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9.“锡纸”和“铝箔”都曾用于烧烤食品.这两种物质的性质如何呢?小安进行如下实验:如图,在天平左右两个托盘上各放一个大小相同的烧杯,在烧杯中分别盛有相同质量且溶质质量分数为19.6%的稀硫酸各200克,调节天平至平衡.然后,向左、右两只烧杯中分别同时加入相同质量的“铝箔”和“锡纸”.天平的指针偏向(√表示指针偏转方向)如表所示:

时间铝箔(左)中间锡纸(右)
反应开始前  
1分钟后  
2分钟后  
反应结束后  
实验结束后,两烧杯中都有大量的金属剩余.
【查阅资料】锡的化学性质很稳定,在常温下不易与氧气反应,能与硫酸反应,化学方程式为:Sn+H2SO4═SnSO4+H2↑;铝在空气中表面会形成致密的氧化膜.
(1)本实验中右边锡纸与稀硫酸反应共产生了0.8克的氢气.
(2)根据反应的整个过程,请在坐标图2上画出铝和稀硫酸反应产生氢气的质量随时间变化的大致曲线.

分析 (1)根据实验结束后,两烧杯中都有大量的金属剩余,说明稀硫酸完全反应进行分析;
(2)根据表中天平的指针偏向的方向进行分析.

解答 解:(1)实验结束后,两烧杯中都有大量的金属剩余,说明稀硫酸完全反应,依据质量守恒定律可知,本实验中右边锡纸与稀硫酸反应共产生的氢气质量为:$\frac{2}{98}$×19.6%×200g=0.8g;
(2)依据表中天平的指针偏向的方向可知,铝和稀硫酸反应产生氢气的质量随时间变化的大致曲线,如图

故答案为:(1)0.8g;
(2)

点评 本题主要考查了金属的化学性质,难度不大,需要在平时的学习中加强训练即可完成.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略.参加反应的氧气为足量).请回答下列问题:

(1)反应①的文字表达方为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(2)反应③中二氧化锰的作用是催化作用.
(3)生成物④属于B(填序号).
A.单质     B.化合物    C.混合物
(4)其中带点元素的化合价为+5.
(5)写出在点燃条件下生成⑤的实验现象:火星四射,放出热量,生成黑色固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列做法与对应的化学方程式均正确的是(  )
A.用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈:FeO+2HCl=FeCl2+H2O
B.用硫酸洗去试管壁上附着的铜:Cu+H2SO4=CuSO4+H2
C.铝溶于稀硫酸:4Al+6H2SO4=2Al(SO43+6H2
D.在实验室制取CO2:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应得到CO和H2,该反应的化学方程式为CH4+H2O=CO+3H2,得到的CO 和H2的混合气被称为合成气,合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,还可用于冶炼某些金属.某化学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备,并设计实验验证合成气的还原性.用合成气还原足量氧化铜,实验装置如图1所示:

【设计买验步骤】
①连接好装置并检查气密性.                         ②装入药品,分别称量装置D、E的质量.
③连接好装置,通入合成气一段时间.           ④缓缓通入合成气,加热装置C,使其充分反应.
⑤停止加热,继续通入合成气至恢复到室温.⑥再次分别称量装置D、E的质量.
【完善实验设计】
经过讨论同学们认为,装置E后还应添加一个酒精灯,并在实验步骤②(填实验步骤
的序号)中点燃(点燃前应对气体验纯).
【进行实验】该小组的同学按上述步骤进行实验,并记录了实验现象和数据:
装置D的质量装置E的质量
反应前292.4g198.2g
反应后296.0g201.5g
①装置C中出现红色物质.
②称量数据如表所示.
【现象分析和数据处理】
①甲同学根据装置C中的现象,认为是合成气中的CO和H2还原了CuO.
②乙同学通过对上表数据的分析,推测除了CO和H2以外,制得的合成气中可能还有未反应的CH4,且CH4也还原了CuO.试通过计算说明他的推测依据.
③丙同学提出,实验步骤⑤中通入的气体会带走装置E中的部分水蒸气,使实验产生误差.你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响?否
因为带走水蒸气会使测得的CO2质量偏低,而实际测得的生成物中碳、氢元素的质量比已经大于2:1,所以对推测结果无影响 (选填“是”或“否”,并说明理由).
【拓展探究】该小组同学对于CH4是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究.
查阅资料:甲烷具有还原性,可以还原氧化铜,生成CO2和H2O;
白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色.
实验设计:该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如图2装置进行实验.
①图2装置F中盛放的试剂名称是澄清石灰水.
②图2装置的正确连接顺序是HGFI(填字母,且每套装置限用一次).
实验反思:除了可能是CH4也还原了CuO外,出现上表数据关系还可能是因为因为根据测得数据计算,生成物中碳、氧元素的质量比值2:1,所以可能是合成气中参与反应的CO与H2的分子个数比大于1:3(或H2未完全参加反应、生成的水未被完全吸收等)
不用填(写出一个原因,并说明理由).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.为测定空气里氧气的含量,甲、乙两个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
②甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,观察到红磷燃烧放出热量,产生大量白烟,待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$.红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是氮气,该气体不支持(填“支持”或“不支持”)燃烧,难于水.
③乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是碳燃烧生成二氧化碳,消耗的氧气体积被二氧化碳补充;
④误差分析:进入集气瓶的水小于$\frac{1}{5}$的原因:
ⅰ装置漏气;ⅱ红磷量不足;ⅲ未等到装置冷却到室温就打开了止水夹.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图牵手表示在一定条件下会发生化学反应.A、B、C、D、E分别是木炭、氧化铁、二氧化碳、稀盐酸、氢氧化钠中的一种物质,其中C是碱,E具有吸附性.

(1)BHCl.(书写化学式)
(2)牵手时,能生成盐和水的反应共有3个.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.在表A、B、C三组选项中,有一组物质能够实现如图所示的转化,请回答下列问题.
选项
ANa2CO3CO2CaCO3
BNaOHNaClNaNO3
CCuOCuSO4Cu(OH)2
(1)选项中符合转化关系的是A(填序号“A”“B”或“C”).
(2)写出甲物质在生产或生活中的一种用途制取烧碱.
(3)由甲生成丙的反应现象是产生白色沉淀.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.为验证溶液中的NaOH能与CO2反应,甲、乙两位同学分别设计了如下实验.

(1)甲同学的实验中,将装满CO2的试管迅速倒扣在NaOH溶液中,此时看到的现象为试管内液面升高;
(2)与甲同学实验相比,乙同学的实验设计更合理,因为该实验排除水对实验的干扰.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列化学方程式符合题目且书写正确的是(  )
A.不能用铁器盛放农药波尔多液的:2Fe+CuSO4═Fe(SO43+3Cu
B.证明铜的活性比银强.Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag
C.用氢氧化钠溶液吸收有毒气体2NaOH+SO2═Na2SO4+H2O
D.甲烷完全燃烧的方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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