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    【题目】某补钙保健品的主要成分是碳酸钙[CaCO3]。计算：

    (1)碳酸钙中钙、碳、氧三种元素的质量比为_____

    (2)碳酸钙中钙、碳、氧三种原子的个数比为_____

    (3)碳酸钙中钙元素的质量分数为_____

    (4)该保健品每片中含碳酸钙1.5g，某成年人每天需补钙1.2g，他每天应服用这种钙片_____片

    【答案】10：3：12 1：1：3 40% 2

    【解析】

    （1）碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为：40：12：（16×3）=10：3：12；

    （2）碳酸钙中钙、碳、氧三种原子的个数比为1：1：3；

    （3）碳酸钙中钙元素的质量分数是；

    （4）每片补钙保健品中含碳酸钙约1.5g，如成年人每天需补钙1.2g，则所需碳酸钙的质量为1.2g÷40%=3g，则每天需要服用3g÷1.5g/片=2片该钙片。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在密闭容器内进行某化学反应，测量反应前（t0）、反应中（t1）、反应后（t2）三个时刻甲乙丙丁4种物质的质量分数，得到质量分数分布图分别如下：

    下列说法错误的是（ ）

    A. 该反应中，乙是反应物，丁是生成物

    B. t1时刻，甲和乙的质量比为5:7

    C. 若丙是Cu，丁是二氧化碳，则甲、乙的化学计量数之比为2:1

    D. 若反应前物质总质量为100克，如果再增加20g甲，则甲与乙可恰好完全反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据所学知识并结合如图1所示装置回答下列问题。

    （1）上图中标有①、②的仪器名称：①_____②_____。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用_____（填标号）装置和D装置的组合，反应的文字表达式为_____，能用D装置收集氧气，原因_____。若选用图2所示装置替代D装置收集氧气，氧气应从_____（填“a”或“b”）端导入。A装置中试管口略向下倾斜的目的是_____。实验完毕后的操作是先_____后_____。

    （3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，可选用_____（填标号）装置和C装置的组合，氧气验满的方法是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“空气中氧气体积分数的测定”有多种方法，请按要求回答下列问题：

    在燃烧匙内盛过量红磷，点燃红磷后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，红磷燃烧的现象是_____，其反应的化学方程式为_____；待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开止水夹，观察到的现象是_____；该实验除了得出氧气在空气中的体积分数之外，还能得出氮气具有的性质是_____；（任写一点）；若测得空气中氧气的体积分数约为，则可能的原因是_____；（任写一点）．若测得的氧气含量偏大，原因可能是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】据报道，科学家已经研制出世界上最薄的材料一碳膜片，其厚度只有一根头 发的二十万分之一。如图所示，这种碳膜片状如蜂巢，是由碳原子构成的六边形单 元向外延展而成，下列有关碳膜片的说法中，正确的是

    A. 碳膜片属于单质

    B. 碳膜片与C60是同一种物质

    C. 碳膜片属于人工合成的有机高分子材料

    D. 碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】常见金属D的制取与转化关系如下（有些反应物和生成物已略去）：

    填空：

    （1）下列物质的化学式：A____________，C____________。

    （2）上图中②反应的化学方程式______________________。

    （3）B物质的一条用途是____________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验如图。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。

    （1）请写出镁条燃烧的化学方程式________：该反应属于____反应（写基本反应类型）。

    （2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：___________。

    （3）小红按图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。

    （提出问题）黄色固体是什么？

    （查阅资料）

    ①氧化镁为白色固体；

    ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；

    ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    （做出猜想）黄色固体是Mg3N2

    （实验探究）请设计实验，验证猜想

    实验操作

    实验现象及结论

    ___________

    ___________

    （反思与交流）

    空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：____；

    同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：______________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究．实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．

    （1）写出有编号仪器的名称：①____

    （2）检查装置A气密性的方法是：先把导管浸入水中，用手紧握试管，若导管口______，移开手一段时间后，导管末端会形成一段水柱，则说明该装置的气密性______（填“良好”或“不好”）．

    （3）某同学用浓度为5%的过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，为方便操作可选择的发生装置是______（填字母），二氧化锰是该反应的____，请你写出该反应的文字表达式：_______．

    （4）实验室用氯化铵固体和熟石灰加热制取氨气，氨气密度比空气小，极易溶于水，收集装置可以选择______装置（填序号）．

    （5）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：______；发生装置可选用（填代号，下同）______，收集氧气可选用______或______；如果实验时用排水法收集氧气，应该等到气泡______ 时再收集气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气。现将3克二氧化锰放入盛有100克过氧化氢溶液的锥形瓶中，反应结束后，锥形瓶中物质的总质量为101.4克。请完成下列问题：

    （1）反应结束后，共收集到氧气的质量为多少克？

    （2）计算参加反应的过氧化氢的质量。

    （3）反应结束后所得101.4克物质中含有那些物质？质量分别是多少？

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