练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    （13分）下列A ~ F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：

    （1）D实验中烧杯③的作用是          ，F实验中搅拌的目的是                。
    （2）B实验中红磷燃烧的化学方程式为                                         ，实验说明氧气的体积约占空气的         ，实验成功的关键是              （填序号）。
    ①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；④冷却后再打开止水夹；⑤要选用教室内的空气。
    （3）E实验的全过程观察到的现象是                                           
                                    ；发生反应化学方程式为                    。
    （4）上述实验中能达到实验目的且正确的是                （填字母）。
    本题共13分
    （1）作对比或对比实验（1分）；散热（使产生的热量迅速扩散）或混匀（1分）
    （2）4P + 5O2 点燃 2P2O5（2分）；  1/5 （1分）；①②③④（全对1分，否则不给分。）
    （3）①滴入氢氧化钠溶液后，气球膨胀，②滴入盐酸后，产生气泡，③气球缩小（答出其中2点即给1分）
    CO2 + 2NaOH ="=" Na2CO3 + H2O（2分）
    Na2CO3 + 2HCl ="=" 2NaCl + H2O + CO2↑（2分）
    （4）B、D、E（答出其中两个即给1分，全对2分，若有其它选项则为0分。）
    分析：A、二氧化碳的密度比空气大，应选择向上排空气法收集，
    B、测定空气的含量选择的可燃物燃烧后要产生固体，同时保证装置的密闭性良好
    C、燃烧的条件有三个：可燃物，达到着火点，与氧气接触．
    D、同是酚酞在不同的环境中，很明显这样做的用意就是作为对比试验来出现的
    E、利用的是碱的性质和酸的性质，再结合物理上的压强方面的知识来达到目的
    F、要注意浓硫酸稀释的方法
    解答：解：（1）同样是酚酞溶液，在不同的环境中，很明显烧杯③的作用就是作为对比实验，玻璃棒的作用有很多种，在这里考虑到浓硫酸溶于水要放出大量的热，所以玻璃棒的作用就是使溶解过程中的热量散失或者是使受热均匀，故本题答案为：作对比或对比实验；散热（使产生的热量迅速扩散）或混匀
    （2）要保证本实验成功，装置的密封性要好，不能产生装置内外的温度差，所以本题答案为：4P+5O22P2O5；1/5；①②③④
    （3）从本装置可以看出，若二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，那么装置中的压强就会减小，从而气球会膨胀，由于反应要生成碳酸钠，那么滴入盐酸后就会生成二氧化碳，由于二氧化碳的生成就会使装置中的压强变大，从而压缩气球变小，所以本题的答案为：①滴入氢氧化钠溶液后，气球膨胀，②滴入盐酸后，产生气泡，③气球缩小
    CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O       Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    （4）A中二氧化碳的密度比空气大，故应该用向上排空气法收集，C中验证的是燃烧的条件，但是有所给装置我们可以看出仅仅是比较了空气中的白磷和水中的白磷，也就说仅仅验证了在同是可燃物这两种环境下能否燃烧，也就是验证了两个条件，对于着火点这一条件没有比较，F中的操作也是错误的，正确的操作：把浓硫酸缓慢的加入到水中，并不断搅拌，防止液滴的迸溅所以能够达到目的是：B、D、E
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （9分）硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，其中钙的化合物为Ca(HCO3)2，受热易分解，对其加热生成水和大量的气体，还有一种难溶性的物质。该固体物质是水垢的成分之一。
    （1）【提出问题】探究Ca(HCO3)2受热分解的另外两种生成物。
    （2）【猜想】①小刚认为生成物中的气体可能是二氧化碳。
    ②你认为生成物中的固体物质可能是              。
    （3）【设计实验方案】小刚和你的实验方案
    猜想
    		实验操作
    		实验现象
    		结论
    ①
    		 
    		 
    		 
    ②
    		 
    		 
    		 
    （4）【归纳和表达】写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式：
                                                       。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70％。

    （1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原是                            。
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应．则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的  ％。现进入集气瓶中水的体积约为容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
    【发现问题】 氮气是怎么减少的呢?
    【假设一】氮气与镁条反应而减少。
    【假设二】                                                           。             
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧．产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮的化合价      ：镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧，写出该反应的化学方程式                 ，二氧化碳做            剂。
    （3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：                        
                                     （写出一点即可）。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图，该装置的气密性良好。
     
    请回答小题。
    （1）（2分）挤压胶头，滴入稀盐酸。过一会儿，用燃着的木条放在微型集气瓶口，如果                   ，则说明二氧化碳已收集满。
    （2）（2分）生成的二氧化碳在装置内与1、2处的溶液反应，1处的反应现象是          ，2处生成了白色沉淀。
    （3）（2分）用橡胶塞塞紧微型集气瓶口，再反复挤压几次胶头。一段时间，氢氧化钠溶液被吸进了微型气体实验器和微型集气瓶中。这是由于                （用化学方程式表示）的缘故。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (7分)化学试剂的等级分为实验纯(LR)、化学纯(CP)、分析纯(AR)等。化学纯试剂厂泛应用于化学实验中。现由市售大理石(假设杂质均不参加反应，且不溶于水)制备化学纯碳酸钙，某化学活动小组设计了两个方案：

    回答下列问题：
    (1)气体甲的化学式是　　▲ 　 ，试剂乙的名称是　　▲ 　；
    (2)反应类型：①属于　　▲ 　反应，④属于　　▲ 　反应；
    (3)对方案二制得的碳酸钙进行分析，确认其达到化学纯等级。将所得的固体粉末装入广口瓶中，需要贴上标签，请在右边的标签上注明相关信息。

    (4)经检测方案一制得的碳酸钙没有达到化学纯等级，请你分析原因      ▲        (只需要回答一个方面)。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （12分）某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。
    【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
    【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂。
    【猜想与探究】猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物。
    探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分。
    【实验与结论】
     
    		实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    猜想
    		在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水
    		 
    _____________________
    		猜想a、c不成立，猜想b成立。
    探究
    		①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中
    		木条复燃
    		生成物有___________
    ②往①试管内的溶液中滴加___________
    ______________
    		 
    _____________________
    		生成物有氢氧化钠
     
    【继续探究】小组的同学对过氧化钠能作为供氧剂也很感兴趣，大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧化钠反应有关，于是设计右图所示的装置继续实验探究。

    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    ①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处
    		木条复燃
    		CO2在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为：
    ____________________________
    ②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的氢气通入澄清石灰水中
    		有气泡产生
    石灰水变浑浊
     
    【交流与比较】与我们学过的制氧气方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是（从两个不同角度回答）：________________________________、________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (8分)有三种白色粉末，分别是碳酸钠、碳酸钙和氯化钠中的一种。请设计一个实验方案，把这三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10龙岩市17）．已知，钠在较高温度下能与二氧化碳反应。该反应后含碳产物是什么？不同的同学提出如下五种猜想：甲认为是C，乙认为是CO，丙认为是Na2CO3，丁认为是CO和Na2CO3，戊认为是NaHCO3。为确定该反应的含碳产物，五位同学用右图装置进行实验探究。


    已知：CO能与PdCl2生产黑色的Pd，可利用该反应检测CO是否存在。回答下列问题：
    （1）不用实验就可知道戊的猜想是错误的，因为该猜想违背了___________________。
    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____________________________。
    （3）制取二氧化碳时，为了使制气过程具有“随开随用，随关随停”的特点，应选用的装置是__________（选填右图中的“I”、“II”或“III”）。
    （4）实验时应先往装钠的玻璃直管通CO2一段时间，装澄清石灰水的试管中的现象是
    ______________________________。
    （5）实验开始后，观察到PdCl2溶液的试管中有黑色物质产生，且充分反应后玻璃直管中的固体全部溶解于水。取所得溶液并加入澄清石灰水，观察到浑浊现象。据此可知：
    ①哪位同学的猜想是正确的？答：___________。
    ②钠与二氧化碳反应的化学方程式为_____________________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    （10徐州20）把铝箔放入CuCl2溶液中，铝箔表面覆盖了红色物质，一会儿又有大量气泡冒出。同学们对“放出气体”这一异常现象进行猜想、实验。其中没有价值的是
    A．小宇同学推测气体是氢气并检验
    B．小琪同学猜想CuCl2溶液呈酸性并测定
    C．小寒同学认为气体是氨气并检验
    D．小梁同学认为试剂变质，更换后再实验

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案