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    【题目】我国科学家在水煤气变换中引入了高效催化体系，使该反应可在120℃时进行，反应过程如图所示。下列说法错误的是（　　）

    A. 反应前后分子的总数不变

    B. 反应每消耗28g甲，可生成44g丙

    C. 该过程体现了催化剂吸附微粒的选择性

    D. 反应过程中，每消耗1个甲分子，同时消耗1个乙分子

    【答案】C

    【解析】

    由反应的微观模型图可知，在高效催化体系使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应，反应方程式为： CO+ H2O CO2 + H2；

    A、由化学方程式可知，每2个分子变成了2个分子，反应前后分子的总数不变，故正确；

    B、由方程式可知，甲与丙的质量比是28：44，所以反应每消耗28g甲，可生成44g丙，故正确；

    C、由微粒的变化可知，该过程不能体现了催化剂吸附微粒的选择性，故错误；

    D、由方程式可知，反应过程中，每消耗1个甲分子，同时消耗1个乙分子，故正确。

    故选：C。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组的同学对过氧化氢分解进行探究。

    Ⅰ、（探究一）影响过氧化氢分解快慢的因素

    分别取5mL过氧化氢溶液进行实验，测定产生4mL氧气所需时间，实验结果记录如下：

    实验序号

    过氧化氢溶液的浓度%

    温度℃

    二氧化锰粉末用量/g

    反应时间

    ①

    30

    35

    0

    t1

    ②

    30

    55

    0

    t2

    ③

    5

    20

    0.1

    3s

    ④

    15

    20

    0.1

    1s

    （1）对比①②可知，其他条件相同时，温度越高，过氧化氢分解越快，则t1_____t2（填“＞”、 “=”或“＜”）

    （2）能说明过氧化氢分解快慢与过氧化氢溶液的浓度有关的实验是_______（填实验序号），合理的结论是____________。

    交流探讨：二氧化锰属于金属氧化物，其它金属氧化物能否起到类似二氧化锰的催化作用？

    Ⅱ、（探究二）探究氧化铁是否对过氧化氢分解起催化作用

    操作步骤

    实验情况记录

    结论

    ①

    A试管上方带火星的木条未复燃

    B中出现气泡快，带火星的木条复燃

    氧化铁_______（填“不影响”、“减慢”或“加快”）过氧化氢分解

    ②

    将B试管中的混合物过滤，把滤渣烘干、称量。

    固体质量为________

    氧化铁质量不变

    ③

    C试管上方带火星的木条________，

    D中溶液变成黄色

    氧化铁可作过氧化氢分解的催化剂

    得出结论：过氧化氢分解快慢受______________________________等因素影响。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知木炭粉（假设木炭粉中不含其他杂质）和氧化铁（Fe2O3）在高温条件下发生化学反应。为了测定反应后物质的成分，某兴趣小组同学用如图所示装置进行实验，在还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁、或铁等固体物质。

    关于该实验有如下说法：

    ①实验开始前，先通入纯净、干燥的N2，是为了防止空气中的氧气和木炭粉反应生成CO或CO2；

    ②反应一段时间后，看到玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，说明有铁生成；

    ③观察到澄清石灰水变浑浊，则证明反应生成的气体中一定含有二氧化碳；

    ④通过实验可以推出，产物为铁和二氧化碳；

    ⑤通过该装置可以定量测量出生成的二氧化碳的质量。

    上述说法正确的是（　　）

    A. ①③B. ②③C. ①②④D. ③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）

    A. 碱性溶液能使酚酞溶液变红色，能使酚酞溶液变红色的溶液一定显碱性

    B. 离子是带电的微粒，带电的微粒一定是离子

    C. 氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物

    D. 置换反应的生成物是一种单质和一种化合物，生成一种单质和一种化合物的反应一定是置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气是人类赖以生存的宝贵资源。

    （1）空气的用途：焊接金属时常用作保护气的是_______（填化学式）。

    （2）空气的成分：老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。

    ①t2时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度_______处。

    ②结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是_______。

    （3）空气的保护：图丙是某地PM2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是_______。

    A 减少汽车的保有量

    B 用风能与太阳能发电替代燃煤发电

    C 减少工业生产中二氧化碳的排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验课上，老师知道某兴趣小组进行粗盐提纯的实验，邀请你帮助他们完成下面的实验报告。

    （实验名称）粗盐的提纯

    （查阅资料）

    （1）粗盐中含有泥沙及少量可溶性MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质。

    （2）Ba（OH）2是一种易溶于水的强碱。

    （主要玻璃仪器）量筒、烧杯、漏斗、玻璃棒、胶头滴管、酒精灯

    （主要试剂）粗盐样品、稀盐酸、BaCl2溶液，NaOH溶液，Na2CO3溶液，蒸馏水

    （实验过程）

    步骤及目的

    过程及说明

    一、去除粗盐

    中的泥沙

    1．称取粗盐样品10.0g，用蒸馏水充分溶解

    2．过滤去除泥沙的溶液I

    以上两步操作中均需要使用到玻璃棒，玻璃棒的作用分别是：溶解时：____；

    过滤时：____。

    二、去除可溶

    性杂质

    将溶液I按如图流程图进行处理：

    1、加入“过量NaOH溶液时”，发生反应的化学方程式是____。

    2、过滤后，所得的滤渣成分有____种。

    3、判断“稀盐酸适量”的方法是____。

    三、获得产品

    将溶液Ⅱ注入____（填仪器名称）中，蒸发结晶，观察到____，停止加热，利用余热蒸干。装置完全冷却后，获得干燥的产品9.4g。

    四、数据处理

    该粗盐样品中氯化钠的质量分数是94%

    （结果与反思）

    （1）实验操作、试剂和装置均不存在问题，老师却指出该样品中氯化钠的质量分数不是94%，原因是____。

    （2）小明提出，如果步骤二中只调换“过量的NaOH溶液”与“过量的BaCl2溶液”的加入顺序，对除杂结果也不会产生影响，你____（填“同意”或“不同意”）小明的观点。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】稀硫酸、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、铁钉是常见的四种物质，物质之间的反应关系如图所示。图中两圆相交部分（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）表示物质间两两反应。

    （1）Ⅰ处反应属于基本反应类型中的_____反应。

    （2）Ⅱ处反应现象是溶液由蓝色变成浅绿色，铁钉表面_____。

    （3）Ⅲ处两种溶液反应，滴入酚酞试液后溶液变红，说明此溶液呈_____性。Ⅳ处反应的化学方程式是：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有 A、B、C、D 四种物质，A 是无色、无味的气体，能供给呼吸；B 在 A 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体 C；D 是一种无色、无味的气体，D能在A气体中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色液滴，判断后请书写：

    （1）B与A反应的化学方程式：_____

    （2）D与A反应的化学方程式：_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的实验中氧气质量随时间的变化关系图，与该反应事实相符的是（　　）

    A. B.

    C. D.

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