【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）
A. t2℃100g甲物质饱和溶液中含有60g甲
B. t1℃时，三种固体物质的溶解度关系为乙＞甲=丙
C. 将丙物质饱和溶液变为不饱和溶液，可采用升温的方法
D. t2℃时，分别用100g水配制甲、乙的饱和溶液，再降温到t1℃，析出无水晶体的质量相等
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【题目】维生素A（又称视黄醇，其化学式为C20H30O）可由鱼肝油提取。适当食用天然的维生素A能有效治疗眼睛干涩。请回答以下问题：
（1）一个维生素A分子中含有______个氢原子。
（2）维生素A中碳元素和氢元素的质量比为______（填最简比）。
（3）维生素A的相对分子质量为______。
（4）维生素A中氧元素的质量分数为______（计算结果精确到0.1%）。
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【题目】ClO2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替Cl2进行自来水的消毒。制取ClO2的反应过程示意图如图：
A. 物质A由四个原子构成
B. 生成C和D的分子个数比为2：1
C. A物质中氯元素的化合价为+3价
D. 图中的A和D都属于氧化物
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【题目】在实验室中利用下列仪器进行制取气体的实验，请回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称：D______,H____________。
(2)利用图中仪器可以制取二氧化碳，你选择的仪器是_______(填字母，按字母顺序排列)，所用药品是_______。
(3)若补充一种仪器_______ (填仪器名称)，再利用高锰酸钾以及图中仪器还可以制取氧气，其反应的化学方程式为___________。
(4)若用装置I收集氧气，气体应从_______端导管进入(填“左”或“右”)。
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【题目】将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究，通过查阅资料得知CuCO3在水溶液中不能单独存在，请完成下列各题：
（一）猜想与假设：
猜想一：固体不可能为CuCO3。
猜想二：固体为Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈_____（填“酸”或“碱”）性。
猜想三：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
（二）资料查阅：
①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水，无水CuSO4为白色固体，易吸水变蓝；
②Cu(OH)2
CuO+H2O；CuCO3与CaCO3类似，受热易分解
③铜元素在化合物中的主要价态有+1、+2
（三）设计与实验：
Ⅰ．用下图所示装置，定性探究蓝色固体的成分。
该小组同学将装置按_____（填字母）的顺序组合进行实验，B中的现象为_____，C中的现象为_____。从而验证出猜想三是正确的。
Ⅱ．固体成分定量测定：
已知Cu(OH)2的分解温度为66℃~68℃，CuCO3的分解温度为200℃~220℃。设固体的组成为aCu(OH)2bCuCO3。小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如图，请根据图示回答下列问题：
（1）通过计算可得：a:b＝_____。
（2）若将12.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了1.2g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：_____。
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【题目】因二氧化碳能溶于水，并能与水反应生成碳酸，所以二氧化碳一般不用排水法收集。
二氧化碳气体究竟能否用排水法收集呢？某化学兴趣小组利用如图1所示的两套装置进行了深入地探究。
请写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式：______。
（定性实验）实验后，装置Ⅱ水槽中的液体应该呈酸性，向此液体中滴加紫色石蕊试液溶液颜色会变为______。但是取几次实验后的液体样品，滴加紫色石蕊试液，均无明显变色现象。对此你认为可能的原因是______。
（定量实验）采用数字化实验测定排水法和向上排空气法收集的二氧化碳纯净度的差异。因实验设备有限，本实验通过氧气传感器测出收集气体中残留的氧气（来自于空气），推算出空气的含量，再求出CO2的含量。请填写下列表格中相应的空白（精确到1%即可）：
测得氧气含量 | 推算出CO2含量 | 结论 | |
排空气法 | 6.6% | 69% | 排水法收集到的二氧化碳更纯净 |
排水法 | 4.2% | ______ |
通过实验可知，若对CO2纯度要求较高，应该使用排水法收集二氧化碳。
（实验反思）利用装置I和装置Ⅱ收集到的二氧化碳都会混有少量空气，原因是______。
（交流讨论）证明排水法比排空气法所收集的二氧化碳气体纯度更高，还有什么方法？向两集气瓶中分别加入相同体积、相同浓度的澄清石灰水振荡，观察______。
（拓展应用）利用传感器对二氧化碳性质再探究。
步骤1：如图2所示装置的气密性良好，三瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，三个注射器内各装有等体积的液体（分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液）。连接好装置和压强传感器。氟化钠和牙齿长得碳酸钙反应生成氟化钙保护层，使牙齿和酸性物质接触面积小，反应的碳酸钙少
步骤2：三位同学同时迅速将注射器内等体积的液体（水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液）注入各自烧瓶中，关闭活塞。
步骤3：一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图象情况如图3所示。
（查阅资料）氢氧化钙微溶于水氢氧化钠易溶于水均可与二氧化碳发生反应。
（1）导致曲线AB段气压增大的主要原因是：注射器中液体加入烧瓶中时速度太快，而反应程度较小，导致压强______。
（2）图中曲线1中______段气压的变化是由于充分振荡烧瓶导致的。
（3）利用现有的装置，在不使用其他试剂的情况下，请你写出除振荡烧瓶外继续降低E点的操作方法______（或抽气等）。
（4）曲线2与曲线3差异较大的原因是饱和石灰水浓度太低（氢氧化钙微溶于水）影响了______。
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【题目】某研究性学习小组欲利用如图装置进行相关气体制取的探究，请你填空
（1）写出图中仪器a、b的名称a_____；b_____。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____。
（3）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是_____。
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【题目】根据下列装置图，回答问题：
（1）实验室要制取一瓶氧气做E中实验，选择的装置组合最好是_____，反应的化学方程式为_____。
（2）图G是某同学利用报废试管设计的实验室制取二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点：_____，反应的化学方程式为_____。
（3）如图F向装满CO2的软塑料瓶注入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是_____。
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【题目】下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
（1）写出指定仪器的名称：①______；②______；
（2）写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式______；
该装置中试管口略向下倾斜的原因____；收集该气体可选用的一种装置是____。
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控 制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_____；如果用如图所示装置收集乙炔，气体应从__（填“a”或“b”）端管口通入。
（4）实验室常用氯化铵（NH4Cl）晶体和熟石灰（Ca（OH）2）粉末混合加热来制取氨气， 同时生成氯化钙和水。
①写出上述制取氨气反应的化学方程式：_____________
②实验时应该选取上述（填写字母）____________作为制取氨气的发生装置。
③根据下表提供的数据分析，实验时收集氨气应选用上述（填写字母）装置______________而不用装置______________，其原因是_________________。
空气 | 氧气 | 氢气 | 氨气 | 二氧化碳 | |
密度（克·升-1） | 1.29 | 1.43 | 0.09 | 0.77 | 1.98 |
溶解度（克） | 0.031 | 0.018 | 680 | 0.88 |
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