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    某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：

    （1）该装置存在的一个主要问题是　    　：改进措施是　                                         　。[来源:学科（2）实验开始时，是先加热氧化铜，还是先通入一氧化碳？　      　，目的是为              。
    （3）实验过程中，图中A处观察到的实验现象是　             　；A处发生反应的化学方程式为　               　；B处观察到的实验现象是　                   　。

    （1）没有尾气处理装置，因为一氧化碳排放到空气中会造成空气污染；在装置的右端的导气管口放一个燃着的酒精灯把一氧化碳气体燃烧掉；（2）先通一会一氧化碳；排尽装置内的空气，防止发生爆炸；（3）黑色固体逐渐变成红色；CO+ CuO 加热 Cu + CO2；澄清石灰水变浑浊。

    解析试题分析： 由题中提供的实验装置图知道（1）该装置存在的一个主要问题是没有尾气处理装置，因为一氧化碳排放到空气中会造成空气污染：改进措施为在装置的右端的导气管口放一个燃着的酒精灯把一氧化碳气体燃烧掉（2）因为一氧化碳具有可燃性如果不纯燃烧时可能出现爆炸，故实验开始时先通一会一氧化碳，其目的是排尽装置内的空气，防止发生爆炸；（3）实验过程中，图中A处观察到的实验现象是黑色固体逐渐变成红色；A处发生反应的化学方程式为：；CO+ CuO 加热 Cu + CO2 B处观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊
    考点：金属的冶炼及注意的问题

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某化学兴趣小组的同学学习了“灭火器原理”后，设计了如图所示实验，并对反应后瓶中残留废液进行探究。

    【提出问题】废液中所含溶质是什么？
    【猜想与假设】
    猜想1：废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl
    猜想2：废液中的溶质只有NaCl
    猜想3：废液中的溶质是NaCl和HCl
    猜想4：废液中的溶质是                。
    【讨论与交流】小明认为猜想1无需验证就知道是错误的，他的理由是             。
    【实验与结论】
    (1)为验证猜想3成立：根据盐酸性质，小王选择如图五种不同类别物质，其中X可以是        （填一种具体物质名称或化学式）。

    小勇取少量于试管，滴加AgNO3溶液，产生白色沉淀，
    再加稀硝酸沉淀不溶解，于是小勇认为猜想3正确，请你评价小勇的结论：                。
    (2)小丽为验证猜想4成立，可选择的试剂是               。
    (3)处理废液，回收利用：欲从猜想4的废液中得到纯净NaCl晶体，小芳设计了如下方案：在废液中加入适量Ca(NO3)2溶液，过滤、对滤液蒸发结晶。请评价该方案是否可行？理由                  。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。
    Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式：                                    。
    Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分。
    【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
    【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2； 猜想二：可能只有CaCl2；
    猜想三：                    。
    【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
    【进行实验】  实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡
    实验现象：                                           ，结论：猜想一不正确
    实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量
    实验现象：                                 。结论：猜想二不正确，猜想三正确
    【反思与拓展】
    （1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑               。
    （2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？                （填序号）
    a．pH试纸     b．铜     c．紫色石蕊试液       d．硝酸银溶液
    （3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是                  （写一条）。要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl2，应向烧杯中加入过量的          。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    初中化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质：

    1）A实验中观察到的现象为                                     ，原因是（用化学方程式表示）                                。
    2）B实验中反应的化学方程式为                                 。
    3）C实验中观察到的现象是                        。
    4）实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，最后发现废液浑浊并显红色。
    【提出问题】 废液中含有什么物质？
    【假设猜想】 通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞、碳酸钙及水以外一定含有        。
    老师问：废液中还可能有什么物质？引发同学们热烈讨论，下面是大家的发言：

    学生甲
    		可能有Ca(OH)2、NaOH
    		学生丙
    		可能有Ca(OH)2、CaCl2
    学生乙
    		可能有NaOH、Na2CO3
    		学生丁
    		可能有Na2CO3
    学生戊
    		可能有NaOH
    		……
    		…………
     
    【实验验证】 同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钡溶液，得到白色沉淀，红色褪去。
    【结论】上述滤液中，还含有        ，没有                       。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究请你参与并回答有关问题。
    【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。
    【提出猜想】红色粉末可能的组成有：
    ①只有Cu  ②只有Fe2O3   ③只有Fe(OH)3    ④是Fe2O3与Fe(OH)3的混合物
    ⑤是Cu与Fe2O3的混合物 ⑥是Cu与Fe(OH)3的混合物
    【资料获悉】
     
    （2）白色无水CuSO4遇水变蓝；
    （3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3＋Cu＝2FeCl2＋CuCl2。
    【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）
    【实验探究】
    （1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按下面左图进行实验。结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的                （填猜想中的序号）。
       
    （2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为        的观点正确（填“乙”或“丙”）。
    （3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5．0g装入硬质玻璃管中，按上面右图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

     
    		反应前
    		反应后
    Ⅰ组
    		玻璃管和红色粉末的总质量为37．3 g
    		玻璃管和固体物质的总质量为36．1 g
    Ⅱ组
    		洗气瓶和所盛溶液的总质量为180．0 g
    		洗气瓶和瓶中物质的总质量为183．1 g
     
    【交流讨论】
    （1）中先通CO气体的作用是                                。
    （2）选择      组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第       组（填序号）。
    （3）A装置中发生反应的化学方程式                            ；实验中观察到A装置中的现象为                                   。
    （4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？        （填“需要”或“不需要”），理由是                          。
    【反思评价】戊同学指出：从环保角度，上右图装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？                                                        。
    【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将上面右图中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？      （填“可行”或“不可行”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    下面是某兴趣小组同学做的2个小实验。根据实验内容回答下列问题（仪器的固定装置已经省略)。

    （1）若甲中盛有二氧化锰，连接甲乙装置，关闭K1打开K2，从分液漏斗向甲中加入适量双氧水，关闭分液漏斗活塞，观察到乙中导管口有气泡冒出，白磷不燃烧；关闭K2打开K1，则乙中的现象是                                           ，且白磷燃烧。
    ①甲中发生反应的化学方程式是                                                    。
    ②实验过程中，白磷产生现象差异的原因是                                     。
    （2）若甲中充满二氧化碳（K1、K2关闭），连接甲丙，从分液漏斗向甲中加入适量的澄清石灰水，关闭分液漏斗活塞，一段时间后，打开K1，整个实验过程中观察到甲中的现象是                                                                          。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    铁质水龙头长期使用容易生锈，小明从自家水龙头上取下一些铁锈样品，用图甲所示的装置进行实验。

    （1）B处澄清石灰水变浑浊，反应方程式为          ，C处酒精灯的作用是        
    （2）实验结束，小明将所得的黑色固体物质放入足量的稀硫酸中，发现没有气泡，这说明生成物中              （有或没有）铁。
    为解释这个现象，小明查阅下列资料：
    Ⅰ.已知铁的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3，，在一定条件下，均能逐步失去其中的氧，最终被还原为铁。
    Ⅱ.某炼铁厂对氧化铁和一氧化碳进行热反应分析，获得相关数据并绘制成下图。

    通过分析资料确定：
    ①700℃时氧化铁和一氧化碳进行反应的产物是        （填FeO或Fe3O4或Fe）.
    ②小明实验失败的主要原因是          。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的溶液，他们对此产生了兴趣．

    [提出问题]这瓶溶液究竟是什么？
    经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种．为了确定该药品，他们首先进行了理论分析：
    （1）小明根据标签上的组成元素认为一定不可能是　                     　．
    （2）小英提出，碳酸氢钠、硝酸钠也不可能，你认为她的依据是　                             　．
    [设计实验]为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验．

    实验操作
    		实验现象
    （1）取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液
    		出现白色沉淀
    （2）静置一段时间后，倾去上层清液，向沉淀中继续滴加稀盐酸
    		白色沉淀全部溶解，产生大量气泡
     
    [实验结论]
    （3）该瓶无色溶液是　 　．生成白色沉淀过程的化学方程式是　                           　．
    [实验反思]
    （4）小强认为上述设计实验还可简化，仍能达到目的．小强的实验操作是　                  　．
    （5）经查阅资料得知上述五种盐里碳酸钠、碳酸氢钠的溶液呈碱性，其余三种盐的溶液呈中性，请你再设计一种实验方法，确定该溶液究竟是哪种盐．简述实验操作和现象．
    （6）[综合计算]现取含有氯化钠杂质的纯碱样品25g放入烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应．反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为66.2g（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计）．试计算纯碱样品中杂质氯化钠的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    把一小包铁粉放入一定量的硫酸铜溶液中，使其充分反应后，过滤、洗涤、干燥，得到固体．请你对固体的成分进行探究．
    （1）猜想：固体的成分可能是　                                     　．
    （2）实验：请设计实验验证你的猜想．说明实验过程、现象和结论．

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