【题目】如图中的各物质均为初中化学常见物质,根据图示关系回答:
(1)若单质B为红色固体,则化合物甲为______(填化学式,下同),化合物乙为_____或____。
(2)反应②的基本类型为________。
(3)若常温下乙为无色液体,则A为_______,C为________,反应②的化学方程式为_______。
(4)若常温下乙为无色气体,则反应②的化学方程式为______。
【答案】CuO CO2 H2O 置换反应 H2 O2 H2+CuOCu+H2O C+2CuO2Cu+CO2↑
【解析】
(1)若单质B为红色固体,则B是铜;则化合物甲为氧化铜(CuO);单质A可能是氢气或碳,碳在高温条件下还原氧化铜:C+2CuO2Cu+CO2↑,氢气加热条件下还原氧化铜:CuO+H2Cu+H2O,化合物乙为二氧化碳(CO2)或水(H2O);
(2)反应②符合“单质+化合物=新单质+新化合物”属于置换反应;
(3)若常温下乙为无色液体水,则A为氢气,C为氧气,反应②氢气加热条件下还原氧化铜:CuO+H2Cu+H2O;
(4)若常温下乙为无色气体,则反应②的化学方程式为:碳在高温条件下还原氧化铜:C+2CuO2Cu+CO2↑。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是实验室净化天然水的流程:
(一)原理
(1)请选用下列“关键词”填写在上述流程方框内空白处_____。
蒸馏 蒸发 结晶 吸附 过滤
(2)上述净化过程是将混合物分离为纯净物的过程.分离混合物的一般步骤;首先分析混合物的组成成分,寻找各成分的差异,然后利用其差异选择合适方法进行分离.如:过滤是分离_____不同的混合物的方法.
(二)操作过程:
在过滤操作中要用到的仪器有铁架台(铁圈)、_____、_____、烧杯(洁净的)、胶头滴管;在过滤后,同学们发现得到的滤液仍然浑浊,可能的原因是_____、_____.
(三)迁移应用
沂源县自来水公司自来水的处理过程如图2所示:
(1)步骤①网格净水原理类似于步骤_____(填“②”或“③”或“④”等序号)
(2)步骤②所起的作用是_____(填选项序号)
A 杀死水中的细菌 B 减少水中的氧气 C 使泥沙沉积至底部 D 分解有毒物质
(3)假如你是水质检验员,用简单的办法检验水样是否是硬水,可选用的试剂是_____;若检验后发现水硬度高,你建议在饮用前可采取的处理办法是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请从A或B两题中任选1个作答。如图在三只试管中进行实验。
A | B | ||||
①固体溶解形成紫色溶液 |
②固体几乎不溶解 |
③固体溶解,形成紫红色溶液 | ①紫色石蕊小花不变红 | ②紫色石蕊小花不变红 | ③紫色石蕊小花变红 |
(1)对比实验①、②的现象,可得出的结论是 。 (2)设计实验②、③的目的是 。 | (1)设计实验①的目的是 。 (2)对比实验①、②、③的现象,可得出的结论是 。 |
A_______,________。B_________,_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请结合下列实验常用装置,回答有关问题。
(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a ______________,b______________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置______________,反应的化学方程式_________________。
(3)比较用过氧化氢溶液和用高锰酸钾制取O2的方法,两者的共同点是________________(填
写编号)。
A发生装置相同 B都可用MnO2作催化剂
C反应的基本类型相同 D完全反应后剩余固体成分相同
(4)实验室制取二氧化碳的反应方程式为__________。如果用E装置收集该气体,则气体从___________端进入(填“c”或“d”)。
(5)实验室常用装置C代替装置B制取气体,该装置的优点是________ ,下列反应适用于该装置的是__________(填序号) 。
①大理石和稀盐酸
②碳酸钠固体和稀硫酸
③锌粒与稀硫酸
④过氧化氢溶液与二氧化锰粉末
(6)有同学设计了如图所示实验室制取CO2装置,该装置是否具有C装置的作用________(填“是”或“否”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图及描述,回答下列问题:
(1)关闭图A装置中的弹簧夹a后,从长颈漏斗向试管口注入一定量的水,静置后如图所示。试判断:A装置是否漏气? ___________。(填“漏气”、 “不漏气”或“无法确定”)
(2)关闭图B装置中弹簧夹a后,开启分液漏斗的活塞b,水不断往下滴,直至全部流入烧瓶。试判断:B装置是否漏气? ________(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了纪念门捷列夫创建元素周期表,联合国教科文组织宣布2019年为国际元素周期表年。在元素周期表中钕元素的相关信息如图所示。其中正确的是( )
A.该元素原子的核电荷数为60,中子数为60
B.钕的相对原子质量为144.2
C.元素周期表中非金属元素种类比金属元素多
D.元素周期表有7个周期、18个族
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组在实验室做探究实验。如图所示,他们将一只烧杯罩在两支燃着的高低不同的蜡烛上,发现总是高的蜡烛先灭,他们进行了探究。
(查询资料)1.空气的成份按体积计算,大约是:氮气78%,氧气21%,二氧化碳0.03%。2.石灰水能使无色酚酞变红色,碳酸钙不能使无色酚酞变红色。
(提出问题)为什么高的蜡烛先灭?
(猜想假设)猜想1:高的先灭是因为_____。
猜想2:高的先灭是因为上部的氧气被消耗。
(实验验证一)为了验证猜想1是否正确,小明同学进行了如下实验。
步骤 | 现象 | 结论 |
将浸有澄清石灰水的滤纸分别放在烧杯的顶部和底部,在滤纸上滴加酚酞,变色后,用烧杯罩住点燃的高低蜡烛,观察高低滤纸褪色顺序(如图) | 上面的酚酞溶液先褪色,下面的后褪色 | 烧杯上层二氧化碳浓度较高,高蜡烛先熄灭与二氧化碳浓度过高有关。涉及到的化学方程式:_____ |
小红却对小明的结论表示怀疑,她收集一瓶80%二氧化碳与20%氧气的混合气体,小红将燃着的蜡烛伸入收集的混合气体中,发现_____,从而证明小明的结论不正确。
(实验验证二)为了验证猜想2,小红利用手持技术实验,用氧气、二氧化碳传感器在测量烧杯内两支蜡烛从点燃到全部熄灭后,杯内氧气和二氧化碳的浓度变化,剩余氧气浓度15.65%,二氧化碳浓度1.898%。二氧化碳浓度增大不多,而氧气浓度明显下降。燃烧前后氧气浓度变化如图所示。
(实验结论)_____。
(反思评价)根据图中曲线(装置内氧气浓度)变化分析,在_____(填“A、B、C、D”)点时蜡烛全部熄灭;请解释曲线AB段、BC段、CD段变化原因。
AB段_____;BC段_____;CD段_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,许多物质都能在氧气中燃烧.回答下面的问题:
(1)写出红磷、镁带和石蜡在空气中燃烧的文字表达式:
①红磷燃烧:___________;
②镁带燃烧:___________;
③石蜡燃烧:___________。
(2)观察、比较与归纳是学习化学的重要方法。请你比较上面三个反应,写出它们的相同之处:
①_____________;______________②(两点即可);
上面三个反应也有一些不同之处,请你写出其中的一个反应与另外两个反应的不同之处:
①____________;②____________(两点即可)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向一定量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入铁粉,测得混合物中溶液的质量与加入铁粉的质量关系如下图所示。下列说法正确的是
A.a点,溶液中含有较多量的阳离子是Ag+、Cu2+、Fe2+
B.c点,向过滤后得到的固体中滴加稀盐酸,无气泡产生
C.d点,滤渣是银、铜和铁
D.e点,滤液中可能含有2种溶质
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com