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构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质。请回答下列问题:

(1)A物质的化学式为            
(2)B物质的一种用途是              
(3)反应③还需要的一种反应物是            (填化学式)。
(4)写出④反应的方程式,                              
(1)Fe3O4 (2)做燃料  (3)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ (4)CuSO4 (合理答案也可)
:(1)从关系图上看,反应条件是“点燃”,铁在氧气中发生燃烧,生成黑色固体Fe3O4所以A是Fe3O4,故答案为:Fe3O4
(2)密度最小的气体为氢气,则气体B为氢气,由于氢气具有可燃性,所以可用做燃料;另外氢气具有还原性,所以可用于冶炼金属;由于密度最小,所以可充填探空气球;
故答案为:冶炼金属(答案不唯一)
(3)铜是红色固体单质,故C是铜,即反应③是由铁而转化为铜,“曾青得铁则化为铜”,把铁放入可溶性的铜盐溶液(如硫酸铜溶液、氯化铜溶液等)中就能置换出铜,故答案为:CuSO4(其它合理答案也可)
(4)密度最小的气体为氢气,则气体B为氢气,反应④是由铁转化成氢气,可以通过铁与稀酸(常用的是稀盐酸和稀硫酸)的反应来实现,故答案为:Fe+H2SO4=FeSO4+H2
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)归纳是学习的重要方法,小红在复习盐酸的性质时,归纳出盐酸的五条化学性质(如图所示,连线表示相互反应)。

⑴为了验证性质①,小红将紫色石蕊试液滴加到盐酸溶液中,溶液变________________色;
⑵图中A所表示的物质类别是________________;
⑶盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈(主要成分Fe2O3),该反应的化学方程式是________________________________;
⑷为了验证性质⑤,可选用的物质是________________(填一种即可);
⑸镁和锌可以用来验证盐酸的性质②,小红要探究镁和锌与盐酸反应的快慢,需要控制不变(相同)的量是________________(填序号);
A.两种金属的形状B.盐酸的质量分数C.反应容器的大小D.温度

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列说法正确的是        (  )
A.溶液加水稀释后pH一定变大
B.能与碱发生中和反应的物质不一定是酸
C向某固体中加稀盐酸有气泡产生,该固体一定是活泼金属
D.某固态化肥与熟石灰混合研磨产生氨味,证明该化肥一定是铵态氮肥

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列图像能正确反映对应变化关系的是                                                                  
A
B
C
D




电解水
向一定量锌粒中加入过量稀硫酸
向一定量氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入过量的石灰水
分别向等质量的镁和铁中滴入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推结果中错误的是
①碱的水溶液显碱性,所以碱性溶液一定是碱溶液
②有机物都含碳元素,所以含碳元素的化合物都是有机物
③燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热现象的变化就是燃烧
④碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
⑤酸碱中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
A.只有①②③④B.只有①②④⑤C.只有②③④⑤D.①②③④⑤

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

假如你是空气质量观察站的人员,发现一些建筑物外墙的石灰石正不断剥蚀。请根据这一情况,探究石灰石不断剥蚀的原因。
(1)你假设产生这一现象的原因是什么?                                
(2)你作出上述假设的根据是什么?                                      
(3)作为空气质量观察员,你打算设计怎样的实验方案证明你的假设?

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列物质露置在空气中一段时间后,质量会减轻的是
A.生石灰B.浓盐酸C.浓硫酸D.铁粉

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(A)某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后,对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣,展开了探究性学习。
⑴【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件?
⑵【活动探究】该小组同学进行以下四组实验,发现均能反应,请写出④的化学方程式:
①硝酸钡溶液与稀硫酸    ②稀硫酸与碳酸钾溶液    ③稀盐酸与氢氧化钠溶液
④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液:                         
⑶【理论分析】上述反应为什么能够发生?是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子,它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如:
①中有Ba 2+ + SO42→ BaSO4↓ ②中有H + + CO32 → H2O + CO2↑ 
③中有H + + OH → H2O       ④中有         两种离子,所以才发生化学反应。
⑷【得出结论】经过分析,该小组同学得出以下结论:生成物中是否有沉淀或气体或水,是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件。
⑸【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子,就可以形成一种知识网络。在网络中,用“——”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水。
现有Ca 2+、HCO3两种离子,请将它们填入下面合适的“”内,使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络。

(B)(3分)探究物质性质
      
二氧化碳的溶解性实验        氢氧化钠溶解于水
二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以通过        的变化来间接感知。同样,研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,就是利用      的变化引起了U形管内水位的变化,使         (填a或b)处的水位升高的。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

如图所示的装置能用于固体物质加热,若试管中的药品是碳酸氢铵,则管口有______气体产生,试管口有______,如将产生气体通入澄清石灰水将会看到______.该反应的文字表达式是______.

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