用新能源.

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9.在一个密闭容器中加入四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如表:
物质
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通过分析,判断下列说法正确的是(  )
A.测得反应后丁物质的质量为10g
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C.反应中甲、丁两种物质变化的质量比为2:3
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10.已知A、B、C、D、E、F均是初中化学常见的物质,其中A是一种黑色固体,E是一种既不溶于酸,也不溶于水的白色沉淀,F是一种蓝色沉淀,B是一种紫红色固体,它们之间的转化关系如图所示:
试回答问题:
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(2)用化学方程式表示以下转化关系:
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