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    【题目】如表各组中，实验操作和目的对应关系正确的是　　

    选项

    实验操作

    实验目的

    A.

    硫在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水

    防止炸裂瓶底

    B.

    实验室制取蒸馏水时，向水中加入碎瓷石

    防止加热时出现暴沸

    C.

    用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰

    得到更多的氧气

    D.

    将较浑浊的泥沙水进行过滤前，须先静置一会儿

    过滤更充分

    A.AB.BC.CD.D

    【答案】B

    【解析】

    A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，集气瓶底部放少量水能吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项实验操作和目的对应关系错误；

    B、实验室制取蒸馏水时，向水中加入碎瓷石，可以防止加热时出现暴沸，故选项实验操作和目的对应关系正确；

    C、用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰，二氧化锰作催化剂，能加快反应速率，不能增加生成物的质量，故选项实验操作和目的对应关系错误；

    D、将较浑浊的泥沙水进行过滤前，须先静置一会儿，是为了使杂质沉降，加快过滤的速率，而不是为了过滤更充分，故选项实验操作和目的对应关系错误。

    故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习化学后，要学会从化学的视角认识生活中的有关问题。

    （1）下列生活中的用品，使用有机合成材料制成的是______填字母序号。

    （2）为了维持生命和健康，人类必须摄取食物，从营养的角度看，其基本成分可分为糖类、油脂、______、维生素、水和无机盐。

    （3）钠、钙、铁、锌四种元素对人体健康有着重要的作用。如果人体缺少铁元素可能会引起________。

    （4）氯化钠、水和氧气是人类赖以生存必不可少的物质，其中由离子构成的物质是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小颖同学将铁粉投入硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体的同时有较多的气泡放出，小颖对产生气泡的现象提出疑问，邀请兴趣小组的同学们展开了如下探究实验。

    （提出问题）产生的气体是什么呢？

    （作出猜想）兴趣小组的同学分别作出了如下猜想：小军的猜想：O2；小红的猜想：SO2；小颖的猜想：H2；小伟的猜想：N2。

    （交流讨论）同学们经过讨论一致认为小伟的猜想不正确，依据是_____。

    （查阅资料）SO2具有刺激性气味，易溶于水，能与NaOH溶液发生反应生成Na2SO3和水。

    （实验探究）同学们收集气体，并分别对各自的猜想进行验证。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    小军

    将带火星的木条伸入到收集的气体中

    _____

    猜想不正确

    小红

    将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量质量

    通气前后洗气瓶的质量不变

    猜想_____（填“正确”或“不正确”）

    小颖

    将产生的气体用尖嘴玻璃管导出后点燃，并用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方

    气体燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁_____

    猜想正确

    写出小颖实验中发生反应的化学方程式_____。

    （评价与改进）

    （1）小红认为小军和小颖的实验方案都存在安全隐患，理由是_____。

    （2）实验结束后，老师认为不需要进行实验即可通过更简便的方法验证小红的猜想，你认为所选择更为简便方法的依据是_____。

    （拓展与延伸）

    （1）由实验探究推测，可知硫酸铜溶液中可能含有呈酸性的物质，一般不用紫色石蕊溶液检验硫酸铜溶液酸碱性的原因是_____。

    （2）据老师介绍，CuSO4可做催化剂，能加快过氧化氢的分解速率。为了验证老师的说法，需要进行的探究内容有：①是否能加快过氧化氢的分解；②_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】亚硒酸钠（Na2SeO3）可用于提高人体免疫力，硒元素的部分信息如图。下列说法正确的 是

    A. 硒元素的原子核外有 78 个电子

    B. 硒原子结构示意图中 x=18

    C. 1 个硒原子中有 34 个中子

    D. 在化学反应中，硒原子容易失去电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某安氟醚麻醉剂标签的部分说明书如图。请回答：

    （1）安氟醚是由_______种元素组成。

    （2）每瓶安氟醚的质量是_______g。

    （3）安氟醚中碳、氢、氧、氟、氯的原子个数比是_______。

    （4）从保存及用法方式看安氟醚的物理性质是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。

    （知识回放）

    金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)________Hg Ag Pt Au，请你在横线上填写对应金属的元素符号。

    （作出猜想）

    猜想1.Cr>Fe>Cu； 猜想2. Fe>Cu >Cr； 猜想3.你的猜想是______________ 。

    （查阅资料）

    （1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。

    （2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。

    （设计与实验）

    小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。

    实验编号

    试管1

    试管2

    试管3

    实验

    操作

    实验

    现象

    铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色

    铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色

    ______________

    （结论与解释）

    （1）小聪得到的结论是猜想_________ 正确。

    （2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是___________________________________。

    （知识运用）

    将铬片投入FeSO4溶液中，反应__________（填“能”或“不能”）进行。若能进行，请你写出反应的化学方程式_____________________________________________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙、丁四种物质间的反应如图所示，下列选项符合图示反应关系的是：

    选项

    甲

    乙

    丙

    丁

    A

    CuO

    H2SO4

    CO2

    O2

    B

    Na2SO4

    Ba(OH)2

    HCl

    Ba(NO3)2

    C

    NaOH

    CO2

    Ca(OH)2

    MgCl2

    D

    Mg

    Cu(OH)2

    NaOH

    H2SO4

    A.AB.BC.CD.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下为某实验小组进行的几组实验，根据要求回答问题。

    （1）某化学兴趣小组做粗盐中难溶性杂质去除的实验，实验过程如图所示。步骤①的名称是_____；步骤③中玻璃棒的作用是_____

    （2）小英同学在探究Zn、Fe、Cu三种金属的有关性质时，进行了如图所示的实验：

    通过如图2三个实验，_____（填“能¨或“不能”）得出Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序。实验结束后，将图2中剩余的两种金属片放入图3试管③中，充分反应后试管③中的溶液为无色，则试管③中的固体一定含有_____

    （3）某气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气中的一种或几种。

    （提示：，：无水硫酸铜粉末遇水变蓝色）

    将气体依次通过装置_____（填字母序号，除杂试剂均足量），可一次性确定该气体的成分

    A ①②④3⑤④①

    B ④①②③⑤④①

    C ④②③⑤①④

    D ④①②⑤④①

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是“汽车尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体的微观模拟图，请回答下列问题:

    （1）在C图中将相关的粒子补充完整; __________

    （2）此变化前后未发生改变的粒子是________。

    （3）此反应中反应物均属于氧化物的微观判断依据是_____。

    （4）画出比1个一氧化氮分子多3个电子，且带一个单位负电荷的粒子的结构示意图_。

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