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【题目】据图回答下列问题。

1)写出实验仪器的名称:____________

2)图F装置的实验目的是______

3)用图A所示装置制取氧气反应的文字表达式为______

4)若用B装置制取氧气,应选用的药品是______

5)用排空气法收集一瓶氧气,验满的方法是______

6)用图G所示装置收集氧气氧气应从______(填“a”“b”)端通入。

【答案】长颈漏斗 集气瓶 检查装置的气密性,防止装置漏气 过氧化氢+氧气 氯酸钾和二氧化锰 把带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则集满 a

【解析】

过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气和水,氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气。

1是长颈漏斗;是集气瓶。

2)图F装置的实验目的是:检查装置的气密性,防止装置漏气。

3A装置属于固、液常温型,适合用过氧化氢制取氧气,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气和水,反应的文字表达式为:过氧化氢+氧气。

4)装置B属于固、固加热型,试管口没有棉花,适合用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气。

5)氧气的密度比空气大,具有助燃性,所以用排空气法收集氧气,验满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则集满。

6)氧气不易溶于水,密度比水小,所以用图G所示装置收集氧气氧气应从a端通入。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.

①为探究CuO对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:

2.45g 加热至质量不再改变

2.45g1.0g 均匀混合加热至质量不再改变

xg CuO均匀混合加热至质量不再改变

2.45g 均匀混合加热至质量不再改变

在相同温度下加热至完全反应,比较四组实验产生的多少及快慢,记录如下:

反应时间

收到体积

6000s

60s

180s

70s

中反应的符号表达式是 ______ x的值应为 ______

②从反应后的产物中回收已知两种固体剩余物中只有不溶于水,其步骤是:溶解、 ______ 、洗涤干燥.

中除了氯酸钾分解速度比较快其产生氧气的量也比较多,请你回答下列问题:

写出产生氧气多出的原因是: ______

分解速度比较快的原因是: ______ 填序号

A 是该反应的催化剂 B 分解生成的是该反应的催化剂

中,Mn元素的化合价是 ______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】右图为测定空气中氧气含量的实验装置,下列做法合理的是

A.用过量的红磷进行实验 B.红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞

C.红磷熄灭后,立即打开止水夹 D.用木炭代替红磷进行实验

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组的同学对过氧化氢分解进行探究。

I.(探究一)影响过氧化氢分解快慢的因素

分别取5mL过氧化氢溶液进行实验,测定产生4mL氧气所需时间,实验结果记录

实验序号

过氧化氢溶液的浓度%

温度℃

二氧化锰粉末用量/g

反应时间

30

35

0

30

55

0

5

20

0.1

3s

15

200

0.1

1s

1)对比①②可知,其他条件相同时,温度越高,过氧化氢分解越快,则______(填“>”“=”“<”

2)能说明过氧化氢分解快慢与浓度有关的实验是______(填实验序号,合理的结论是____________

(交流探讨)二氧化锰属于金属氧化物,其它金属氧化物能否起到类似二氧化锰的催化作用?

Ⅱ、(探究二)探究氧化铁是否对过氧化氢分解起催化作用

操作步骤

实验情况记录

结论

A试管上方带火星的木条未复燃

B中出现气泡快,带火星的木条复燃

氧化铁______(填不影响减慢加快)过氧化氢分解

B试管中的混合物过滤,把滤渣烘干、______

固体质量0.2g

氧化铁质量未变

C试管上方带火星的木条______

氧化铁可作过氧化氢分解的催化剂

(得出结论)过氧化氢分解快慢受催化剂、____________等因素影响。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据所学知识并结合下列仪器,回答有关问题

1)写出对应仪器的名称:①______ ______________

2)实验室加热高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气,应选择的装置组合是______(从A-E中选择),该反应的化学方程式______;若收集的氧气不纯,其可能原因有______(填一种即可)。

3)实验室制取二氧化碳的原料是_____________,该化学方程式_________;收集二氧化碳不选用E装置的原因____________;若用F装置收集CO2气体从_____端进入(填“长导管”或“短导管”)

4)常见气体发生装置除了固体加热型和固液不加热型之外,还有固液加热型等。如图G装置是用铜和浓硫酸反应的实验装置(已知碱石灰可以吸收水和二氧化碳,高锰酸钾可以与二氧化硫反应,高锰酸钾颜色逐渐褪去;无水硫酸铜遇水变蓝)

反应原理:Cu+2H2SO4()______+SO2+2H2O

②装置中将铜丝设计为可抽动,是为了控制______

③生成物中的SO2是一种空气污染物,它会导致______填一种空气污染名称

④若要验证生成物中有SO2和水蒸气,请从HIK中选择合适的装置序号填空:G____________→尾气处理装置。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用如图所示的装置制取氧气,回答下列问题:

1)往试管中装入固体粉末时,可先使试管倾斜,用_______把药品小心地送至试管底部。

2)组装该装置时,下列仪器用品的组装顺序是(填序号)_____________

①试管 ②铁架台 ③酒精灯 ④木块

3)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:________________________

4)实验时应注意: 实验前要检查装置的______性,其方法是__________________

5)写出实验中出现下列情况的原因:

①把红热的木炭插入盛氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢插入,理由是_____________________

②用排水法收集,结果发现新制的氧气不纯,可能的原因有哪些?____________。(任写1条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源

1)沉淀、过滤和吸附是工业中常用的净水方法。水中含有不溶性杂质,加入明矾沉降后,通过______将其除去;常用________吸附水中的色素和异味。实验室过滤操作中所必需的仪器为(填字母)_________,其中,玻璃棒的作用是_________

A烧杯 B酒精灯 C铁架台 D试管

E玻璃棒 F漏斗 G托盘天平 H蒸发皿

2)生活中常用 ________来区分硬水和软水,生活中可用________的方法来降低水的硬度。

3)电解水实验如图所示

与电源正极相连的玻璃管中产生的气体是_______,正极与负极产生气体的体积比为______,该实验说明水是由_____________组成的,得出这个结论的理论依据是______________。电解水的化学方程式为___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】质量守恒定律是帮助我们学习认识化学反应实质的重要理论,在化学反应中,下列说法正确的是

A. 若取xgAxgB反应,生成CD的质量总和不一定是2xg

B. 物质AC中所含的元素种类一定相同

C. 反应物AB的质量比一定等于生成物CD的质量比

D. 化学计量数ab之和一定等于cd之和

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验中,对水的主要作用分析不全面的是

A. ①图中排水集气法:集气瓶中的水排尽空气且便于观察气体何时集满

B. ②图中进行铁丝燃烧实验:瓶中的水冷却溅落的熔融物,防止熔融物炸裂集气瓶

C. ③图中进行硫在氧气中燃烧:集气瓶中的水只用于吸收放出的热量

D. ④图中进行空气中氧气含量测定实验:烧杯中的水用于观察烧瓶内气压变化并得出空气中氧气所占的体积比例

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