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11.图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略.参加反应的氧气为足量).请回答下列问题:

(1)反应①的文字表达方为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(2)反应③中二氧化锰的作用是催化作用.
(3)生成物④属于B(填序号).
A.单质     B.化合物    C.混合物
(4)其中带点元素的化合价为+5.
(5)写出在点燃条件下生成⑤的实验现象:火星四射,放出热量,生成黑色固体.

分析 根据氧气的化学性质和有关反应进行解答即可.

解答 解:(1)水通电后反应的文字表达方为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(2)氯酸钾是一种白色固体,在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应③中二氧化锰的作用是催化作用.
(3)生成物二氧化碳属于化合物;
(4)五氧化二磷的磷元素的化合价为+5价.
(5)铁丝与氧气的实验现象火星四射,放出热量,生成黑色固体;
故答案为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;催化作用;B;+5;火星四射,放出热量,生成黑色固体

点评 本题难度并不大,熟练掌握氧气的化学性质是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

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B.三鹿奶粉中加入三聚氰胺
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列变化可能是物理变化也可能是化学变化的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列现象的微观解释中,错误的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.图为实验室制取气体的装置,请根据实验装置回答问题:

(1)图中标号仪器的名称是①试管,②集气瓶.
(2)若用高锰酸钾制氧气时,选择的发生装置是A(填序号,下同),收集装置是D或E,同时应在试管口放一团棉花,以防止防止高锰酸钾粉末进入导管,该反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,主要实验步骤有:
①加热 ②向试管中装药品  ③检查装置气密性  ④停止加热
⑤用排水法收集氧气  ⑥固定装置 ⑦将导管从水槽中取出
正确的实验操作顺序是③②⑥①⑤⑦④.(填序号)
(4)氨气极易溶于水,且密度比空气的小.实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气.制取氨气的气体发生装置应选用A(填序号,下同),收集氨气最好用C装置.
(5)①若用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气,发生装置可选用图中的B装置B(填序号),反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
②表是分解相同浓度的过氧化氢溶液时选用不同催化剂所得到的实验数据:
催化剂(质量均为0.3g)新鲜猪肝CuCl2MnO2CuO
收集1L氧气所需的时间(s)4265018300
从上述数据可得出一个结论:其他条件不变,不同催化剂对分解过氧化氢溶液的催化能力强弱为:MnO2>新鲜猪肝>CuO>CuCl2(或者:其他条件不变,不同催化剂对分解过氧化氢溶液的催化能力不同).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列表示单质与化合物正确关系的示意图是单质化合物单质化合物单质化合物单质化合物(  )
A.
包含关系
B.
包含关系
C.并列关系D.
交叉关系

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.(1)图操作名称是过滤;
(2)指出图中的两处错误:
(a)无玻璃棒引流(b)漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.如图是实验室常用的实验仪器,请按要求填空.

(1)写出下列仪器的名称:C量筒D试管 F酒精灯H烧杯
(2)取用块状固体药品,可选用的主要仪器是G(填字母序号).
(3)量取一定体积的液体,可选用的主要仪器是AC(填字母序号).
(4)欲给100mL水进行加热,除了需要带铁圈的铁架台、石棉网,还需要上述仪器中的ACFH(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.“锡纸”和“铝箔”都曾用于烧烤食品.这两种物质的性质如何呢?小安进行如下实验:如图,在天平左右两个托盘上各放一个大小相同的烧杯,在烧杯中分别盛有相同质量且溶质质量分数为19.6%的稀硫酸各200克,调节天平至平衡.然后,向左、右两只烧杯中分别同时加入相同质量的“铝箔”和“锡纸”.天平的指针偏向(√表示指针偏转方向)如表所示:

时间铝箔(左)中间锡纸(右)
反应开始前  
1分钟后  
2分钟后  
反应结束后  
实验结束后,两烧杯中都有大量的金属剩余.
【查阅资料】锡的化学性质很稳定,在常温下不易与氧气反应,能与硫酸反应,化学方程式为:Sn+H2SO4═SnSO4+H2↑;铝在空气中表面会形成致密的氧化膜.
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(2)根据反应的整个过程,请在坐标图2上画出铝和稀硫酸反应产生氢气的质量随时间变化的大致曲线.

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