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    铁锈蚀是一个世界级难题，每年约有的钢铁因锈蚀而报废。 
    为探究铁制品锈蚀的原因并寻求防锈措施，某兴趣小组开展了以下探究活动：

    查阅资料：影响铁制品锈蚀的外部因素主要有空气、水、酸性物质（包括一些酸性气体，如二氧化碳、二氧化硫等）及温度等等。
    设计实验：现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸并迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙，组合成如图所示三套装置并放置一周。乙试管中植物油的作用是        。
    现象与结论：一周后，      试管（填试管编号）中铁钉锈蚀最严重，综合以上三个实验可知，铁易与          等共同反应生成铁锈。
    反思与应用：自行车在使用过程中可采取哪些防锈措施（答一点）：          。在有效保护金属资源的途径中，除防锈外，我们还可采用      （填序号）。
    A．不使用金属B．寻找金属的代用品
    C．回收利用废旧金属D．合理有效地开采矿物
    防止空气中的氧气溶解到水中  甲   水和氧气   保持表面洁净干燥；擦干后用油布擦拭；链条抹油；及时去除锈迹（合理即可）；BCD．

    试题分析：乙试管中植物油的作用是防止空气中的氧气溶解到水中；甲试管中的铁钉同时和水、氧气接触，满足铁生锈的两个条件，所以腐蚀最严重，铁易于和氧气、水共同反应生成铁锈；自行车上钢铁材料较多，防止生锈可以保持表面洁净干燥；擦干后用油布擦拭；链条抹油；及时去除锈迹等，另外，寻找金属的代用品、回收利用废旧金属、合理有效地开采矿物均可以有效保护金属资源。
    点评：铁的锈蚀与防护一直是中考的必考内容，可在选择题、填空题和实验探究题中出现，通常较为简单，注意仔细审题。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组欲以某浓度的盐酸和大理石为原料，利用图I所示装置制备并检验二氧化碳。
    已知：二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中的溶解度很小

    （1）盐酸与碳酸钙反应的化学方程式为      。
    （2）实验前，根据二氧化碳与石灰水的反应，该小组同学预测在B中应观察到的现象是      。
    （3）实验开始后，B中并未观察到明显现象。经讨论后，该小组同学在A、B装置之间增加了C装置，重新开始实验，在B中观察到了预期现象。请结合化学方程式并用文字说明C装置的作用：      。
    （4）将C装置中装满饱和碳酸氢钠溶液，即可用于收集二氧化碳，则二氧化碳应从      （填a或b）口进入C。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某校化学兴趣小组将一根光亮的细铁丝均分为三份，绕成相同的形状用下图所示装置对铁生锈的条件进行了探究。

    请回答：
    （1）A中反应的化学方程式为                                        ；
    （2）B中生石灰的作用是除去氧气中的水蒸气，其反应的化学方程式为        ；
    （3）4分钟后观察：C处铁丝依然光亮，D处铁丝表面灰暗，E中铁丝依然光亮。说明铁生锈主要与        、        有关。
    （4）D、E处实验现象对比说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是        。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验室有失落标签的4瓶无色溶液：MgCl2、NaCl、HCl、NaOH，现实验桌上只有1瓶酚酞试液。请你设计只用该瓶酚酞试液鉴别上述溶液的实验方案。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    学习小组用石灰石（杂质不溶于水，不和盐酸反应）和稀盐酸制取二氧化碳
    (1)对反应后溶液中的溶质进行了如下探究：
    [提出猜想]猜想一：__________   猜想二：CaCl2和CaCO3    猜想三：CaCl2和HCl
    通过讨论，大家认为“猜想二”不成立，理由是__________________________。
    [实验探究]
    操作
    		现象
    		结论
    溶液中加入少量铁粉
    		有气泡冒出
    		猜想__________成立
    实验反思：①实验结束后，同学们根据复分解反应发生的条件，总结出得到CaCl2的不同途径，如：Ca（OH）2+ZCln→CaCl2+M，那么M可能是_________或____________。（填不同类别的物质）CaO+YCln→CaCl2+H2O，则“YCln”属于_________类物质。（填“酸”、“碱”或“盐”)
    （2）若猜想三成立，现欲对废液进行处理，某同学做了如下实验：取废液20g于烧杯中，逐滴滴
    入溶质质量分数为5．3％的碳酸钠溶液至过量，滴入碳酸钠溶液的质量与生成沉淀的质量
    的变化 关系如图所示。求：

    ①废液中氯化钙的质量_________。
    ②当废液中两种物质刚好消耗完毕时，所得溶液中氯化钠的质量。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    进行化学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与化学探究有关的是（  ）
    ①提出合理假设或猜想  ②设计探究实验步骤  ③详实记录实验现象和相关数据  ④合作进行化学实验    ⑤形成总结性报告
    A．①③⑤B．①②③C．①②③⑤D．①②③④⑤

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    牙膏是生活中常见的物质，其配料成分有摩擦剂、增稠剂、发泡剂等，其中摩擦剂的类型有很多，如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或这些物质的混合物。我校兴趣小组想研究牙膏摩擦剂的成分。

    【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
    【查阅资料】 二氧化硅不与稀盐酸反应
    【实验方案】
    ① 取少量牙膏于试管中，加入过量稀盐酸，出现气泡，将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明摩擦剂中含有　   　离子；
    ② 取实验①中的溶液，加入草酸铵【(NH4)2C2O4】溶液，生成白色沉淀——草酸钙，请写出该反应的化学方程式　          　。
    【提出问题2】该牙膏中CaCO3的含量是多少？
    【实验装置】

    【实验步骤】
    ⑴按上图连接好装置后，发现一处明显的错误，改正为　    　；
    ⑵重新连接好装置，并　    　；
    ⑶在B装置中加入牙膏样品8.00g；
    ⑷      K1，　       K2（填“打开”或“关闭”），向牙膏样品中滴入10%的盐酸，至　    　，停止滴加盐酸；
    ⑸　       　，至C中不再产生沉淀；
    ⑹将C装置中的固液混合物过滤、　      、烘干后称量其质量；
    ⑺重复实验。
    （已知此品牌牙膏中的摩擦剂为碳酸钙，且其他成分不和盐酸反应，装置内试剂均足量。）
    【实验数据】重复实验，3次数据记录如下：
    实验次数
    		实验1
    		实验2
    		实验3
    C装置中沉淀质量（g）
    		3.93
    		3.94
    		3.95
    【实验分析及数据处理】
    ⑴上述数据能否由托盘天平测得？　    　。
    ⑵若没有A装置，则测定结果将　    　。（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
    ⑶D装置的作用是　          　。
    ⑷据上表数据，计算该牙膏样品中CaCO3的含量是多少？
    写出计算过程                               。（4分）
    【实验反思】
    ⑴重复实验，取平均值的意义在于    。
    ⑵下列各项措施中，能提高测定准确度的是    （填序号）。
    a.在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
    b.在装置B、C之间增加盛有饱和碳酸氢钠的洗气瓶
    c.缓缓滴加稀盐酸

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学学习小组为比较镁和铝的金属活动性强弱设计了如下实验方案。
    （1）实验准备：(1)用98％的浓硫酸配制l0％的硫酸溶液。现有烧杯、玻璃棒、量筒， 还需要的仪器有            ；
    【方案一】在等质量的镁条和铝片的两支试管中，分别与相同体积相同质量分数的硫酸反应，观察到镁比铝反应更剧烈，说明                                                。
    [反思]：有的同学认为这种方案不够合理，理由是_________________________________。
    【方案二】（1）连接仪器组装成如右图所示实验装置。某学生用抽拉法检查该装置的气密性，发现被拉出的针筒活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气?            。

    （2）依次进行镁、铝与硫酸反应，写出镁与硫酸反应的化学方程式：                         ；
    要比较两种金属活动性强弱，可以测定两种金属硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间；还可测定              。
    [拓展] 镁与铝分别与足量的质量分数为l0％稀硫酸反应，如制得相同质量的氢气,则镁与铝的质量比为                 。(2分)
    【方案三】请设计一个与上述实验不同的方案，比较镁和铝的金属活动性强弱：

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列对实验结果的分析中，错误的是
    A．点燃氢气时发生爆炸，可能因为没有检验氢气的纯度
    B．稀释浓硫酸时，出现液滴大量飞溅，可能是把水向酸中倾倒的原因
    C．你做过的“纸船烧水”实验主要是为了探究燃烧条件中的“物质必须具有可燃性”
    D．测定空气中氧气的体积分数时，充分放应后要冷却至室温在读数，否则测量结果偏低

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