精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】(1) 用化学符号表示:

①氢原子______________ ②干冰_________

③空气中含量最高的物质_____ ④构成氯化钠的阳离子______

(2) 是某元素的原子结构示意图,该原子的质子数为 ______,原子的核外有________个电子层,在化学反应中容易_____________电子(得到失去”)。

(3) 写出下列反应的符号表达式,并回答有关问题。

①铁丝在氧气中燃烧:_______________________

②有水生成的化合反应:_____________________________________

③铜绿受热分解:____________________,固体的颜色变化:_____________

【答案】 H CO2 N2 Na+ 17 3 得到 Fe+O2Fe3O4 H2+O2H2O Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2 绿色变为黑色

【解析】(1) ①氢原子可直接用元素符号表示②干冰是二氧化碳,应用CO2表示。

③空气中含量最高的物质是氮气,符号为N2④构成氯化钠的阳离子为钠离子,符号为Na+

(2) 是某元素的原子结构示意图,该原子的质子数为17,原子的核外有3个电子层,其最外层有7个电子,在化学反应中容易得到电子。

(3) 写出下列反应的符号表达式,并回答有关问题。

①铁丝在氧气中燃烧:铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁:Fe+O2Fe3O4

②有水生成的化合反应:应该是氢气在氧气中燃烧生成水:H2+O2H2 O

③铜绿受热分解:铜绿为Cu2(OH)2CO3,Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2,固体的颜色变化为由绿色变为黑色(氧化铜)。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用下列序号填空

①烧碱、②盐酸、③稀硫酸、④熟石灰、⑤石灰石、⑥氢氧化铝

(1)存在于人体胃液中,能帮助消化的是

(2)医疗上,可用于中和胃酸过多的是

(3)用于建筑材料的是

(4)可用于某些气体干燥剂的是

(5)改良酸性土壤

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组在老师指导下,进行了影响双氧水分解因素的实验。以下是探究影响化学反应快慢因素的相关数据(常温通常指20;“浓度指溶质的质量分数)

实验序号

过氧化氢溶液浓度/%

过氧化氢溶液质量/g

温度/

二氧化锰用量/g

氧气体积/ml

反应所需时间/s

5

12

20

0.2

125

11

30

12

20

0.2

125

2

30

12

40

/

125

148

30

12

90

/

125

82

(1)通过实验①和②对比可知,化学反应快慢与_________有关;

(2)通过对比实验_______________可知,化学反应快慢与温度的关系是:相同条件下,温度_______,反应速率越快

(3)由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是:温度为________,过氧化氢的浓度为____% ,二氧化锰_______(”)。

(4)实验中除了量筒外,还需要用到的测量仪器有:_______

(5)为完成本实验,收集装置可以选下图中的 __________(填序号)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学去云龙湖旅游时,用瓶装了一些云龙湖的水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水

请回答下列问题:

(1)取水后加入明矾的作用是_______________________________________

(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是_______

A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端管口要紧靠烧杯的内壁

C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘

(3)向滤液中加入活性炭,利用其________性,除去水样中的色素和异味。

(4)简单鉴别软水和硬水的方法是___________,生活中将硬水软化的方法是___________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】微粒观是化学学科重要的观念之一。在探究微粒性质的课外活动中,化学兴趣小组的小刚按照课本方案(见图1)进行实验,闻到了刺激性的氨味,于是,小刚在老师的指导下,对实验进行了改进。

【实验探究】小刚设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,

(1) 滴入少量浓氨水后,可观察到湿润的酚酞滤纸条发生的变化是___________

从微观角度分析,此现象可说明的结论是_______________

(2) “2的实验装置,快速出现实验现象说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能__________(放热吸热”)。

【实验结论】改进后的实验不再有刺激性的氨味,且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。

【反思交流】和课本实验比较,小刚改进后的装置的优点是(写出一点)__________________

【继续探究】小红受小刚实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的某些性质。打开活塞K滴入稀盐酸后,小试管中发生的反应的符号表达式为______________,发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸变红的情况是 (从下列选项中选填)____________

A.下面的先变红,上面的后变红 B.上面的和下面的一起变红

C.上面的先变红,下面的后变红 D.以上均有可能

【思维拓展】小丽认为只利用图3的装置和相关试剂还可验证二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的化学性质,她的做法是__________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列所示装置,结合所学知识回答问题。

(1)A装置制取氧气,管口塞一团棉花的作用是 _________________________________

该反应的符号表达式是________________________________,反应类型为_____________

(2)B装置收集氧气,当_______________________________________时开始收集。

(3)C装置也可用来收集氧气,如图放置时,氧气应从______(“a”“b”,下同)端通入;若C装置中充满水时,作为氧气的收集装置,则氧气应从______端通入。

(4)A、B组合制取氧气,实验结束后,发现试管破裂,直接的原因可能是___________(填序号):

加热时接触灯芯;② 铁夹未夹在试管中上部;③ 酒精灯中酒精超过了容积的2/3;

加热时试管外壁有水;⑤氧气收集完毕后,未从水中移出导管。

(5)D所示装置的实验目的是____________________________________;其中红磷燃烧的现象为______;若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么____________________________________________________________________

实验结果偏小的原因可能是_______(填序号):

①红磷量不足; ②未冷却到室温就读数;③装置气密性不好;④点燃红磷前未夹紧弹簧夹。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质在pH=1的溶液中能够大量共存,且形成无色溶液的是

A. CaCl2NaOHKNO3Mg(NO3)2 B. FeCl3H2SO4KClNaNO3

C. NaHCO3KClNH4NO3Na2SO4 D. Mg(NO3)2Na2SO4NH4ClKNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于回收废旧金属的下列说法中不正确的是(

A.可以节约金属资源

B.可以节约冶炼金属消耗的能源

C.回收废旧金属制品没有任何价值

D.可以减少对环境的污染

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的性质中,属于化学性质的是

A. 铝能导电 B. 铁能与稀盐酸反应

C. 氯化钠是白色固体 D. 常温下甲烷是无色无味气体

查看答案和解析>>

同步练习册答案