精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
10.用化学符号表示下列意义:
(1)2个碳原子2C;      (2)3个二氧化硫分子3SO2
(3)m个钙离子mCa2+;     (4)人体中含量最多的物质H2O;
(5)地球上最丰富的元素O;    (6)镁元素化合价为+2$\stackrel{+2}{Mg}$.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个碳原子,就可表示为:2C;
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个二氧化硫分子可表示为3SO2
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故m个钙离子可表示为:mCa2+
(4)人体中含量最多的物质是水,其化学式为:H2O;
(5)地球上最丰富的元素是氧元素,其符号为:O;
(6)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以镁元素化合价为+2,故可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$;
故答案为:(1)2C;(2)3SO2;(3)mCa2+;(4)H2O;(5)O;(6)$\stackrel{+2}{Mg}$;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列物质中不属于氧化物的是(  )
A.MnO2B.KMnO4C.P2O5D.Fe3O4

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.近年来,我国部分地区先后遭遇持续干旱,造成人畜饮水困难,各地采取措施积极抗旱.请回答下列问题:
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水.
(2)“水是生命之源”,饮用水质关系到人体健康,可用肥皂水检验水是硬水还是软水.热水瓶胆壁上的水垢的成分中含有氢氧化镁,可用醋酸溶解除去.醋酸与氢氧化镁反应的化学方程式为:2CH3COOH+Mg(OH)2═(CH3COO)2Mg+2X,则X的化学式是H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.空气和水是我们的生命活动离不开的物质,请结合所学化学知识填空:
(1)在空气中氮气用于食品防腐;氧气用于医疗急救.
(2)保护环境是地球村的每个公民应尽的责任和义务.请对下面环保措施各写一条建议:
①防止空气污染植树造林;
②防止水体污染“工业三废”经处理后再排放.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

5.现有A、B、C、D四种元素,A的原子失去1个电子后只剩下一个质子,B是空气中含量最多的元素,C是地壳中含量最多的元素,D元素的原子具有3个电子层,最外层2个电子,试回答:
(1)A元素组成的单质化学式H2
(2)B元素单质的名称氮气;
(3)A、C、D三元素形成的化合物的化学式为Mg(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.小明将家中清洗伤口用的消毒液---“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】检验该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL的“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条复燃:
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现仍未复燃;
③如图1装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起让水蒸气冷凝的作用.
(2)实验结论:双氧水没有失效.
【第二组实验探究】:氧化铜(CuO)能否催化“双氧水”
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变.
【实验】用天平称量0.2g CuO,取5mL的过氧化氢溶液与试管中,进行如图2实验:

(3)完成下表
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
溶液中,有气泡冒出带火星的木条复燃仍为0.2g
(氧化铜质量不变)
溶液中有气泡放出,使带火星木条复燃.猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立.
(4)步骤③结束后,用手接触试管底部,感觉烫手,说明“双氧水”分解的化学反应放热(选填“放热”或“吸热”).
(5)步骤④需用的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯、玻璃棒.
(6)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理,下列如图3图示中不该出现的情形是D(填序号).

(7)步骤⑦的目的检验氧化铜化学性质是否改变(或能否再催化过氧化氢分解).
(8)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.用化学符号表示:
(1)三个氖原子3Ne(2)两个亚铁离子2Fe2+(3)三个硫酸根离子3SO42-
(4)四个氧分子4O2(5)氯化钠NaCl          (6)硫化氢H2S
(7)氧化镁MgO       (8)碳酸钠Na2CO3          (9)氢氧化钙Ca(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列符号中,表示2个钙原子的是(  )
A.Ca2B.2CuC.2CaD.2Cl

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.实验测得某硝酸铵化肥的样品中氮的质量分数为40%,则其中可能混入了(  )
A.碳铵B.尿素C.硫酸铵D.氯化铵

查看答案和解析>>

同步练习册答案