【题目】某化学兴趣小组探究浓硫酸与木炭反应后气体的成分。提出猜想:从物质组成元素角度分析,产生的气体可能是二氧化硫、二氧化碳和水。
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(1)二氧化硫可使澄清石灰水变浑浊。
(2)二氧化硫可使品红溶液的红色褪去,而二氧化碳不能,以此检验二氧化硫。
(3)二氧化硫能被酸性高锰酸钾溶液吸收,而二氧化碳不能。
实验装置
实验记录
序号 | 实验现象 | 实验结论 |
I | B中白色固体变成蓝色固体 | 产物中有水 |
II | C中品红溶液褪色 | 产物中有二氧化硫 |
III | D中澄清石灰水变浑浊 | 产物中有二氧化碳 |
交流与反思
(1)某同学认为结论 III不合理,原因是___________________。
(2)通过研究,小组对实验进行了改进:增加一个装有酸性高锰酸钾溶液的试剂瓶F.改进后实验装置的连接顺序为__________________________(填字母,实验装置可重复使用)。能确定产物中有二氧化碳的实验现象是________________________。
(3)经进一步确定,浓硫酸和木炭反应后的产物只有二氧化硫、二氧化碳和水,写出该反应的化学方程式______________________________。
【答案】D中澄清石灰水变浑浊,也可能是二氧化硫导致的 B、C、F、C、D、E 经过F装置后的C装置中的品红溶液不褪色,E中澄清石灰水变浑浊
【解析】
浓硫酸和木炭反应后的产物只有二氧化硫、二氧化碳和水,二氧化硫和氢氧化钙反应生成亚硫酸钙和水,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水。
(1)二氧化硫和氢氧化钙反应生成亚硫酸钙和水,某同学认为结论 III不合理,原因是D中澄清石灰水变浑浊,也可能是二氧化硫导致的。
(2)二氧化硫可使品红溶液的红色褪去,而二氧化碳不能,以此检验二氧化硫,故应该将二氧化硫除尽再检验二氧化碳,故改进后实验装置的连接顺序为A、B、C、F、C、D、E。能确定产物中有二氧化碳的实验现象是经过F装置后的C装置中的品红溶液不褪色,E中澄清石灰水变浑浊。
(3)浓硫酸和木炭反应后的产物只有二氧化硫、二氧化碳和水,反应的化学方程式为
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【题目】溶室喷头长时间使用会有白色固体附着,俗称水垢,这是因为硬水中含有较多的可溶性的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2],还含有可溶性的碳酸氢镁[Mg(HCO3)2]。査阅资料,加热时会产生难溶性的固体。其中碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热易分解生成难溶性的化合物、气体等物质。某小组想探究碳酸氢钙受热分解后产物的成分.
(提出猜想)猜想1.难溶性化合物可能是CaCO3;猜想2.气体可能是H2、CO、CO2。
(方案设计)请你设计实验,帮助该组同字确定难溶物的成分。
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
________________ | ________________ | 难溶物是CaCO3 |
(实验探究)该组同学设计如图1实验,继续探究气体的成分。
操作1.加热A装置,一段时间后,B装置中的澄清石灰水变浑浊。
操作2.在a处用燃着的木条检验,无明显现象
(实验结论)结论1.碳酸氢钙分解产生的气体是________结论2.碳酸氢钙受热分解的化学方程式为________________。
(反思评价)有同学提出:硬水中可溶性的碳酸氢镁[Mg(HCO3)2]受热也会产生不溶性的固体,那水垢的成分中还有什么物质?根据上述探究,该组同学设计如图2装置进一步实验。(已知碱石灰主要成分为CaO)和NaOH)。
(实验测定)步骤如下:
①按图组装仪器,先_______再将50g水垢样品放入锥形瓶中;
②打开止水夹K,从导管a处缓缓鼓入一定量的空气;
③逐滴加入足量稀盐酸,待锥形瓶中出现______________现象时,停止滴加稀盐酸;
④打开止水夹K,从导管a处缓缓鼓入一定量的空气;
⑤称量D瓶内物质增加的质量,直至D瓶内物质质量不变;
⑥测量滴加稀盐酸体积与D瓶内物质增加质量的关系如图3曲线所示。
(讨论交流)
①A装置中的NaOH溶液的作用是______________若没有A装置,D装置中的质量将______________(填“偏大”“不変”或“偏小”)。
②C装置中浓硫酸的作用是______________E装置的作用是______________。
③分析曲线图,通过计算可知:水垢中一定含有______________(填化学式),理由是____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如表各组中,实验操作和目的对应关系正确的是
选项 | 实验操作 | 实验目的 |
A. | 硫在氧气中燃烧时,集气瓶底部放少量水 | 防止炸裂瓶底 |
B. | 实验室制取蒸馏水时,向水中加入碎瓷石 | 防止加热时出现暴沸 |
C. | 用双氧水制氧气时,加入少量二氧化锰 | 得到更多的氧气 |
D. | 将较浑浊的泥沙水进行过滤前,须先静置一会儿 | 过滤更充分 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)物质是由元素组成的,物质是由分子、原子、离子等微粒构成的。二氧化碳、铜和氯化钠三种物质中,由分子构成的是____,由原子构成的是____,由离子构成的是____
(2)已知“o”、“●”表示质子数不同的原子。下列表示的气体物质中,
属于纯净物的是___,属于混合物的是___,属于化合物的是___,属于单质的是___,可能是氧化物的是___。(填字母序号)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是自然界中碳、氧循环图,结合所学的化学知识,回答问题:
(1)自然界“碳、氧循环”中的“碳、氧”是指__________________。
(2)碳不完全燃烧的化学反应方程式为_____________________。
(3)作为空调和冰箱制冷剂的氟利昂在高空中受紫外线辐射产生氯原子,氯原子对臭氧层有破坏作用,其过程可表示为:①②
,则氯原子在臭氧反复分解的过程中充当_________。(填“反应物”或“催化剂”)。
(4)为了降低大气中二氧化碳的含量,实现“变废为宝”,工业上用二氧化碳和氨水(NH3H2O)混合发生反应制得常见的铵态氮肥,该生产工艺充分体现了绿色化学理念(即反应物原子全部转化为期望的最终产物)。写出该反应的化学方程式:__________________。
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【题目】了解物质的结构,有利于理解和认识化学问题.
(1)下表为部分元素的原子结构示意图.
元素名称 | 氢 | 氦 | 氮 | 氧 | 钠 | 硫 |
元素符号 | H | He | N | O | Na | S |
原子结构示意图 |
①表中硫原子的核电荷数x为_____,硫原子得到两个电子所形成离子的符号为_____.
②表中具有相对稳定结构的原子是_____(填元素符号).
③表中所列6种元素中,位于第三周期的非金属元素有_____种.
④钠元素与硫元素可形成化合物硫化钠,该化合物的化学式为_____.
⑤氮元素在元素周期表中的信息如图所示,下列说法错误的是(____)
a 氮原子的质子数为7 b 氮元素的相对原子质量为14.01g c 氮原子最外层电子数为7
(2)如图是某反应的微观过程示意图,其中“”“
”表示两种不同的原子.
请根据图示回答:①该反应的基本类型是_____.
②在该反应前后肯定没有变化的是_____.(填序号)
A原子数目 B分子数目 C元素种类 D物质的总质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题:
(1)图中标号仪器的名称:①____②____;
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ____,应选择的发生装置是____,该装置的试管口必须放____。可以用E装置收集氧气的原因是____,集满氧气的集气瓶应___(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)欲用F收集氧气,应选择___进气口(a或b);若用F证明收集到的气体已满的方法是___
(4)用B装置来制取氧气的最主要优点有_____.用收集到的氧气完成如图G所示实验,G中探究小组做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验,但未看到“剧烈燃烧,火星四射”现象,你认为可能的原因是____(答出一条即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)蛋白质是六大基本营养素之一,它是由多种氨基酸(如丙氨酸,其化学式为C3H7O2N)构成的极为复杂的化合物,成年人每天需摄取60~70g,处于生长发育期的青少年需要量更大。
①丙氨酸由_____种元素组成,其中C、N两种元素的质量比为_____(填最简 整数比)。
②17.8g丙氨酸中所含氮元素的质量______g(结果精确到0.1)
(2)工业上常用电解氧化铝的方法来制取金属铝,反应原理2Al2O34Al+3O2↑,现要制取216t的金属铝,需要电解____t的氧化铝?(写出计算过程。)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对于下列几种化学符号,有关说法正确的是( )
①H ② ③Cu ④
⑤
⑥NaCl
A.表示一个分子的是①④⑥
B.表示物质组成的化学式是③④⑥
C.②⑤的质子数相同,化学性质也相同
D.⑥这种物质的化学性质是由氯化钠分子保持的
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