【题目】某工厂排放的工业废水中含大量的硫酸亚铁，可能还含有较多的硫酸铜和硫酸。为了减少污染并变废为宝，工厂技术人员首先对废水进行检验确定其成份，再从该废水中回收铜及硫酸亚铁。请你一起完成下列问题：
设计实验，确定成份：
(1)取废水少量于试管中，加入铁片，观察到_____，说明废水中不含硫酸；
(2)从(1)实验中取出铁片，发现铁片表面有红色物质。该反应的化学方程式为_____；
按步实施，变废为宝:
(3)固体B的成份是_____；
(4)操作a的名称是_____，操作b之前加入稀硫酸，不能用稀盐酸代替，其原因是_____；
(5)取固体B样品56g，放入足量的稀硫酸中，产生氢气质量与反应时间的关系如图，则产生氢气质量_____g；同时生成硫酸亚铁质量为_______？(写出规范的计算步骤)
【答案】无气泡 CuSO4+Fe=Cu+ Fe SO4 Fe Cu 过滤 盐酸和铁反应会生成氯化亚铁，使得到的硫酸亚铁不纯（合理即可，如用化学方程式表示） 0.2 15.2g
【解析】
（1）硫酸能与铁反应生成硫酸亚铁和氢气，若废液中没有硫酸，则取废水少量于试管中，加入铁片，不会产生气泡；
（2）铁比铜活泼，所以铁能与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁；反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；
（3）由实验要求可知，工业废水中加入的过量的金属A是铁粉，铁能置换出硫酸铜中的铜，所以固体B是置换出来的铜和过量的铁；
（4）操作a是分离固体与液体，是过滤操作；进行操作b前加入稀硫酸的目的是把铁转化成硫酸亚铁，不能用稀盐酸代替稀硫酸，这是因为稀盐酸和铁反应生成氯化亚铁，导致得到的硫酸亚铁晶体不纯；
（5）由图象可知，生成氢气的质量为0.2g；
设同时生成硫酸亚铁的质量为x，则：
x=15.2g；
答：生成硫酸亚铁质量为15.2g。
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【题目】(1)某同学用市售浓盐酸 (溶质质量分数为37%，密度为1.18gmL-1)配制100g溶质质量分数为10%的稀盐酸。通过计算可知需要浓盐酸_____mL，水 (密度为1gmL-1)_____mL。 (上述两空答案都精确到0.1mL)
(2)某混合物中含有碳酸钙和氯化钙，取该混合物12g，向其中加入一定质量的质量分数为10%的稀盐酸，恰好完全反应，产生4.4g气体。 (假设气体全部逸出)计算：
①所取混合物中碳酸钙的质量_____。
②所加稀盐酸的质量_____。
③反应后所得溶液的溶质质量分数________。 (计算结果精确到0.1%)
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【题目】在学校的元旦联欢会上，默默同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠 (Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。这是什么原因呢？请你和小明同学进行实验探究。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想]①可能有一种气体和另种物质生成；②反应过程中可能有能量变化
[实验探究]设计了如图所示的装置进行探究
[已知]碳酸钠同碳酸钙一样能与盐酸发生类似的化学反应。
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
(1)打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速率，观察活塞到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是_____。
(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因是：_____
实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
①千贺同学猜想另一种物质可能是Na2CO3，为了证实千贺同学的猜想，请你设计一个实验：证明生成物中没有Na2CO3
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
②暖心同学认为不做上述实验也可以从理论上说明千贺同学的猜想是错误的，请你说出暖心同学的理由：_____。
③飞舟同学猜想另一种生成物为氢氧化钠 (NaOH)，老师告诉飞舟同学：你的猜想是正确的，请你试着写出该反应的化学方程式：_____。
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【题目】已知A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质。图中“
”表示物质间的转化关系
部分反应物和生成物及反应条件己省略
，而A、B、C、D均含有一种相同元素，其中C是石灰石的主要成分，请回答下列问题：
写出B的化学式：B为______。
写出
反应的化学方程式为______。
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【题目】以下是我们所学的部分化学物质，它们与生产、生活息息相关。
①自然界中最坚硬的物质名称是_____；干冰的化学式是_____；碳 60 的摩尔质量为_____；二氧化碳灭火是利用了二氧化碳_____的性质。
②写出图中 I 的化学方程式_____。氧化钙俗称为_____。
II 的转化过程中_____（选填“放出”或“吸收”）热量。
属于物理变化的过程是_____（选填“I”、“II”、“III”或“IV”）。
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【题目】如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．
请回答下列问题：
（1）图中A、B、C、D属于_____种元素的粒子．
（2）A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是_____（填序号），它在化学变化中容易_____（填“得到”或“失去”）电子，成为离子．
（3）D中x＝_____．
（4）A与C形成化合物的化学式是_____．
（5）B单质在氧气中燃烧的化学方程式_____．
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【题目】随着四季转换，我们周围的空气或干燥或潮湿，处于不断变化之中。研究表明大气中的水蒸气可以占空气体积的
。
(1)请列举两个生活中的事例证明空气中含有水蒸气。①______，②______。
(2)我们的教科书在列举空气组成的时候没有列出水蒸气含量，请你大胆猜测教科书没有列出水蒸气含量的原因。______。
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【题目】实验探究是化学研究的常用手段。初中化学课上，同学们利用如图实验探究碱的化学性质
①A实验中滴加酚酞的作用是：________；
②B实验中观察到的现象为：__________；
③C实验中反应的化学方程式为：______。
【实验再探究】实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，发现废液浑浊并显红色。
【提出问题】废液中含有什么物质？
【假设猜想】通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞、碳酸钙及水以外一定含有_______。
老师问：废液中还可能含有什么物质？引发了同学们热烈讨论，下面是大家的发言：
学生甲 | 可能含有Ca（OH）2 | 学生乙 | 可能含有Na2CO3 |
学生丙 | 可能含有CaCl2 | 学生乙 | 可能含有 ________ |
【实验验证】同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钡溶液，得到白色沉淀，红色褪去。
【结论】上述滤液中，还含有_________，没有_____________。
【实验反思】
①根据以上B实验可知，氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：____；
②现有一瓶长期敞口放置的氢氧化钠溶液，它的变质程度如何呢？
【查阅资料】Ⅰ氯化钙溶液呈中性。
Ⅱ氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
为了弄清久置的氢氧化钠是否完全变质，设计了如下方案：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡 | 有__________生成 | 说明原溶液中一定有碳酸钠 |
②取步骤①试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液 | 溶液变红色 | 说明原溶液中一定有____________ |
【实验结论】
该氢氧化钠溶液_______________（填“部分”或“全部”）变质。
【反思与评价】
在上述实验步骤①中，小强提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案___（填“可行”或“不可行”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关化学用语表示不正确的是（ ）
A. 2个铝离子：2Al3+ B. 氧分子：O
C. 钠原子的结构示意图：
D. 氧化镁中镁元素显+2价： 
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