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【题目】某工厂的废水中含有MgSO4FeCl3等,技术人员逐渐加入NaOH溶液调节废水的pH,先后分离出两种沉淀,并通过系列处理得到有价值的产品。操作流程如下图所示。

资料:部分金属阳离子以氢氧化物形成沉淀时溶液的pH见下表:

沉淀物

FeOH3

MgOH2

开始沉淀

1.9

9.1

完全沉淀

3.2

11.1

1)操作①的名称__________,该工厂废水一定呈__________性。

2)用NaOH溶液调节溶液的pHpH的控制在__________范围内,可使废液中的铁离子(Fe3+)完全沉淀,而镁离子(Mg2+)又不损耗。

3)操作②时,当__________即可停止加热。

4)固体B加热的产物是两种常见氧化物,则另一种氧化物的化学式为_____

5)溶液a除了可能含有NaOH外,还一定含有的溶质是________(填化学式)。

6)配制2000kg质量分数为5%的氢氧化钠溶液,需要氢氧化钠______Kg

【答案】过滤 3.2pH9.1 析出大量晶体 H2O NaClNa2SO4 100

【解析】

(1)由图可知,操作①是将固体与溶液分离,故操作名称为:过滤,填写:过滤;

由表格可知,Fe(OH)3开始沉淀的PH1.9,沉淀完全的PH3.2,故该废液一定呈酸性,填写:酸;

(2) 要使废液中的铁离子(Fe3+)完全沉淀,而镁离子(Mg2+)又不损耗,pH必须控制在Fe(OH)3完全沉淀,而MgOH2还没开始沉淀时,故填写:3.2pH9.1

(3)操作②是将MgSO4溶液转化为MgSO4晶体,需要蒸发,而当出现大量晶体时即可停止加热,故填写:析出大量晶体;

(4)固体B是氢氧化铁,根据质量守恒定律,当它加热时,除了生成氧化铁外,另一个氧化物为水,故填写:水;

(5)溶液a是加入氢氧化钠溶液后形成的,溶质中除了有氢氧化钠外、还应该有生成的溶质硫酸钠和氯化钠,故填写:NaClNa2SO4

(6)需要氢氧化钠的质量为:2000kg×5%=100kg,故填写:100

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学方程式书写正确的是

A. 2Fe+6HCl→2FeCl3+3H2B. CuSO4+2NaOH→Cu(OH)2↓+Na2SO4

C. 3Fe+2O2→Fe3O4D. H2O H2↑+O2

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【题目】在一次化学实验课上,老师让同学们对两个实验进行探究。

实验一:探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色

[猜想]可能是水分子、钠离子或氢氧根离子使无色酚酞溶液变色。

[实验]

(1)在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:溶液不变色;

(2)在第二支试管中加入约2 mL氯化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:____

(3)在第三支试管中加入约2 mL氢氧化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:________

[结论]____

实验二:用注射器向充满某种气体的软塑料瓶中注入一种液体(如图),振荡,发现塑料瓶变瘪,探究气体和液体可能是什么物质?

[猜想]气体和液体可能是_____(写一组即可)

[实验]用试管取少量实验后塑料瓶中的溶液,加入试剂___,产生相应的现象,其化学方程式为____

[评价]上述实验完成后,能否验证你的猜想_____,理由是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】进行如下微型实验,研究物质的性质。

1A中无色酚酞溶液变为红色,证明碳酸钠溶液显_____性。

2B中产生大量气泡的原因是_____(用化学方程式解释)。

3)碳酸钠溶液在鉴别CD中的物质时,依据的不同现象是_____

4E中发生复分解反应,产生白色沉淀,其反应的化学方程式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据所学知识并结合下列仪器,回答有关问题

(1)写出对应仪器的名称:①_________________ ___________________

(2)实验室加热高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气,应选择的装置组合是_____(填序号),该反应的化学方程式______;若收集的氧气不纯,其可能原因有________(填一种即可)。

(3)常见气体发生装置除了固体加热型和固液不加热型之外,还有固液加热型等。下图G装置是用铜和浓硫酸反应的实验装置

①反应原理:Cu + 2H2SO4() ______+ SO2↑ + 2H2O

G装置中将铜丝设计为可抽动,是为了控制___________________

③生成物中的SO2是一种空气污染物,它会导致_____________(填一种空气污染名称)。

④若要验证生成物中有SO2和水蒸气,请从H、I、K中选择合适的装置序号填空:G →_______________尾气处理装置。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳酸氢钠是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。

(学生实验)化学课上,同学们为了解碳酸氢钠的性质,将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合,充分反应后,有气泡逸出,写出该反应的化学方程式:_______。同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究:认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分,因此进行了猜想并做了如下实验。

(实验用品)pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。

(猜想与假设)反应后溶液中溶质的组成成分可能有哪些?

猜想一:硫酸钠;猜想二:硫酸钠、碳酸氢钠;猜想三:硫酸钠、硫酸。

(实验探究)同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验,请根据结论完成下表。

实验

方案

A

B

C

D

实验

操作

实验

现象

________

产生白色沉淀

试纸变色,对照标准比色卡,pH______7

实验

结论

猜想二

不正确

猜想三

正确

猜想三正确

猜想三

正确

(得出结论)猜想三正确。

(评价反思)(1)老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予肯定,同时指出探究中存在一处明显错误操作是______________

2)有同学对实验方案B的结论提出了质疑,认为仅凭此现象不能得出猜想三正确,请说明理由:_______________

(总结提高)依据所给实验用品,请你设计方案D(实验操作、实验现象)确认猜想三是正确的:_______________

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【题目】根据所给的信息和标志,判断下列说法错误的是

A

B

C

D

《淮南万毕术》中记载,曾青得铁则化为铜。

《梦溪笔谈》中记载,鄜、延境内有石油,旧说“高奴县出脂水”,即此也。

是现代湿法冶金的先驱

这里的石油指的是一种油脂

看到有该标志的丢弃物,应远离并报警

贴有该标志的物品是可回收物

A. A B. B C. C D. D

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【题目】下图是某化学兴趣小组。设计的金属活动性顺序的探究实验。

(1)上述实验中,有气泡生成的是________(填写装置序号)。

(2)试管F中出现的实验现象是______________

(3)上述实验能否证明镁、锌、铁、铜、银五种金属的活动性强弱?____请说明理由_____

(4)我国古代湿法炼铜就是利用了试管D中的反应原理,请写出该反应的化学方程式:______

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【题目】某课外活动小组同学用图中装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)。实验过程如下:

①取一段镁带样品,准确称得其质量为0.030 g;

②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置,如图所示,(未装药品)装配好仪器;

_________________________

④在试管中加入足量的稀硫酸,稍倾斜试管,将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上,塞紧橡皮塞;

⑤调整量气管液面,使两边的液面保持同一水平,记录量气管中液面位置;

⑥把试管底部略为抬高,使镁带与稀硫酸接触完全反应;

⑦待冷却至室温后,再次记录量气管中液面位置;

⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96 mL;

已知:同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。

请回答下列问题:

(1)写出镁与稀硫酸反应的化学方程式:____________________

(2)能否用托盘天平称量0.030 g镁带样品________(不能”)。

(3)操作③是_________________________

(4)实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时,试管中留有氢气,是否会影响实验最终结果________(”),理由是_______________________

(5)若实际测得氢气的体积与理论值相比偏大,则可能的原因是________________________

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