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【题目】如图表示某些物质间转化关系(反应条件和部分产物已省略)。其中A、E为固体氧化物,且A为黑色粉末;B、D是由相同元素组成的无色液体,且B具有消毒杀菌作用;C、Y、Z为无色气体,其中Y有毒;X是最常见的金属。

请回答下列问题:

(1)写出C物质的化学式:___________

(2)反应①中A物质的作用是___________

(3)反应③④的化学方程式:③________________________

(4)在日常生活中为防止反应②的发生,可采取的措施是_______(写一点即可);

(5)在自然界中普遍存在反应⑤,其名称为__________

【答案】O2 催化作用 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe2O3 +3CO 2Fe+3CO2 刷漆 光合作用

【解析】

同种元素组成的无色液体有过氧化氢和水,过氧化氢具有消毒杀菌作用, B是过氧化氢,D是水,实验室常用二氧化锰催化过氧化氢制取氧气,且A为黑色固体粉末,可知A是二氧化锰, C就是氧气,最常见的金属是铁,铁和氧气、水蒸气反应生成铁锈,又因为E和盐酸反应后得到黄色溶液,可以确定X是铁,E是铁锈且符合“E为固体氧化物的条件,铁锈能和有毒的无色气体 Y反应生成铁和ZY是一氧化碳,Z是二氧化碳,二氧化碳和水在叶绿素和光合作用下反应生成葡萄糖和氧气,葡萄糖是有机物,符合题意;

1C是氧气,故填O2

2)物质A是二氧化锰,反应①是二氧化锰催化过氧化氢的反应,二氧化锰做催化剂,故填催化作用;

3E是氧化铁,Y是一氧化碳,③是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水的反应,故填Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;④是一氧化碳还原氧化铁生成二氧化碳和铁的反应,故填Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2

4)反应②是铁和氧气水蒸气发生的铁的锈蚀,保持铁质容器表面干燥、涂油、刷漆或者制成不锈钢都可以防锈,故填刷漆;

5)反应⑤是二氧化碳和水在叶绿素和光合作用下反应生成葡萄糖和氧气,故填光合作用。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】瑞娟同学做硫在氧气中燃烧试验时,在反应后的集气瓶中滴入几滴紫色的石蕊试液,瓶中液体变为红色。瑞娟同学产生困惑:这种能使石蕊试液变红色的物质是什么?

已知:二氧化硫与二氧化碳的性质相似;二氧化硫与水反应生成亚硫酸”(化学式为H2SO3)。

请你帮助瑞娟同学解答下列问题:

(1)请用下列图示中的实验用品,设计一个实验用来验证:二氧化硫不能使石蕊变红色。

(1)实验操作:_______

(2)写出生成亚硫酸的化学式表达式:_________

(3)上述化学反应属于______反应(填基本反应类型);

(4)二氧化硫是引起_____问题的主要物质,大气中的二氧化硫主要来自于含硫煤炭的燃烧,为减少其排放,可采取的措施有________

(5)为防止实验中少量的二氧化硫散发至空气中,污染大气。下列试剂中,最适宜吸收二氧化硫气体的是______(填序号)。

A饱和澄清石灰水; B饱和氯化钠溶液; C浓盐酸;

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示,下列说法错误的是(  )

二氧化碳

水蒸气

W

反应前质量/g

50

1

1

23

反应后质量/g

2

45

28

x

A. 根据质量守恒定律,x的值应为0 B. 反应后的生成物是二氧化碳和水

C. 物质W含碳、氢、氧三种元素 D. 物质W只含碳和氢两种元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验设计能够实现其对应实验目的的是:

A. 探究铁和镁的金属活动性 B. 验证质量守恒定律

C. 探究铁钉锈蚀的条件 D. 探究燃烧的条件之一温度达到着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是

A.向一定质量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不断加入铁粉

B.将浓硫酸露置在空气中

C. 在恒温条件下,将饱和的NaCl溶液蒸发适量水

D.向一定质量的饱和石灰水中加入生石灰

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了测定某黄铜(铜锌合金)样品的组成,某化学兴趣小组的同学进行了以下实验:取四份相同质量的样品分别放入等质量的烧杯中,然后分别加入稀硫酸,充分反映后用天平称量,几率试验数据如下:

试验次序

第1次

第2次

第3次

第4次

所取样品的质量/g

50.0

50.0

50.0

50.0

加入稀硫酸的质量/g

20.0

40.0

60.0

80.0

生成气体的质量/g

0.2

0.4

0.5

0.5

请回答下列问题并计算:

(1)经分析,在第1次实验结束后,反应物(所取样品)_____(填“有”或“没有”)完全反应完了。

(2)50.0g样品与足量稀硫酸反应最多能生成气体______g。

(3)计算样品中锌的质量分数_________(写出具体计算过程)。

(4)请在图中画出加入稀硫酸的质量与生成气体的质量的变化关系_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】第五组同学利用氧气及其它物质构建如图所示知识网络(A、B、C、D、E、F代表六种不同纯净物, “→”表示经一步反应的物质转化,“—”表示两物质间发生反应)。

(1)常温下,A、B为组成元素相同的两种液态物质,A为________则“B→C” 转化的化学方程式为____________

(2)常温下,E、F为组成元素相同的两种气态物质,D为_______(填化学式);则“C—F”反应的化学方程式为___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】控制变量,设计对比实验是实验探究的重要方法。

实验一:区分硬水和软水。

本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外,还必须要控制______相同。

实验二:探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。

将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体样品的集气瓶中,前者燃烧正常后者火苗缩小或熄灭,可以得出的结论是___________

实验三:探究决定氯化铁溶液颜色的粒子。

氯化铁溶液呈黄色。为了探究溶液中的哪种粒子使溶液呈黄色,小艳同学分析溶液中存在的粒子,选择了一种试剂作对比,确定了决定氯化铁溶液颜色粒子,用作对比的试剂可以是_______溶液。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列选项中方程式和分析均完全正确的是

选项

化学方程式

 分析

 A.

 S+O2 SO2

 该反应的现象是产生二氧化硫气体

 B.

 Mg + O2==2MgO

该反应可以在常温下进行,说明镁的化学性质比较活泼

 C.

 2H2O2 2H2O +O2

该反应可以用于氢气的制取

 D.

Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2

该反应可用于提取铁矿石中的铁

A. A B. B C. C D. D

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