【题目】如表各组中,实验操作和目的对应关系正确的是
选项 | 实验操作 | 实验目的 |
A. | 硫在氧气中燃烧时,集气瓶底部放少量水 | 防止炸裂瓶底 |
B. | 实验室制取蒸馏水时,向水中加入碎瓷石 | 防止加热时出现暴沸 |
C. | 用双氧水制氧气时,加入少量二氧化锰 | 得到更多的氧气 |
D. | 将较浑浊的泥沙水进行过滤前,须先静置一会儿 | 过滤更充分 |
A.AB.BC.CD.D
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习化学后,要学会从化学的视角认识生活中的有关问题。
(1)下列生活中的用品,使用有机合成材料制成的是______填字母序号。
(2)为了维持生命和健康,人类必须摄取食物,从营养的角度看,其基本成分可分为糖类、油脂、______、维生素、水和无机盐。
(3)钠、钙、铁、锌四种元素对人体健康有着重要的作用。如果人体缺少铁元素可能会引起________。
(4)氯化钠、水和氧气是人类赖以生存必不可少的物质,其中由离子构成的物质是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小颖同学将铁粉投入硫酸铜溶液中时,发现生成红色固体的同时有较多的气泡放出,小颖对产生气泡的现象提出疑问,邀请兴趣小组的同学们展开了如下探究实验。
(提出问题)产生的气体是什么呢?
(作出猜想)兴趣小组的同学分别作出了如下猜想:小军的猜想:O2;小红的猜想:SO2;小颖的猜想:H2;小伟的猜想:N2。
(交流讨论)同学们经过讨论一致认为小伟的猜想不正确,依据是_____。
(查阅资料)SO2具有刺激性气味,易溶于水,能与NaOH溶液发生反应生成Na2SO3和水。
(实验探究)同学们收集气体,并分别对各自的猜想进行验证。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
小军 | 将带火星的木条伸入到收集的气体中 | _____ | 猜想不正确 |
小红 | 将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量质量 | 通气前后洗气瓶的质量不变 | 猜想_____(填“正确”或“不正确”) |
小颖 | 将产生的气体用尖嘴玻璃管导出后点燃,并用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方 | 气体燃烧,产生淡蓝色火焰,烧杯内壁_____ | 猜想正确 |
写出小颖实验中发生反应的化学方程式_____。
(评价与改进)
(1)小红认为小军和小颖的实验方案都存在安全隐患,理由是_____。
(2)实验结束后,老师认为不需要进行实验即可通过更简便的方法验证小红的猜想,你认为所选择更为简便方法的依据是_____。
(拓展与延伸)
(1)由实验探究推测,可知硫酸铜溶液中可能含有呈酸性的物质,一般不用紫色石蕊溶液检验硫酸铜溶液酸碱性的原因是_____。
(2)据老师介绍,CuSO4可做催化剂,能加快过氧化氢的分解速率。为了验证老师的说法,需要进行的探究内容有:①是否能加快过氧化氢的分解;②_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】亚硒酸钠(Na2SeO3)可用于提高人体免疫力,硒元素的部分信息如图。下列说法正确的 是
A. 硒元素的原子核外有 78 个电子
B. 硒原子结构示意图中 x=18
C. 1 个硒原子中有 34 个中子
D. 在化学反应中,硒原子容易失去电子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某安氟醚麻醉剂标签的部分说明书如图。请回答:
(1)安氟醚是由_______种元素组成。
(2)每瓶安氟醚的质量是_______g。
(3)安氟醚中碳、氢、氧、氟、氯的原子个数比是_______。
(4)从保存及用法方式看安氟醚的物理性质是__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小聪同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加。
(知识回放)
金属活动性顺序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)________Hg Ag Pt Au,请你在横线上填写对应金属的元素符号。
(作出猜想)
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2. Fe>Cu >Cr; 猜想3.你的猜想是______________ 。
(查阅资料)
(1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。
(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液。
(设计与实验)
小聪同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸。
实验编号 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
实验 操作 | |||
实验 现象 | 铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快,溶液变成为蓝色 | ______________ |
(结论与解释)
(1)小聪得到的结论是猜想_________ 正确。
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是___________________________________。
(知识运用)
将铬片投入FeSO4溶液中,反应__________(填“能”或“不能”)进行。若能进行,请你写出反应的化学方程式_____________________________________________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙、丁四种物质间的反应如图所示,下列选项符合图示反应关系的是:
选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | CuO | H2SO4 | CO2 | O2 |
B | Na2SO4 | Ba(OH)2 | HCl | Ba(NO3)2 |
C | NaOH | CO2 | Ca(OH)2 | MgCl2 |
D | Mg | Cu(OH)2 | NaOH | H2SO4 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下为某实验小组进行的几组实验,根据要求回答问题。
(1)某化学兴趣小组做粗盐中难溶性杂质去除的实验,实验过程如图所示。步骤①的名称是_____;步骤③中玻璃棒的作用是_____
(2)小英同学在探究Zn、Fe、Cu三种金属的有关性质时,进行了如图所示的实验:
通过如图2三个实验,_____(填“能¨或“不能”)得出Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序。实验结束后,将图2中剩余的两种金属片放入图3试管③中,充分反应后试管③中的溶液为无色,则试管③中的固体一定含有_____
(3)某气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气中的一种或几种。
(提示:,:无水硫酸铜粉末遇水变蓝色)
将气体依次通过装置_____(填字母序号,除杂试剂均足量),可一次性确定该气体的成分
A ①②④3⑤④①
B ④①②③⑤④①
C ④②③⑤①④
D ④①②⑤④①
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是“汽车尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体的微观模拟图,请回答下列问题:
(1)在C图中将相关的粒子补充完整; __________
(2)此变化前后未发生改变的粒子是________。
(3)此反应中反应物均属于氧化物的微观判断依据是_____。
(4)画出比1个一氧化氮分子多3个电子,且带一个单位负电荷的粒子的结构示意图_。
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