[题目]20℃时.对100g5%的食盐溶液做了如下处理.求所得溶液中溶质的质量分数(假设每次所得溶液中无溶质析出或剩余.计算结果保留一位小数).(1)蒸发10g水后.溶质质量分数为 (2)加入10g氯化钠后.溶质的质量分数为 (3)增加10g氯化钠和10g水后.溶质的质量分数为 (4)加入100g15%的氯化钠溶液后.溶质的质量分数为题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】20℃时，对100g5%的食盐溶液做了如下处理，求所得溶液中溶质的质量分数（假设每次所得溶液中无溶质析出或剩余，计算结果保留一位小数）。

（1）蒸发10g水后，溶质质量分数为_____

（2）加入10g氯化钠后，溶质的质量分数为_____

（3）增加10g氯化钠和10g水后，溶质的质量分数为_____

（4）加入100g15%的氯化钠溶液后，溶质的质量分数为_____

【答案】5.3%； 13.6%； 12.5%； 10%。

【解析】

（1）蒸发10g水后，没有晶体析出，则溶质的质量分数=；

（2）增加10g氯化钠固体全部溶解，则溶质的质量分数=；

（3）增加10g氯化钠和l0g水，则溶质的质量分数=；

（4）加入100g 15%的氯化钠溶液后，溶质的质量分数=。

100%＝10%。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如图所示的实验。

Ⅰ．写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：_____。

Ⅱ．实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。

（提出问题）滤液中除水外还含有哪些物质？

（作出猜想）

小红认为：只含氢氧化钠；

小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；

小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；

你认为还可能是_____（写一种猜想）。

（交流讨论）你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由_____。

（设计实验）小亮同学为验证自己的猜想是否正确，设计了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴加少量稀盐酸	没有气泡冒出	猜想一定不正确

（反思与评价）

Ⅰ．请你评价小亮的结论是否确，并说明理由_____。

Ⅱ．请你设计简单的实验，证明自己的猜想成立_____（指出实验操作、实验现象和实验结论）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小强想探究实验室内一瓶久置的氢氧化钠溶液是否变质，用如图进行实验。

（1）小强观察到有白色沉淀生成，证明氢氧化钠样品确已变质。写出生成白色沉淀的化学方程式______。

（2）小强想检验这瓶已经变质的氢氧化钠溶液中是否还有未变质的氢氧化钠，请你在小强实验的基础上，设计实验进行验证______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变为超级储能装置，如图是该反应的微观示意图，下列说法错误的是（　　）

A. 参加反应的X，Y两物质的粒子个数之比为3：4

B. 该反应不属于置换反应

C. W物质属于有机物

D. 化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：

（1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序；

（2）图②中用来取用NaCl的仪器是；

（3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示位置见图，则称取的NaCl质量为 g；

（4）NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g的砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配制溶液的质量分数（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请根据下列装置，回答问题：

(1)写出标号的仪器名称：①______________② _____________

(2)用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是_____反应的表达式为____________________；

(3)用B装置也能制取氧气，其反应的表达式为________________________。

(4)上述装置能用来收集氧气的是_________________。（填字母）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成份。

（提出问题）该淡黄色固体的化学成份是什么？

（查阅资料）

（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。

（2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。

（设计实验方案）

方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。

方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。

比较以上两方案，你认为的最佳方案是_____（填“方案一”或“方案二”），理由是_____。

（实验验证并得出结论）

小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH），确定该淡黄色粉末为过氧化钠（Na2O2）。

小明还想对生成的气体成分进行判断，他提出了以下三种假设：

A 该气体是CO2 B 该气体是O2 C 该气体是H2

①同学们首先一致认为上述假设中的_____（填“A”或“B”或“C”）肯定不合理，理由是_____。

②通过查阅资料，同学们又得知：在化学反应中，有元素化合价升高，就必然有元素化合价降低。于是通过小组讨论，大家一致认为上述假设中的_____（填“A”或“B”或“C”）肯定也不合理。

③同学们用图1装置（装置气密性良好）进行实验检验，验证了上述分析的合理性：

他们的方法是：打开活塞使水流入试管，将带火星的木条放在导管_____（填“a”或“b”）处，发现木条复燃，说明生成的气体是氧气。

④小佳同学待试管内固体完全溶解且不再有气泡产生后，往试管内加入少量二氧化锰，又立即产生大量气泡，由此可知过氧化钠与水反应后的溶液中含有过氧化氢，写出过氧化氢在二氧化锰催化下分解的化学方程式：_____。

⑤小王同学用图2装置，测量生成氧气的体积：测量气体体积读数时，必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时才能进行，因此应选用图2装置中的_____（填“A”或“B”），否则测量结果会_____（填“偏大”或“偏小”）。

（交流与反思）

下列关于Na2O2说法不正确的是_____（填字母序号）。

a．Na2O2中氧元素的化合价是﹣2价

b．Na2O2必须密封保存

c．Na2O2着火后可用水扑灭

（定量计算）

通过进一步查阅资料可知：过氧化钠（Na2O2）与水反应时，先生成氢氧化钠和过氧化氢，然后过氧化氢再分解产生氧气。总反应的化学方程式为：2Na2O2+2H2O＝4NaOH+O2↑．小李同学将20g某过氧化钠样品放入足量水中，充分反应后共产生气体3.2g（杂质不与水反应）。求该样品中过氧化钠的质量分数_____。