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用集气瓶可完成多种实验。请根据如下实验装置示意图,回答有关问题:

(1)实验装置I中进行的化学反应的化学方程式是   
(2)要达到装置图II所示实验的目的,集气瓶中装入的试剂是   

A.浓盐酸 B.浓硫酸
C.生石灰 D.碱石灰(氢氧化钠与氧化钙的混合物)
(3)用实验装置Ⅲ收集气体时,若要收集尽可能多的气体,在不更换集气瓶的前提下,你的做法是   
(4)实验装置Ⅳ的集气瓶中预先加入了少量水,其作用是   ,还可以将水换成   
(5)通过Ⅳ、V两个实验,结合课堂学习,你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是(说出两点即可)①   ,②   

(1)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑;(2)B
(3)将集气瓶竖直放置收集气体;
(4)吸收二氧化硫,防止污染空气;碱性溶液;
(5)燃烧匙要由上而下缓慢伸入;燃烧实验时燃烧匙不要靠近集气瓶壁,实验过程中要注意环保;

解析试题分析:(1)利用石灰石与稀盐酸反应,生成的是二氧化碳、水和氯化钙:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)装置图II属干燥装置,能干燥二氧化碳气体的物质有:浓硫酸,且只有浓硫酸是液态干燥剂;生石灰、氢氧化钠固体均能与二氧化碳反应,不能作为二氧化碳的干燥剂;
(3)二氧化碳的密度比空气大,易溶于水,可用向上排空气法收集;
(4)硫与氧气反应会生成二氧化硫,二氧化硫是造成酸雨的主要气体,该气体易溶于水,故加水的目的是吸收二氧化硫,防止污染空气;二氧化硫能与碱反应生成盐和水,为了吸收更多的二氧化硫,还可将水换成氢氧化钠溶液
(5)铁与氧气反应会放出大量的热,为了使铁充分燃烧和放在集气瓶炸裂,故燃烧匙要由上而下缓慢伸入;燃烧实验时燃烧匙不要靠近集气瓶壁。
考点:常见实验

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

(1)空气中含量最多的气体是    
(2)75%的酒精溶液是医院常用的消毒剂,其中的溶剂是    
(3)除去粗盐固体中的少量泥沙,采用的操作方法是先    ,再    .这两步操作中都用到的仪器有      

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科目:初中化学 来源: 题型:问答题

2014年世界环境日的主题是“向污染宣战”,我国出台的“史上最严环保法”更显示了铁拳整治环境污染的坚强决心.请简述水体污染的三类主要来源及相应防治措施.

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科目:初中化学 来源: 题型:问答题

将一冰块用细线拴住慢慢地浸入到酒精中,并保持悬置状态(如图),在冰块浸入的过程中,台秤的读数将      (选填“增大”、“减小”或“不变”);在冰块熔化过程中,容器内液面将     (选填“上升”、“下降”或“不变”),台秤的读数将     (选填“增大”、“减小”或“不变”).
(已知:冰的密度为0.9×103 kg/m3,酒精的密度为0.8×103kg/m3;整个过程中无液体溢出.)

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科目:初中化学 来源: 题型:问答题

在化学学习中,我们以“透过现象看本质”认识物质与变化。
(1)儿童缺    可能会导致“佝偻病”。
(2)取一滤纸条,等间距滴10滴紫色石蕊试液,然后装入玻璃管中(如图所示),两端管口同时放人分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球,几秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是           

A.氨水的pH大于7
B.酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色
C.氨分子和氯化氢分子在不断运动
D.所有分子的运动速率都相等
(3)通过对O2、CO2气体制取的研究,我们发现气体制取装置的选择是有规律的。如确定气体发生装置时应考虑的因素是                     
(4)NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、K2CO3五种物质间能发生的反应共有      个,根据这些反应可以归纳出碱的化学性质有(写出能与那几类物质反应)                    

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

实验室用溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验.
实验一:配制100g溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液.
(1)所需的氢氧化钠质量:          g;
(2)称量时,氢氧化钠固体应放于天平          (填“左”或“右”)盘的烧杯内;量取的需的水(水的密度为1g/cm3),应选择的量筒的规格是         mL(选填“10”、“100”或“250”).
实验二:水的电解实验
用如图装置进行水的电解实验.已知氢氧化钠在水的电解实验中,只起到增强水的导电性作用.
(3)开始反应前a,b两管内都充满溶液.关闭活塞,接通电源,一段时间后,两管产生的气体如图所示,则a管下方导线应接电源的      极(填“正”或“负”).用          验证b管中的气体,写出电解水的化学方程式:                                  
(4)说明水是一种化合物的实验事实:                                
(5)电解后溶液的溶质质量分数               10%(填“<”、“=”或“>”).

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

(6分)实验室制取气体所需的装置如下图所示。

请回答以下问题。
⑴ 实验仪器a的名称是         
⑵ 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为          。用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置为            (填字母序号)。
⑶ 用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式          ,收集一瓶二氧化碳,将燃着的木条放在瓶口,若观察到           ,说明瓶中已充满二氧化碳。

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

请你参与下列探究:
【问题情景】在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究微粒的性质时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条产生的现象是 ________;从微观角度分析,此现象可说明的结论是________。
(2)“图2的实验装置,快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会________ (填“放热”或“吸热”)。
(3)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是(写出两点)
①________ ;②________ 。
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质。
(1)打开活塞K滴入稀盐酸后,小试管中发生的反应的表达式为 ________ ,发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红,请你分析两条试纸变红的情况是 ________ 。

A.下面先变红,上面后变红B.上面和下面一起变红
C.上面先变红,下面后变红D.以上均有可能
小媚从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是 ________ 、 ________ 。
(2)小柔认为小媚的装置还可以验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;②二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验,对小媚的实验进行的简单改进:验证①的操作是________、验证②的操作 ________。

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科目:初中化学 来源: 题型:问答题

在学习完蜡烛燃烧的探究实验后,壮壮同学回到家中又进行了一下实践活动:
(1)点燃一支蜡烛,在火焰上方放一个冷碟子(如图),过一会儿,发现冷碟子底上有黑色物质,这种黑色物质是       

(2)石蜡主要由碳、氢元素组成.根据石蜡的组成元素说出黑色物质是怎样产生的.
(3)用一个大玻璃管罩住燃着的蜡烛,过一会儿蜡烛熄灭.这种熄灭蜡烛的方法体现的灭火原理是什么?

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