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    【题目】甲、乙、丙三种物质间通过一步反应能实现如图转化，下列选项符合图示转化关系的是（　　）

    选项

    甲

    乙

    丙

    A

    C

    CO2

    CO

    B

    CaCO3

    Ca（OH）2

    CaCl2

    C

    MgO

    H2O

    O2

    D

    NaCl

    NaNO3

    NaOH

    A.AB.BC.CD.D

    【答案】C

    【解析】

    根据各组物质的化学性质及变化规律，分析各组物质间能按转化关系图完全物质间转化的一组；通过列出具体的反应，可以使分析和判断变得直观、简单．

    A、碳充分燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳不能通过一步反应生成碳，故选项错误．

    B、碳酸钙难溶于水，不能通过一步反应生成氢氧化钙，故选项错误．

    C、氧化镁与硫酸反应生成硫酸镁和水，水通电分解生成氢气和氧气，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，三种物质间通过一步反应能实现如图转化，故选项正确．

    D、NaCl与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，硝酸钠转化为氢氧化钠，假设能实现，对应的生成物是氢氧化钠和硝酸盐，均易溶于水，不能发生复分解反应，故选项错误．

    故选：C．

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A—F是初中化学中常见的六种物质，其中B、C组成元素相同，C、D、E、F是不同类别的化合物，D和E的溶液均呈碱性，且E可用作建筑材料，它们相互间的关系如图所示，（图中“一”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质转化为另一物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。

    请回答：（1）B的化学式________；

    （2）写出C的一种用途________；

    （3）写出有关反应的化学方程式：

    ①_________________；②_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】运用溶解度表与溶解度曲线回答下列问题：

    温度/℃

    10

    30

    50

    60

    溶解度/g

    氯化钠

    35.8

    36.3

    37.0

    37.3

    硝酸钾

    20.9

    45.8

    85.5

    110

    （1）B是 的溶解度曲线．

    （2）60℃时，100g水中加入100g硝酸钾，所得溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液，当60℃的该溶液降温到30℃时，析出晶体的质量为 g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业生产纯碱的工艺流程示意图如下：

    完成下列填空：

    (1)工业生产纯碱工艺流程中，碳酸化时产生的现象是_______________。碳酸化时没有析出碳酸钠晶体，其原因是_______________________。

    (2)氨碱法流程中氨是循环使用的，为此，滤液D加入石灰水产生氨。加石灰水后所发生的反应的化学方程式为：______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向滴有几滴酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸至恰好完全反应。

    （1）上述反应过程的现象是________。

    （2）从微粒的角度说明上图反应的实质是________。

    （3）氯原子的结构示意图为，下列粒子中和氯原子化学性质相似的粒子是________。

    A B C D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A-H 为初中化学常观物质。其中 A、E 为氧化物且 E 为常见的液体，B、D 为碱，H、G 为单质，C为石灰石的主要成分，F 为胃酸的主要成分，反应 A→G 为光合作用。它们之间的相互关系如下图所示。其中“→“表示转化关系，“一”表示相互之间能发生反应（部分反应物、生成物以及反应条件省略）。请回答下列问题：

    （1）E 的化学式为_____, G 的化学式为_____

    （2）反应③的基本反应类型为_____

    （3）写出下列反应的化学方程式：

    ① _____；②_____ ；③_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。

    (1)制取并收集较纯净的氧气，可选择的装置是_____，该反应的化学方程式是_____。

    (2)实验室制取二氧化碳，可选择的收集装置是_____，选择的依据是_____，检验气体收集满的方法是_____。

    (3)某同学利用石灰石和盐酸通过装置B、F来验证二氧化碳的性质，实验过程中观察到F中有气泡冒出，澄清的石灰水未变浑浊，试分析其可能的原因_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室制取气体的部分装置，请回答下列问题：

    （1）仪器名称：① ________，② ________。

    （2）用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶干燥氧气，可选用装置 ________（选填序号）， 二氧化锰的作用是 ________，选用 B 装置制氧气的化学方程式为 ________。

    （3）实验室制取 CO2 的化学方程式为 ________，若将发生装置由 B 改为 C， 其优点是________。

    （4） SO2 是无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，其化学性质与 CO2 相似。用上图中 FGH 的组合收集一瓶干燥的 SO2，装置中导管按气流方向连接顺序是①→②→_______→_______→⑤（填序号）；烧杯中 NaOH 溶液的作用是 ________（用化学方程式表示），漏斗的作用是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酵母与发酵粉

    生活中制作糕点、馒头时一般都要添加酵母或发酵粉进行发酵。

    酵母中含有一定量的麦芽糖酶及蔗糖酶。面团发酵初期，面团中的氧气和其他养分供应充足，酵母的生命活动非常旺盛，进行着有氧呼吸，淀粉水解成麦芽糖。接着面粉中原有的微量蔗糖及新产生的麦芽糖水解生成葡萄糖与果糖，最后被酵母氧化成二氧化碳和水，并释放出一定的能量。面团中的氧气有限，酵母的有氧呼吸逐渐转为无氧呼吸，生成的二氧化碳在面筋的网络中出不去，加热蒸烤时，二氧化碳受热膨胀，将糕点撑大了许多。

    用酵母做成的面食松软可口，有特殊风味，易于消化。酵母本身含有丰富的蛋白质及维生素B，可以增加营养价值，因此面制品大都用酵母发酵。

    但用酵母发酵对于含糖与油较多的面团往往达不到预期的效果，其原因是糖和油对酵母菌有抑制作用，另外用酵母发酵耗费的时间长，而且发酵时间与酵母的种类、多少和温度相关。因此，也有用发酵粉来代替酵母制作糕点的。

    发酵粉一般是碳酸氢钠与磷酸二氢钠或有机酸的混合物，也有用碳酸氢铵的。发酵粉调和在面团中，受热时就产生出二氧化碳气体，使面制品成为疏松、多孔的海绵状。发酵粉使用时不受发酵时间限制，随时可用，对多油多糖的面团也照样起发泡疏松的作用。缺点是它的碱性会破坏面团中的维生素，降低营养价值，若混合不均匀反而会导致面制品中有的地方碱太多发黄而不能吃。

    由此可见，酵母与发酵粉二者各有千秋。

    请根据短文内容回答下列问题。

    （1）用酵母和发酵粉制作的面食都松软多孔，是因为________。

    （2）在5～10h内，酵母发酵的最佳温度是____________。

    （3）下列有关酵母和发酵粉的说法中，正确的是________（填字母）。

    A 酵母发酵面团的过程包含缓慢氧化

    B 消化功能较弱的人宜食用用酵母做成的面食

    C 发酵粉的发酵效果与面团含糖、含油多少无关

    D 酵母可以直接使面团中的淀粉转化为二氧化碳和水

    E 用酵母制成的面食比用发酵粉制成的面食营养价值高

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