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18.请在每题的空格上填写“大于”或“小于”.
(1)用托盘天平称量药品,右托盘上的砝码为3g,游码在0.5g的位置上,指针偏向左,所称药品的质量大于3.5g.
(2)某同学称量干燥的固体药品2g,他只在天平的左盘放一张纸,忘记在右盘上放上相同的质量的纸,这样称得的固体药品的质量小于2g.
(3)某同学用量筒量液体,量筒放平且面对刻度线,视线与量筒液体的凹液面最低处保持水平,读数为11mL,倒出部分液体后,俯视凹液面最低处,读数为3mL,则该学生实际倒出的液体的体积大于8mL.

分析 (1)使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”,指针偏左,说明药品质量大于砝码和游码质量之和.
(2)根据左盘质量=右盘质量,列等式考虑;
(2)用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏大.根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小.

解答 解:(1)用托盘天平称量药品,步骤应该是:调节天平平衡,先向右边托盘添加3g砝码,将游码拨至0.5g的位置上,然后向左边托盘添加药品,直至天平平衡;根据题意,指针偏向左,说明药品质量大于砝码和游码的质量之和,即大于(3g+0.5g).
(2)称量2克药品时,左盘垫了纸,右盘没垫纸,则左盘中纸与药品质量之和为2g,右盘中砝码质量为2g,故药品质量小于2g;
(3)用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏大.该学生倾倒液体前视线与量筒内的凹液面最低处保持水平,其读数准确,等于19mL;倒出部分液体后俯视读数为11mL,其读数会比实际偏大,则实际体积应小于11mL;则该学生实际倾倒的液体体积大于8mL.
故答案为:(1)大于;(2)小于;(3)大于.

点评 托盘天平、量筒的使用是中考考查的热点,掌握托盘天平、量筒的使用方法、注意事项等是解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图是测定白磷燃烧前后的质量变化情况,用来检验质量守恒定律,试回答:
(1)此反应是否符合质量守恒定律?符合(填“符合”或“不符合”).
(2)该反应的符号表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)装置中锥形瓶底部放有少量细沙的原因是防止磷燃烧放出的热量炸裂锥形瓶;
(4)实验过程中,气球怎样变化气球先膨胀,后又变小.

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7.化学实验室常用的干燥剂“碱石灰”,碱石灰是由固体烧碱NaOH和生石灰CaO组成的混合物,极易与空气中水蒸汽和CO2反应而变质.某探究小组对一瓶久置空气中的“碱石灰”作了如下探究:
假设与猜想:猜想Ⅰ:没有变质,“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH;
猜想Ⅱ:已完全变质,“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3
则CaO与水反应的反应方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2
活动与探究:如图所示:

解释与结论:
(1)若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热,则由操作②现象判断:猜想Ⅱ不成立(填:成立、不成立).
(2)操作④发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;由操作⑤⑥的现象判断:滤液中含有Na2CO3(写化学式);由此判断猜想Ⅰ不成立(填:成立、不成立).
(3)综合上述(1)和(2)的结论,判断该样品变质情况为部分变质.
应用与拓展:由上述实验说明,化学实验室中干燥剂“碱石灰”应采用保存方法为密封;操作③中玻璃棒的作用是引流.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.目前人类发现和合成的几千万种物质仅仅是由一百多种元素组成,如图所示是元素周期表第三周期元素及其组成的部分物质和用途.

(1)钠蒸气灯和镁闪光灯的发光原理不同.镁在通电之后与空气中的氧气反应产生强光,该过程属于化学变化(填“物理”或“化学”).
(2)红宝石的主要成分是氧化铝(Al2O3),水晶的主要成分是二氧化硅(SiO2),氧化铝和二氧化硅均属于B(填序号).
A.单质       B.化合物      C.有机物
(3)17世纪中叶,人们开始使用磷酸盐矿石生产化肥,下列物质属于磷肥的是C(填序号).
A.KNO3       B.CO(NH22       C.Ca(H2PO42
(4)青霉素(C16H18N2O4S)是第一种能够治疗人类疾病的抗生素,青霉素由5种元素组成.
(5)消毒液的有效成分是次氯酸钠(NaClO),其中氯元素的化合价为+1.
(6)氩弧焊是使用氩气作为保护气体的一种焊接技术,氩气可作保护气的原因是性质稳定.

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13.化学兴趣小组同学在实验室里利用空气和镁粉为原料制取少量氮化镁(Mg3N2).经查阅资料,已知实验中可能会发生下列反应:
①2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;             ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
③2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C           ④Mg+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$MgO+H2
⑤Mg3N2+6H2O$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$3Mg(OH)2+2NH3
请你选择图中所需要的装置和药品进行实验,其中还原铁粉在加热条件下易与氧气发生反应,装置内所发生的反应都是完全的.

回答下列问题;
(1)在设计实验方案时,除装置A、E外,还应选择的装置是(填字母代号):BDF.选择这些装置的目的分别是:
①选择装置B,目的是除去空气中的水蒸气;
②选择装置D,目的是除去空气中的CO2
③选择装置F,目的是除去空气中的O2
(2)连接并检查实验装置的气密性.实验开始时,打开自来水的开关使水流入装置E中,将空气从5升的储气瓶压入反应装置,则空气流经导管的顺序是(填字母代号):j→h,g→d,c→k,l→a.
(3)通气后如果同时点燃A、F装置的酒精灯,对实验结果产生的影响是制得的氮化镁不纯,原因是因为A装置没有排完空气前就加热会使空气中的氧气、CO2、水蒸气等与镁反应生成其他物质.
(4)请设计一个实验,验证产物生成了氮化镁:将产物取少量置于试管中,加入适量热水中,将润湿的红色石蕊试纸置于试管口,如果能够看到润湿的红色石蕊试纸变蓝,则说明产物是氮化镁.
(5)反思:同学们对查阅资料的反应②和③进行分析,对燃烧有了重新的认识是燃烧不一定需要氧气.如果在测定空气中氧气的体积含量时,把过量的红磷改为过量的镁带通过燃烧来测定,测定的结果大于(填“大于”、“等于”或“小于”)$\frac{1}{5}$体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.(1)明矾可用于净水,是因为明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质,使之从水中沉降出来.
(2)对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作,只能去除不溶性杂质的是静置沉淀、吸附沉淀、过滤;单一操作相对净化程度较高的是蒸馏;可以降低水的硬度的是蒸馏;综合运用沉淀、过滤、蒸馏几项操作净水效果更好,其先后顺序是静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.2010年10月31日,中国2010年上海世博会闭幕.温家宝总理在回顾盛会给人们留下的经验和启示时称,世博会鲜明弘扬了绿色、环保、低碳等发展新理念,有力证明了科技革命是推动社会进步的强大动力.
(1)在世博会中应用了下列技术,其中能实现“节能环保”的是ABC.
A.采用水循环为场馆降温     B.用竹、藤等天然材料建造场馆     C.构建生态绿化墙面.
(2)为体现绿色世博会的理念,世博会上部分公交车采用二甲醚(C2H6O)作燃料.二甲醚完全燃烧生成水和二氧化碳,试写出该反应的化学方程式C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)在世博园区内分布着许多“直饮水”点,其“直饮水”的主要生产流程为:自来水-→活性炭-→超滤膜分离→紫外线消毒-→直饮水,其中活性炭起吸附作用;超滤膜可以让水分子通过,让其它大分子污染物则被截留,这个分离过程属于物理变化(填“物理变化”或“化学变化”).欲测定直饮水的酸碱度可用pH试纸测定.
(4)世博会对能源的需求很大.人类通过化学反应获得的能源中,大多来自于天然气、石油和煤等化石燃料.由上汽集团自主研发的“叶子”概念车,在中国馆低碳区展出,该车顶部的“大叶子”是一部光电转化器,把太阳能转化为电能.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.小华按图配方自制了一瓶清凉甘甜的汽水.根据图中信息回答:
(1)汽水瓶是塑料制品,塑料属于合成(填“天然”或“合成”)有机高分子材料.
(2)白糖的主要成分是C12H22O11,C12H22O11属于有机物(填“有机物”或“无机物”),汽水中含有糖类营养素(填一种).
(3)摇动汽水瓶后,打开瓶盖,通常会冒出大量气泡,气泡中气体的主要成分是二氧化碳,该气体是由柠檬酸与小苏打反应生成.

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8.化学方程式的书写是学习化学的根本.

(1)加热高氯酸铵(NH4ClO4)会分解生成四种物质.一种是氯气(Cl2);还有一种是生活中最常见的液体,人们每天都饮用它;另外两种是空气中的主要成分,该变化的化学方程式为:
2NH4ClO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cl2+4H2O+N2↑+2O2↑.
(2)下述是某反应的微观示意图,若用表示氢原子,用表示氧原子,用表示硫原子,表示的粒子其符合与水分子写法类似.
①写出该反应的化学方程式2H2S+SO2=3S+2H2O.
②上述参加反应的两种物质均是无色气体,若将这两瓶气体充分混合,推测出现的现象是:有淡黄色固体产生,同时还有水珠产生.
③该反应中,硫元素化合价的变化情况是硫化氢中的硫元素的化合价由-2变成0,二氧化硫中的硫元素的化合价由+4变成0.

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