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(2011?营口)老师为同学们提供了如图所示的实验装置.请按要求回答下列问题:

(1)写出仪器①的名称
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)要组装一套“随开随用,随关随停”制取干燥二氧化碳的实验装置,选择装置的接口顺序是
d-e-f-g-h
d-e-f-g-h
(填序号);
(4)若选择装置A制氧气,反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(5)乙炔(C2H2)俗称电石气,是一种无色无味气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用块状碳化钙(CaC2)与水反应制乙炔,同时有氢氧化钙生成,该反应非常剧烈.则反应的化学方程式为
CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑;
CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑;
,从上图中选择实验室制乙炔所用的最佳发生装置是
D
D
(填序号).
分析:(1)根据仪器的图形和用途判断名称;
(2)根据二氧化碳的反应原理写出化学方程式;
(3)根据能控制反应的发生与停止和干燥气体的方法角度分析;
(4)A装置适合用加热固体的反应来制取气体,故可选择加热高锰酸钾制取氧气;
(5)根据对反应的介绍,确定反应的反应物及生成物,写出反应的化学方程式;根据制取乙炔的反应中所使用药品的状态及反应发生的条件,判断制取该气体时所应选用的发生装置.
解答:解:(1)仪器①的名称是长颈漏斗;
(2)实验室用碳酸钙和稀盐酸反应来制取二氧化碳,反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)制取二氧化碳用固体和液体反应,要“随开随用,随关随停”,B装置不能控制反应的停止与发生,C装置中长颈漏斗伸入锥形瓶中的部分太短,生成的气体容易从漏斗逸出,则只能用D装置,干燥二氧化碳可用浓硫酸,要长管进,短管出,收集二氧化碳时导管要伸入集气瓶的底部,故装置的接口顺序是 d-e-f-g-h;
(4)若用装置A制氧气,可选择加热高锰酸钾的方法,反应的化学方程式为 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)实验室常用块状碳化钙(CaC2)与水反应制乙炔,同时有氢氧化钙生成,则反应的化学方程式为 CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑;,由于反应非常剧烈,故实验室制乙炔所用的最佳发生装置是 D.
故答案为:(1)长颈漏斗;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)d-e-f-g-h;
(4)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑;,D.
点评:熟练掌握实验室中制取二氧化碳和氧气的实验装置,能根据反应物和生成物的性质来选择发生装置和收集装置.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?营口)通过一年的化学学习,同学们已能用所学的知识解释一些问题.请按要求回答下列问题:
(1)铁路工人在铺设铁路时,钢轨与钢轨之间留有一定缝隙,用分子的性质解释其原因是
分子之间存在间隔,升高温度分子间隔变大,降低温度分子之间间隔变小,所以留下变大变小的空间
分子之间存在间隔,升高温度分子间隔变大,降低温度分子之间间隔变小,所以留下变大变小的空间

(2)用汽油除去衣服上的油污和用洗涤剂除油污原理上的不同点是
汽油除去衣服上的油污是溶解现象,洗涤剂除油污是乳化现象
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(3)服用含小苏打的药物来治疗胃酸过多,其反应化学方程式为
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
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(2011?营口)某品牌补钙剂每片含葡萄糖酸钙〔(C6H11O72Ca〕的质量为1.075 g,可以做为青少年补充钙元素的很好选择.请回答:
(1)葡萄糖酸钙中碳、氢、氧、钙各元素的质量比为
72:11:112:20
72:11:112:20

(2)某儿童一天需摄入钙元素0.6 g,其中有0.4 g来自食物,其余用该补钙剂补充,则该儿童每天需服用此钙片为
2
2
片.

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(2011?营口) 现有硫酸和硫酸铜的混合溶液124.9g,向该溶液中逐滴加入质量分数为10%的氢氧化钠溶液直至生成Cu(OH)2沉淀,沉淀的质量与所加入的氢氧化钠溶液的质量关系如右图所示.求:
(1)恰好生成最大沉淀量时所加入的氢氧化钠溶液的总质量为________g;
(2)恰好生成最大沉淀量时所得溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?抚顺)化学课上,老师拿出一个包装袋,上面写着“食品保鲜剂”,让同学们对它的成分进行探究.
老师为同学们提供了如下信息:
(1)食品保鲜剂是利用它的有效成分能吸收空气中氧气或水蒸气来防止食品腐败的.
(2)此袋保鲜剂的有效成分是以下四种物质中的一种:
①生石灰   ②氢氧化钠固体   ③铁粉   ④浓硫酸
[初步探究]
(1)同学们经过讨论,一致认为上述四种物质中的氢氧化钠固体和浓硫酸都不适合做食品保鲜剂,理由是
氢氧化钠和浓硫酸都具有很强的腐蚀性
氢氧化钠和浓硫酸都具有很强的腐蚀性

(2)同学们打开保鲜剂的包装,观察到包装袋内的物质为白色固体,则该保鲜剂的有效成分一定不是
③(或Fe或铁粉)
③(或Fe或铁粉)

[实验探究]
同学们对该袋物质的成分进行了如下研究,请你帮他们完成实验报告.
实验步骤 实验现象 结论与解释
步骤1:取少量样品于试管中,加入适量的水振荡 形成白色浑浊液体,用手触摸试管外壁感到发热 该样品中一定含有
的物质
①生石灰(或
CaO或氧化钙)
①生石灰(或
CaO或氧化钙)

发生反应的化学方程式:
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
步骤2:过滤步骤1中所得浑浊液体,将滤渣和滤液分别放入两支试管中 向盛有滤渣的试管中加入足量的稀盐酸 白色固体消失,有气泡产生 该样品中还一定含有的物质是
碳酸钙(或CaCO3
碳酸钙(或CaCO3
向盛有滤液的试管中通入二氧化碳气体 溶液变浑浊 不能确定的物质是
氢氧化钙(或熟石灰
或Ca(OH)2
氢氧化钙(或熟石灰
或Ca(OH)2
[拓展应用]
同学们还发现,有的食品采用充气包装的保鲜,对所充气体的基本要求为:
①无毒;②
不与食品发生化学反应(或化学性质稳定)
不与食品发生化学反应(或化学性质稳定)
;③廉价易获得.
请你写出一种可以填充到食品包装内的气体
氮气(或N2、二氧化碳或CO2
氮气(或N2、二氧化碳或CO2

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