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6.生活离不开水.净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可以将茶叶与茶水进行分离,便于饮用,这种设计利用的原理是过滤(填操作名称).
(2)日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,我们通常用肥皂水来鉴别软水与硬水,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是煮沸.
(3)电解水时,电源正极产生的气体能使带火星的木条复燃,负极产生的气体能燃烧.则正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气.正极与负极气体体积比1:2该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

分析 (1)根据过滤原理解答;
(2)根据区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水,根据日常生活软化硬水的方法进行解答;
(3)根据电解水的实验现象、结论进行分析:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,是氧气;负极的气体体积多,能燃烧,产生淡蓝色的火焰,是氢气,而且氢气是氧气体积的二倍分析解答.

解答 解:(1)过滤能将不溶于液体的固体与液体分离,茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,该设计原理和过滤原理相同,故答案:过滤;
(2)生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,产生泡沫较多、浮渣较少的是软水,产生泡沫较少、浮渣较多的是硬水,根据题意,该该井水是硬水;家庭生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度,故答案:肥皂水;煮沸;
(3)在电解水实验中,可观察到的现象有:与电源正极相连的玻璃管里产生的气体能使带火星的木条复燃,是氧气;与负极相连的玻璃管里产生的气体能在空气燃烧,产生淡蓝色的火焰,是氢气.而且正负极的气体之比是1:2;水通电生成氢气和氧气,反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,故答案:使带火星的木条复燃;燃烧;氧气;氢气;1:2;水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

点评 本题考查了生活中水的净化、硬水和软水的区分方法和水电解的现象和结论,综合型题目.

练习册系列答案
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16.油炸食物不宜多吃,因长时间煎炸会产生有毒物质丙烯醛(C3H4O),丙烯醛在空气中完全燃烧时,生成二氧化碳和水.请写出丙烯醛完全燃烧的化学方程式2C3H4O+7O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O.

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17.下列操作正确的是(  )
A.用蒸发皿蒸发滤液时要加热直到蒸干为止
B.过滤时,玻璃棒要在漏斗中不断搅拌
C.实验剩余的药品一定要放回原试剂瓶中
D.过滤时液面要低于滤纸的边缘

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.用化学符号或名称填空:
n个氮原子nN;  钠元素Na; 3O23个氧分子;+4价的碳元素$\stackrel{+4}{C}$;
1个亚铁离子Fe2+; 5HCl5个氯化氢分子; 2个氨分子2NH3

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1.下列物质属于纯净物的是C
A.矿泉水            B.汽水             C.蒸馏水               D.海水
解析:
①C是纯净物,ABD混合物;
②从微观上看,含有多种分子的是混合物,只含有一种分子的是纯净物.
例如冰和水都是由水分子构成的,所以冰水共存物是纯净物.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验现象描述不正确的是(  )
A.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光
B.硬水中加入肥皂水搅拌产生丰富的泡沫
C.硫磺在氧气中燃烧,发出蓝紫色的火焰
D.将二氧化碳通入石蕊溶液,溶液由紫色变红色

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.去年12月,新余持续多日出现雾霾天气,引起市民对空气质量的关注,下列行为和举措,有利于改善空气质量的是(  )
A.推广使用太阳能B.燃放烟花爆竹
C.露天焚烧垃圾D.企业的工厂废气直接排放

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.某化肥包装袋上的部分说明如右图所示.
(1)硝酸铵属化学肥料中的B(填序号).
A.钾肥     B.氮肥     C.磷肥
(2)硝酸铵应具有的性质是AC(填序号).
A.易溶于水     B.有挥发性     C.受热易分解
(3)硝酸铵能与强碱反应,其中与烧碱反应的方程式为:NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O;施用该类肥料时,要避免与碱(填“酸”或“碱”)性物质混用,否则会减低肥效.
(4)一包该化肥中至少含硝酸铵40Kg.
(5)刘大爷种的小麦出现倒伏现象,你会建议他使用化肥中的钾肥.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.按要求回答问题:

(1)写出仪器名称:B:试管,C:集气瓶,E:漏斗,F:铁架台,G:水槽,H:酒精灯,J:量筒.
(2)填名称:①收集或储存少量气体,需要用集气瓶;
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③给物质加热时,需要用酒精灯;
④量取一定量体积的液体时,需要用量筒、胶头滴管;
⑤能加热的仪器是锥形瓶和试管;其中能直接加热的仪器是试管.

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