【题目】化学是一门以实验为基础的科学。
(1)图中a、b仪器的名称：a______，b______。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气时，装入药品前应先____，反应的化学方程式是_____。
(3)实验室用B装置制取氧气时，反应的化学方程式是____，b中应加入(填写试剂名称)___。如用E装置收集O2，则气体应从___端通入(填“c”或“d”)。
(4)用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是___。
【答案】酒精灯 长颈漏斗 检查装置的气密性 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O2
2H2O+O2↑ 过氧化氢溶液 c 随时控制反应的发生和停止
【解析】
（1）酒精灯是常用的加热仪器，长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：酒精灯；长颈漏斗；
（2）装入药品前应先：检查装置的气密性；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；故答案为：检查装置的气密性；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）实验室用B制取氧气，不需要加热，是用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的方程式为：2H2O22H2O+O2↑；b中应加入过氧化氢溶液；如用E装置收集O2，则气体应从长管进入，因为氧气的密度空气大；故答案为：2H2O22H2O+O2↑；过氧化氢溶液；c；
（4）C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是：随时控制反应的发生和停止；故答案为：随时控制反应的发生和停止（随开随用，随关随停等合理答案）。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺,通过学习,同学们知道木炭可以作还原剂把氧化铜中的铜还原出来,
（1）小明查阅了大量的资料后,建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验,他的理由是______。
（2）同学们按如图装置进行实验,当看到澄清的石灰水刚刚出现浑浊时______,
填写“可以”或者“不能”
确定氧化铜和炭粉已经开始反应。
（3）写出反应的化学方程式______,反应现象为______。
（4）该实验中,试管口略向下倾斜的原因是______。
（5）为了使氧化铜中的铜完全被还原,对于下列三组氧化铜和炭粉的质量比例,你建议选择______填写字母,简要说明你的理由______。
A 36：3
：3
：3
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲乙丙均为初中化学常见物质，根据下列叙述回答问题。
（1）若甲分别与两种不同类别的物质反应，并可分别生成乙和丙，且乙和丙均由三种相同元素组成，写出化学方程式。甲→乙：__________________________。甲→丙：______________。
（2）若甲、乙、丙三种物质的组成中均有两种相同元素，且两种相同元素的原子个数之比均为1:1．三者转化关系为甲→乙→丙。甲的化学式为________________________________；乙→丙的化学方程式为_____________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图像能正确反映其对应关系的是
A.
向等质量、等浓度的稀硫酸中分别加入过量的Zn和Fe
B.
向含有少量NaOH的Na2CO3溶液中逐滴加入稀盐酸
C.
将水通电一段时间
D.
加热KNO3、Ca(OH)2的饱和溶液（不考虑溶剂的蒸发）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】硫在氧气中燃烧，发出_____火焰，生成一种具有_____气味的气体。反应的文字表达式为：_________。该实验前，常在集气瓶底预先装一些水或氢氧化钠溶液，目的是__________；将红热的细铁丝插入氧气瓶中，燃烧的现象是______________，反应的文字表达式为：_____________。瓶中预先装一些水（或铺一层细沙），目的是_____________。氧气在氧化反应中提供氧，它具有______性。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】写出下列反应的文字表达式及其基本反应类型：
（1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气_______，基本反应类型为_____；
（2）铁丝在氧气中燃烧______，基本反应类型为_____．
（3）红磷在氧气中燃烧______基本反应类型为_____．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组分别用“红磷燃烧法”和“燃碳法”测定空气中氧气的含量,实验装置如图所示。其中“燃碳法”的是利用氢氧化钠溶液吸收反应产生的二氧化碳气体,从而达到测定密闭容器内空气中氧气含量的目的。
（1）利用燃烧红磷法测定空气中氧气体积分数,选择该药品的原因是①_____；②_____；（任写两点）
（2）写出“燃碳法”中涉及化学反应的文字或符号表达式:_____。
（3）氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后,进入集气瓶中氢氧化钠溶液的体积分数仍然小于1/5。
（提出问题）是什么原因导致测量不准确呢?
（猜想与假设）甲同学:可能是木炭取的量过少 乙同学:可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气;
小组同学发现实验结束后,燃烧匙中还有残留的黑色固体,都认为_____同学的猜想不合理。
（查阅资料）木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后,残留氧气的体积分数分别高达14.0%、8.0%和16.0%乙同学又利用上述装置设计了如下实验证明自己的猜想,请你在横线上填空。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
1.将足量木炭点燃,迅速插入集气瓶中; | 木炭燃烧,发光,放热 | 木炭燃烧没有消耗完集 气瓶中的氧气 |
2.待冷却后,再将燃着的（填“棉花”或“蜡烛”）伸入该集气瓶中。 | _____ |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】写出下列化学用语的符号或名称：
（1）两个铜原子______；
（2）三个水分子______；
（3）硫酸根离子______；
（4）
______；
（5）标出氯化亚铁中铁的化合价______；
（6）地壳中含量最高的金属元素______；
（7）高锰酸钾______。
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