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    7．根据如图回答：
    （1）写出硬质玻璃管内反应的现象：黑色粉末逐渐变成红色，化学方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    （2）写出试管内反应的现象：澄清的石灰水变浑浊，化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （3）该反应有一处错误，请指出尾气没得到处理，直接排放，如何改进用点燃的方法处理一氧化碳．

    分析 （1）根据一氧化碳具有还原性分析回答；
    （2）根据二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水分析；
    （3）根据一氧化碳能污染空气分析回答．

    解答 解：（1）在加热的条件下一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，所以，硬质玻璃管内反应的现象：黑色粉末逐渐变成红色，化学方程式为：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
    （2）生成的二氧化碳气体通入澄清的石灰水中生成碳酸钙碳，碳酸钙不易溶于水，会使石灰水变浑浊；所以试管内反应的现象：澄清的石灰水变浑浊，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    （3）该反应中一氧化碳有毒，能污染空气，所以反应有一处错误是：尾气没得到处理，直接排放，改进的措施是：用点燃的方法处理一氧化碳．
    故答为：（1）黑色粉末逐渐变成红色，CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；（2）澄清的石灰水变浑浊，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（3）尾气没得到处理，直接排放；用点燃的方法处理一氧化碳．

    点评 本题考查一氧化碳的还原性和可燃性以及毒性，在解答时，重点突破以下几点：现象的描述、方程式的书写、装置的设计缺陷、实验中的“先”与“后”的顺序等．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下面问题：

    （1）在t2℃时，A、B、C、三种物质溶解度大小顺序是B＞A＞C．
    （2）O点表示t1℃时，A、C物质的溶解度相等．
    （3）P点表示t3℃时，A物质的溶解度是ag．
    （4）Q点为t3℃时，A的不饱和 溶液，P点为t3℃时，A的饱和溶液．（填“饱和”或“不饱和”）．
    （5）t3℃时，等质量的A、B、C的饱和溶液降温至t1℃，析出晶体最多的是A，变成不饱和溶液的是C．
    （6）欲使C的不饱和溶液变成饱和溶液，可采取的方法有升高温度、增加溶质、蒸发溶剂．
    （7）欲从B溶液中结晶B，采用的方法是蒸发结晶．
    （8）t1℃时，A、B、C的饱和溶液升温至t3℃，三种溶液的溶质质量分数大小关系是B＞A＞C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．写出下列化学变化的文字表达式
    （1）红磷在氧气中燃烧：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    （2）铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    （3）木炭在氧气中燃烧：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
    （4）实验室用二氧化锰做催化剂分解过氧化氢制取氧气：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器A的名称：分液漏斗．
    ②甲同学应选取的试剂是MnO2和H2O2（填化学式），MnO2固体在该反应中起催化作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法收集氧气，理由是氧气的密度比空气大．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检查装置的气密性．
    （2）乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想1：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想2：反应生成的锰酸钾分解放出O2
    做出上述猜想的理由是：MnO2和锰酸钾两物质中都含有它们都是含有氧元素的化合物．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想Ⅰ错误．
    ②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是加热锰酸钾，将带火星的木条放在试管口，木条复燃，证明有氧气生成．
    【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？必须通过认真分析，用实验来加以证明．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．按要求写出下列反应的化学反应方程式
    （1）铁在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
    （2）过氧化氢分解制取氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）铝在氧气中燃烧生成氧化铝4Al+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al2O3；
    （4）锌与盐酸（HCl）反应生成氯化锌和氢气Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．化学与健康密切相关．
    主食米饭、馒头
    副食红烧鱼、排骨、鸡蛋
    饮料牛奶、纯净水、可乐
    （1）如表是某校食堂的食谱，从所含营养素分析，除水和无机盐外，主食中主要含有的营养素是糖类，食谱中缺少的营养素是维生素．
    （2）小明同学去医院检查身体，医生告诉他有点贫血，你认为他应当补充铁元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．玻璃仪器洗干净的标志是（　　）
    A．透明
    B．内壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
    C．内壁上的水成股流下
    D．内壁上有少量水珠

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．一杯20℃的硝酸钾溶液，能证明它是饱和溶液的方法是（　　）
    A．蒸发5g水后有固体溶质析出B．加入少许硝酸钾固体不溶
    C．把溶液降温至10℃有固体溶质析出D．上述三种方法都行

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
    （1）如图1所示装置和药品进行实验，冷却至室温后打开止水夹，可观察到的现象是：水倒流入容器约容器容积的$\frac{1}{5}$．若观察到结果小于预期值，则可能是因为①④⑥（填序号）．
    ①红磷不足量   ②实验前集气瓶内未留少量水   ③点燃红磷后缓慢塞紧胶塞
    ④未冷却到室温打开止水夹   ⑤止水夹没夹紧   ⑥装置气密性不好
    （2）小组内同学反思实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，要求反应物在空气中只能与氧气反应且生成物的状态应该为固态或液态．

    （3）小组内同学还对该实验进行了如图2所示的改进．（已知试管容积为45mL）
    请结合实验目的，在以下的操作中排出正确的实验操作顺序③①②④（填序号）．
    ①点燃酒精灯
    ②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．
    ③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图中所示的链接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．
    ④读取注射器活塞的数据．
    最终注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1mL刻度处才停止．

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