用集气瓶可完成多种实验。请根据如下实验装置示意图,回答有关问题:
(1)实验装置I中进行的化学反应的化学方程式是 。
(2)要达到装置图II所示实验的目的,集气瓶中装入的试剂是 。
A.浓盐酸 | B.浓硫酸 |
C.生石灰 | D.碱石灰(氢氧化钠与氧化钙的混合物) |
(1)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑;(2)B
(3)将集气瓶竖直放置收集气体;
(4)吸收二氧化硫,防止污染空气;碱性溶液;
(5)燃烧匙要由上而下缓慢伸入;燃烧实验时燃烧匙不要靠近集气瓶壁,实验过程中要注意环保;
解析试题分析:(1)利用石灰石与稀盐酸反应,生成的是二氧化碳、水和氯化钙:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)装置图II属干燥装置,能干燥二氧化碳气体的物质有:浓硫酸,且只有浓硫酸是液态干燥剂;生石灰、氢氧化钠固体均能与二氧化碳反应,不能作为二氧化碳的干燥剂;
(3)二氧化碳的密度比空气大,易溶于水,可用向上排空气法收集;
(4)硫与氧气反应会生成二氧化硫,二氧化硫是造成酸雨的主要气体,该气体易溶于水,故加水的目的是吸收二氧化硫,防止污染空气;二氧化硫能与碱反应生成盐和水,为了吸收更多的二氧化硫,还可将水换成氢氧化钠溶液
(5)铁与氧气反应会放出大量的热,为了使铁充分燃烧和放在集气瓶炸裂,故燃烧匙要由上而下缓慢伸入;燃烧实验时燃烧匙不要靠近集气瓶壁。
考点:常见实验
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
(1)空气中含量最多的气体是 .
(2)75%的酒精溶液是医院常用的消毒剂,其中的溶剂是 .
(3)除去粗盐固体中的少量泥沙,采用的操作方法是先 ,再 .这两步操作中都用到的仪器有 .
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
2014年世界环境日的主题是“向污染宣战”,我国出台的“史上最严环保法”更显示了铁拳整治环境污染的坚强决心.请简述水体污染的三类主要来源及相应防治措施.
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
将一冰块用细线拴住慢慢地浸入到酒精中,并保持悬置状态(如图),在冰块浸入的过程中,台秤的读数将 (选填“增大”、“减小”或“不变”);在冰块熔化过程中,容器内液面将 (选填“上升”、“下降”或“不变”),台秤的读数将 (选填“增大”、“减小”或“不变”).
(已知:冰的密度为0.9×103 kg/m3,酒精的密度为0.8×103kg/m3;整个过程中无液体溢出.)
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
在化学学习中,我们以“透过现象看本质”认识物质与变化。
(1)儿童缺 可能会导致“佝偻病”。
(2)取一滤纸条,等间距滴10滴紫色石蕊试液,然后装入玻璃管中(如图所示),两端管口同时放人分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球,几秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是 ;
A.氨水的pH大于7 |
B.酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色 |
C.氨分子和氯化氢分子在不断运动 |
D.所有分子的运动速率都相等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
实验室用溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验.
实验一:配制100g溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液.
(1)所需的氢氧化钠质量: g;
(2)称量时,氢氧化钠固体应放于天平 (填“左”或“右”)盘的烧杯内;量取的需的水(水的密度为1g/cm3),应选择的量筒的规格是 mL(选填“10”、“100”或“250”).
实验二:水的电解实验
用如图装置进行水的电解实验.已知氢氧化钠在水的电解实验中,只起到增强水的导电性作用.
(3)开始反应前a,b两管内都充满溶液.关闭活塞,接通电源,一段时间后,两管产生的气体如图所示,则a管下方导线应接电源的 极(填“正”或“负”).用 验证b管中的气体,写出电解水的化学方程式: .
(4)说明水是一种化合物的实验事实: .
(5)电解后溶液的溶质质量分数 10%(填“<”、“=”或“>”).
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
(6分)实验室制取气体所需的装置如下图所示。
请回答以下问题。
⑴ 实验仪器a的名称是 。
⑵ 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 。用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置为 (填字母序号)。
⑶ 用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式 ,收集一瓶二氧化碳,将燃着的木条放在瓶口,若观察到 ,说明瓶中已充满二氧化碳。
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
请你参与下列探究:
【问题情景】在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究微粒的性质时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。
【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条产生的现象是 ________;从微观角度分析,此现象可说明的结论是________。
(2)“图2的实验装置,快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会________ (填“放热”或“吸热”)。
(3)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是(写出两点)
①________ ;②________ 。
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质。
(1)打开活塞K滴入稀盐酸后,小试管中发生的反应的表达式为 ________ ,发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红,请你分析两条试纸变红的情况是 ________ 。
A.下面先变红,上面后变红 | B.上面和下面一起变红 |
C.上面先变红,下面后变红 | D.以上均有可能 |
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
在学习完蜡烛燃烧的探究实验后,壮壮同学回到家中又进行了一下实践活动:
(1)点燃一支蜡烛,在火焰上方放一个冷碟子(如图),过一会儿,发现冷碟子底上有黑色物质,这种黑色物质是 .
(2)石蜡主要由碳、氢元素组成.根据石蜡的组成元素说出黑色物质是怎样产生的.
(3)用一个大玻璃管罩住燃着的蜡烛,过一会儿蜡烛熄灭.这种熄灭蜡烛的方法体现的灭火原理是什么?
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