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【题目】碳酸氢钠是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上,同学们为了解碳酸氢钠的性质,将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合,充分反应后,有气体逸出,写出该反应的化学方程式_______,同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究:认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分,因此进行了猜想并做了如下实验:

【实验用品】pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。

【猜想与假设】反应后溶液中溶质的可能组成成分

猜想一:硫酸钠 猜想二:硫酸钠、碳酸氢钠 猜想三:硫酸钠、硫酸

【实验探究】同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验,请根据结论完成下表实验现象中的①②③

实验方案

A

B

C

D

实验操作

实验现象

产生白色沉淀

试纸变色,对照标准比色卡,pH 7

实验结论

猜想二不正确

猜想三正确

猜想三正确

猜想三正确

【得出结论】猜想三正确。

【评价反思】

(1)老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予了肯定,同时指出探究中存在一处明显操作错误是:__________;

(2)有同学对实验方案B的结论提出了质疑,认为仅凭此现象不能得出猜想三正确,请说明理由________。

【总结提高】依据所给实验用品,设计不同的方案确认猜想三是正确的。请写出你的实验方案________。

【答案】2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2

无现象;<;有气泡产生,锌片不断溶解;

(1)方案C中pH试纸浸入溶液中;

(2)溶液中的硫酸钠与氯化钡反应也会产生白色沉淀,不能证明反应后的溶液中一定是否有硫酸存在;

取少量氧化铜粉末于试管中,加入足量反应后的溶液,若氧化铜溶解,溶液变蓝,则猜想三正确。

【解析】碳酸氢钠和稀硫酸反应的化学方程式为:2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2

【实验探究】碳酸氢钠和稀硫酸反应有气体生成,猜想二不正确,无碳酸氢钠,故无现象。猜想三中有硫酸,硫酸溶液显酸性,故pH<7Zn+ H2SO4 == ZnSO4 + H2,故实验现象是有气泡产生,锌片不断溶解。【评价反思】(1)使用pH试纸时,把待测液体滴在pH试纸上。(2)溶液中的硫酸钠与氯化钡反应也会产生白色沉淀,不能证明反应后的溶液中一定是否有硫酸存在;【总结提高】

氧化铜能与硫酸反应,不与碳酸氢钠反应。

练习册系列答案
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【题目】(1)某实验小组利用如图实验装置探究二氧化碳的化学性质:

请根据实验装置和实验内容,回答下面问题:

探究二氧化碳与碱反应时,将装置A生成的二氧化碳气体通入装置D未出现浑浊,原因是 ;可将二氧化碳先通过装置 ,再通入装置D,理由是 (用化学方程式表示);

探究二氧化碳与水反应时,实验分两步进行:首先将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的干燥纸花,再将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的湿润纸花,这样做的目的是 ;结合上面实验,装置正确的连接顺序是 (填序号)

(2)家庭生活中食品制作(如面条、馒头等)经常用到食用碱,食用碱的主要成分是碳酸钠,可能含有少量氯化钠.小莉将家中食用碱带到实验室进行探究,请设计实验验证小莉提供的食用碱样品是否含有氯化钠.

实验步骤

实验现象

结论与解释

1.取一定量的食用碱样品放入试管,加入蒸馏水、振荡

样品溶解

食用碱溶于水

2.

3.

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(1)参加反应的二氧化碳的质量为_______g;

(2)氢氧化钠溶液的溶质质量分数_________

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B.茶氨酸的相对分子质量为174

C.茶氨酸中氧元素的质量分数为12%

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【题目】下列化学用语表示正确的是

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A. B.

C. D.

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【题目】2017年3月,国务院总理李克强在政府工作报告中强调:“坚决打好蓝天保卫战”山西省积极行动,落实整改措施,省城太原首先通过以下三种方式缓解空气污染初见成效。

A.电动出租车 B.垃圾清扫车 C.喷水雾汽车

(1)为了使空气更新,天空更蓝,你作为环保小卫士,认为推广使用上述方式的好处是 (任选一项回答)

(2)空气污染严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡引起空气污染的有害气体种类很多,请举一例 (用化学式表示)

(3)你认为改善空气质量的措施正确的是

a推广使用新能源

b加强企业排污管理

c雾霾多发天气,实行私家车限号出行。

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