【题目】某工厂的废水中含有MgSO4和FeCl3等,技术人员逐渐加入NaOH溶液调节废水的pH,先后分离出两种沉淀,并通过系列处理得到有价值的产品。操作流程如下图所示。
资料:部分金属阳离子以氢氧化物形成沉淀时溶液的pH见下表:
沉淀物 | Fe(OH)3 | Mg(OH)2 |
开始沉淀 | 1.9 | 9.1 |
完全沉淀 | 3.2 | 11.1 |
(1)操作①的名称__________,该工厂废水一定呈__________性。
(2)用NaOH溶液调节溶液的pH,pH的控制在__________范围内,可使废液中的铁离子(Fe3+)完全沉淀,而镁离子(Mg2+)又不损耗。
(3)操作②时,当__________即可停止加热。
(4)固体B加热的产物是两种常见氧化物,则另一种氧化物的化学式为_____。
(5)溶液a除了可能含有NaOH外,还一定含有的溶质是________(填化学式)。
(6)配制2000kg质量分数为5%的氢氧化钠溶液,需要氢氧化钠______Kg。
【答案】过滤 酸 3.2≤pH<9.1 析出大量晶体 H2O NaCl、Na2SO4 100
【解析】
(1)由图可知,操作①是将固体与溶液分离,故操作名称为:过滤,填写:过滤;
由表格可知,Fe(OH)3开始沉淀的PH为1.9,沉淀完全的PH为3.2,故该废液一定呈酸性,填写:酸;
(2) 要使废液中的铁离子(Fe3+)完全沉淀,而镁离子(Mg2+)又不损耗,pH必须控制在Fe(OH)3完全沉淀,而Mg(OH)2还没开始沉淀时,故填写:3.2≤pH<9.1;
(3)操作②是将MgSO4溶液转化为MgSO4晶体,需要蒸发,而当出现大量晶体时即可停止加热,故填写:析出大量晶体;
(4)固体B是氢氧化铁,根据质量守恒定律,当它加热时,除了生成氧化铁外,另一个氧化物为水,故填写:水;
(5)溶液a是加入氢氧化钠溶液后形成的,溶质中除了有氢氧化钠外、还应该有生成的溶质硫酸钠和氯化钠,故填写:NaCl、Na2SO4;
(6)需要氢氧化钠的质量为:2000kg×5%=100kg,故填写:100
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【题目】下列化学方程式书写正确的是
A. 2Fe+6HCl→2FeCl3+3H2↑B. CuSO4+2NaOH→Cu(OH)2↓+Na2SO4
C. 3Fe+2O2→Fe3O4D. H2O H2↑+O2↑
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【题目】在一次化学实验课上,老师让同学们对两个实验进行探究。
实验一:探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色
[猜想]可能是水分子、钠离子或氢氧根离子使无色酚酞溶液变色。
[实验]
(1)在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:溶液不变色;
(2)在第二支试管中加入约2 mL氯化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:____;
(3)在第三支试管中加入约2 mL氢氧化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:________。
[结论]____。
实验二:用注射器向充满某种气体的软塑料瓶中注入一种液体(如图),振荡,发现塑料瓶变瘪,探究气体和液体可能是什么物质?
[猜想]气体和液体可能是_____(写一组即可)。
[实验]用试管取少量实验后塑料瓶中的溶液,加入试剂___,产生相应的现象,其化学方程式为____。
[评价]上述实验完成后,能否验证你的猜想_____,理由是_____。
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【题目】进行如下微型实验,研究物质的性质。
(1)A中无色酚酞溶液变为红色,证明碳酸钠溶液显_____性。
(2)B中产生大量气泡的原因是_____(用化学方程式解释)。
(3)碳酸钠溶液在鉴别C、D中的物质时,依据的不同现象是_____。
(4)E中发生复分解反应,产生白色沉淀,其反应的化学方程式为_____。
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【题目】根据所学知识并结合下列仪器,回答有关问题
(1)写出对应仪器的名称:①_________________ ②___________________。
(2)实验室加热高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气,应选择的装置组合是_____(填序号),该反应的化学方程式______;若收集的氧气不纯,其可能原因有________(填一种即可)。
(3)常见气体发生装置除了固体加热型和固液不加热型之外,还有固液加热型等。下图G装置是用铜和浓硫酸反应的实验装置
①反应原理:Cu + 2H2SO4(浓) △______+ SO2↑ + 2H2O
②G装置中将铜丝设计为可抽动,是为了控制___________________。
③生成物中的SO2是一种空气污染物,它会导致_____________(填一种空气污染名称)。
④若要验证生成物中有SO2和水蒸气,请从H、I、K中选择合适的装置序号填空:G →____→___________→尾气处理装置。
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【题目】碳酸氢钠是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。
(学生实验)化学课上,同学们为了解碳酸氢钠的性质,将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合,充分反应后,有气泡逸出,写出该反应的化学方程式:_______。同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究:认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分,因此进行了猜想并做了如下实验。
(实验用品)pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。
(猜想与假设)反应后溶液中溶质的组成成分可能有哪些?
猜想一:硫酸钠;猜想二:硫酸钠、碳酸氢钠;猜想三:硫酸钠、硫酸。
(实验探究)同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验,请根据结论完成下表。
实验 方案 | A | B | C | D |
实验 操作 | ||||
实验 现象 | ________ | 产生白色沉淀 | 试纸变色,对照标准比色卡,pH______7 | |
实验 结论 | 猜想二 不正确 | 猜想三 正确 | 猜想三正确 | 猜想三 正确 |
(得出结论)猜想三正确。
(评价反思)(1)老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予肯定,同时指出探究中存在一处明显错误操作是______________。
(2)有同学对实验方案B的结论提出了质疑,认为仅凭此现象不能得出猜想三正确,请说明理由:_______________。
(总结提高)依据所给实验用品,请你设计方案D(实验操作、实验现象)确认猜想三是正确的:_______________。
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【题目】根据所给的信息和标志,判断下列说法错误的是
A | B | C | D |
《淮南万毕术》中记载,曾青得铁则化为铜。 | 《梦溪笔谈》中记载,鄜、延境内有石油,旧说“高奴县出脂水”,即此也。 | ||
是现代湿法冶金的先驱 | 这里的石油指的是一种油脂 | 看到有该标志的丢弃物,应远离并报警 | 贴有该标志的物品是可回收物 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】下图是某化学兴趣小组。设计的金属活动性顺序的探究实验。
(1)上述实验中,有气泡生成的是________(填写装置序号)。
(2)试管F中出现的实验现象是______________。
(3)上述实验能否证明镁、锌、铁、铜、银五种金属的活动性强弱?____请说明理由_____。
(4)我国古代“湿法炼铜”就是利用了试管D中的反应原理,请写出该反应的化学方程式:______。
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【题目】某课外活动小组同学用图中装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)。实验过程如下:
①取一段镁带样品,准确称得其质量为0.030 g;
②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置,如图所示,(未装药品)装配好仪器;
③_________________________;
④在试管中加入足量的稀硫酸,稍倾斜试管,将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上,塞紧橡皮塞;
⑤调整量气管液面,使两边的液面保持同一水平,记录量气管中液面位置;
⑥把试管底部略为抬高,使镁带与稀硫酸接触完全反应;
⑦待冷却至室温后,再次记录量气管中液面位置;
⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96 mL;
已知:同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。
请回答下列问题:
(1)写出镁与稀硫酸反应的化学方程式:____________________。
(2)能否用托盘天平称量0.030 g镁带样品________(填“能”或“不能”)。
(3)操作③是_________________________。
(4)实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时,试管中留有氢气,是否会影响实验最终结果________(填“是”或“否”),理由是_______________________。
(5)若实际测得氢气的体积与理论值相比偏大,则可能的原因是________________________。
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