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【题目】暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源与铁粉的氧化小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量,实验开始前的装置如图所示,实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250mL)中的水的体积为45mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)下列说法错误的是(

A.实验前必须检查装置的气密性

B.通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%

C.若实验测得空气中氧气体积分数偏低,可能是暖宝宝贴的使用数量不足

D.必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积

【答案】B

【解析】

试题分析:A.如果装置漏气,会使进入的水偏少,测定的结果偏小,实验前必须检查装置的气密性,故正确;B.铁生锈消耗氧气,使装置内的气压减小,进入水的体积就是消耗氧气的体积,集气瓶内空气的体积是(250﹣20)mL=230ml,进入水的体积是45mL,即氧气的体积是45mL,因此氧气的体积分数=≈19.6%,故错误;C、发热剂的量必须足量,因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完,使结果准确,若实验测得空气中氧气体积分数偏低,可能是暖宝宝贴的使用数量不足,故正确;D、必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积,使结果准确,故正确答案:B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将下列实验所用仪器的名称填在横线上。

(1)吸取和滴加少量液体时,常用_______________

(2)用排水法收集气体时,常用____________

(3)给物质加热时,常用______

(4)能直接加热的仪器是______;加热时,应用火焰的______加热。

(5)用量筒量取溶液,俯视凹液面的最低处,读数为9毫升。则实际的溶液体积_____

A.小于9毫升 B.大于9毫升 C.等于9毫升 D.无法确定范围

(6)加热2.5ml液体,应选择下列哪些仪器_______

①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台(带铁圈)

A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列装置回答问题:

(1)写出标号仪器名称: a________;b________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,该发生装置不足之处是________,所发生反应的文字或符号表达式为________________,若用E装置收集,判断氧气是否收集满的方法是________

(3)实验室制取二氧化碳,选择的发生和收集装置是____,发生反应的文字或符号表达式为________

①若将发生装置改为图1,其优点是________

②若图2装置收集二氧化碳,应将气体发生装置的导管与图2装置的导管________(选填“a”或“b”)相连接。检验该装置中二氧化碳已收集满的操作是________

③若用图3装置由d管口进气检验二氧化碳,写出用澄清石灰水检验二氧化碳的文字或符号表达式:________

④下列二氧化碳的制备装置中,不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是________

(4)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,发生装置可选择________(填序号)。甲烷气体一般采用装置E进行收集,收集满后集气瓶的放置方式如下图所示,据此可推断甲烷的物理性质是:________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示.下列叙述正确的是( )

A. 依据溶解度曲线可判断,甲的溶解度大于乙的溶解度

B. 等质量的甲、乙两物质的饱和溶液从降到,所得溶液中溶剂的质量相等

C. 时甲的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取降温的方法

D. 时,甲和乙的饱和溶液升温后溶解度变大,溶质的质量分数却不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】去年月份某县学生实验操作比赛的题目是配制氯化钠溶液,整个操作过程如图所示,回答下列问题:

比赛的正确操作顺序为________(填序号,下同),其中操作错误的是________

需称取氯化钠________

量水时选用的量筒的量程最合适的是________(填序号);

经检测,该同学配制的溶液溶质质量分数偏小,可能的原因是________(填序号)

A.氯化钠固体不纯

B.用生锈砝码称量

C.装瓶时有少量溶液洒出

D.溶解时烧杯内壁有水珠.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小沛用如图所示装置测量空气中氧气含量,集气瓶容积为700mL,集气瓶内水的体积为100mL,实验开始前量筒200mL,实验结束后量筒中水的体积为100mL。

(1)用力将预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷燃烧时的现象是________________,整个实验过程中,量筒内水面的变化情况是________________

(2)将步骤(1)后的集气瓶内气体换成等体积的混合气体(该混合气体中氧气体积分数为1%,氮气体积分数为99%),再次实验,发现白磷不能被点燃。由此可知,在所有操作均规范的情况下,步骤(2)实验所测得的空气中氧气的含量比理论_____(填“偏大”、“偏小”或“不变”),该实验测得氧气体积是_____mL。

(3)已知氧气密度为1.4g/L,每31g白磷燃烧需要消耗40g氧气,若操作中要尽量消耗完瓶中的氧气,求完成此实验至少需要白磷_________克。(结果保留两位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是某同学自己设计的装置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段约8cm~10cm,瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成,由塞子露头处连接导线。试回答:

(1)由图可知A端为电源的__________极。

(2)A端相连接的试管中得到的气体是________,可用__________来检验。

(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为8mL,则与A端相连接的试管中气体的体积约为___________________mL,

(4) 该反应的符号表达式为_______,此反应属于的基本反应类型___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质,有如下反应关系或转化关系,反应条件均已省去。其中D是一种黑色粉末,通常状况下F为无色液体,H的固态被称为干冰,E为液体,G是固体,G为混合物。试回答下列问题:

(1)写出符合反应关系的G物质的名称________

(2)写出反应②的文字或符号表达式:_______________________

(3)写出B的一种用途:___________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小丽去爷爷家,发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器,她仔细阅读了所用制氧剂的说明对制氧剂产生了兴趣。

(提出问题)A剂的主要成分和B剂的作用各是什么

(查阅资料)过碳酸钠(化学式2Na2CO3·3H2O2)俗称固体双氧水,白色颗粒。过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠(Na2CO3)和过氧化氢,是很好的固体氧释放剂。

碳酸钠能溶于水,能和稀盐酸反应,放出二氧化碳。

(做出猜想)

猜想Ⅰ:A剂可能是过碳酸钠。

猜想Ⅱ:B剂的作用可能是催化作用。

(设计实验) 请你帮助小丽完成下列实验报告。

验证猜想 Ⅰ

主要操作步骤

主要实验现象

实验结论

实验①

如左图,取少量A剂放入试管中,加水溶解,然后____

生成大量气泡

________

___

实验②

另取少量A剂放入试管中,加水溶解,然后将所得溶液倒入另一只装有少量二氧化锰的试管中。

稍后将带火星的木条放在试管口

生成大量气体

此气体使带火星的木条复燃

_____

综合上述①、②的实验结果分析,得出初步结论:A剂的主要成分是过碳酸钠

验证猜想Ⅱ

实验步骤

实验现象

解释或结论

实验③

将一包A剂和一包B剂放在盛有水的制氧仓中,制完氧之后,取出剩余物,过滤、洗涤、干燥、称重。

称得固体质量为3g

_______

实验④

_______________

产生大量气体,该气体使带火星的木条复燃

_________

综合上述③、④的实验结果分析,得出结论:B剂的作用是催化作用

(反思拓展)请你根据制氧剂的特点,提出保存的方法___________________________

对反应后的剩余物的处理提一条合理化建议:_______________________________

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