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【题目】元素在宏观﹣微观﹣符号之间建立联系,是学习化学的一种重要思维方式。如图A~E是几种微粒的结构示意图,根据所学知识回答下列问题。

1)如图ABCD元素中,属于金属元素的是______(填元素符号);

2)由B元素和D元素组成的化合物的化学式为_______

3E粒子带3个单位正电荷,则X=_____,离子符号为_____

4F为元素周期表的一部分,XYZ代表三种不同元素,以下判断正确的是_________

A原子序数ZY BXY处于同一主族 C原子核外电子层数:Y=Z

【答案】Mg MgCl2 13 Al3+ ABC

【解析】

1)金属元素原子最外层电子数小于4,故选:Mg

2B元素为MgD元素为Cl,组成的化合物的化学式为MgCl2,故填:MgCl2

3E粒子带3个单位正电荷,则X=2+8+3,解得X=13,离子符号为Al3+;故填:13Al3+

4)同周期元素电子层数相同,从左往右原子序数依次增大,同主族元素最外层电子数相同,故选:ABC

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们用二氧化锰催化过氧化氢溶液的方法制氧气时,探究了影响化学反应速率的部分因素,实验数据如下表:

过氧化氢溶液浓度 %

过氧化氢溶液体积 m L

温度∕℃

二氧化锰的用量∕g

收集氧气的体积 m L

反应所需的时间 s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

2

49.21

30

5

55

2

10.76

1)二氧化锰催化过氧化氢溶液的方法制氧气的符号表达式为_____________________

2)通过实验Ⅰ和Ⅱ对比可知,化学反应速率与_________________有关;实验Ⅲ和Ⅳ对比可知,化学反应速率与温度的关系是_____________________________________

3)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子相互接触、碰撞的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是span>_______________________________

4)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总质量是减小、不变还是增大呢?___________________。学习了双氧水制氧气的实验后,王林同学想起自己家里有一瓶消毒用的双氧水,经查看发现已过期,他用实验证明了这瓶双氧水已经完全变质。请你猜想王林同学的实验方法是:____________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示为X、Y、Z三种固体物质(不含结晶体水)的溶解度曲线,下列说法不正确的是

A. X中含有少量Y,应采用降温结晶的方法提纯X

B. t2℃时,三种物质的溶解度的大小关系是Y>X=Z

C. t3℃时,X溶液降温到t1,X溶液的溶质质量分数变小

D. t3℃时,将等质量X、Y、Z的饱和溶液分别降温到到t1,所得溶液质量大小关系是Z>Y>X

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素.甲、乙是组成元素相同的化合物,丙是单质;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下均可分解成丙;它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去).

1)甲的化学式为________

2)由丙生成乙的化学方程式为____________________,基本反应类型为________

3)从微观的角度解释甲、乙两物质性质有差异的原因是_____________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组做以下实验,探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。

查阅资料:氨气溶于水形成氨水,联氨溶于水形成联氨溶液。

实验1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入滴酚酞试液,酚酞不变色,说明_______,再向其中滴加氨水,酚酞变红,说明_______

实验如图实验甲所示:烧杯A中的现象是_______,通过与实验1对比可知_______

该兴趣小组又同时做了实验甲和实验乙,发现两组实验中的A烧杯现象一致,但实验甲所需时间更短,产生这一现象的原因可能是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某课外活动小组为测定镁和硫酸镁固体混合物中镁元素的质量,先称取混合物10.8g,放入一干净的烧杯中,然后取一定质量分数的稀硫酸100g,平均分五次加入其中,充分振荡,实验所得数据如下表:

1

2

3

4

5

加入稀硫酸的质量/g

20

20

20

20

20

生成气体的总质量/g

0.12

X

0.36

0.4

0.4

1)上表中X=___________

2)固体混合物中有硫酸镁____________g,镁元素__________g

3)从第__________次开始,所得溶液中溶质有两种,求所用稀硫酸的溶质质量分数为_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是燃烧条件的探究实验,根据所学知识填空。(已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃

1 薄铜片上的红磷 _____(填不能)燃烧,原因是________________热水中的白磷 ____________(填不能)燃烧,原因是__________________

2)火灾发生时消防队员通常用水进行灭火,其原理是________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用下图所示实验对蜡烛的燃烧进行探究。

1)实验1中,为比较蜡烛各层火焰的温度,将一根火柴梗平放入火焰中,约1s后取出,观察到外焰部分火柴梗变黑,内焰和焰心部分无明显现象,据此现象可得结论是_____

2)实验2中,能说明蜡烛燃烧生成了水的实验现象是_____

3)实验2中,燃烧片刻后取下烧杯迅速倒转,向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,说明_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室中可以用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾来制取并收集氧气。根据所学知识回答问题:

1)结合图1所提供装置完成下列表格

反应物

化学反应的(化学式)表达式

实验装置(填字母)

高锰酸钾

例:

ACAD

过氧化氢(二氧化锰)

_________________________________________

___________________

氯酸钾(二氧化锰)

______________________________________

____________________

2)请结合图1回答问题:

①写出甲所指仪器名称:甲____________________;熄灭甲时必须用____________________盖灭。

②检查 B 装置气密性的方法是:向长颈漏斗中加水至末端浸没在水面以下,从导管处向外抽气,若观察到____________________,则气密性良好;

③用过氧化氢制氧气的装置与其他两种方法的装置相比具有的优点_____________________(写出一条);

④用图 2 装置收集O2,验满的方法是____________________

⑤实验室用大理石(固体)和稀盐酸(液体)常温下反应制取并收集二氧化碳(CO2 能溶于水,其密度大于空气的密度,且不与空气中的成分发生反应),应选用的实验装置为____________________。(填字母)

3)某兴趣小组的同学借助氧气传感器探究微粒的运动,数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随 时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验:第一步 敞口放置;第二步 双手贴在塑料瓶外壁上;第三步 将塑料瓶的瓶口朝下,三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4中的MN段、NP段和PQ段。

①能够说明氧分子不断运动的曲线是____________________

A MN B NP C PQ

MN段和 NP段相比较,说明____________________

③随着实验的进行,传感器测出氧气的体积分数约为____________________时几乎不再变化。

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