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    17．为了探究“水的净化”过程，我校九（1）班实验小组从东沙河中取了水样，观察到：水样浑浊，悬浮有固体小颗粒，散发出淡淡的鱼腥味．现对水样进行如下处理：
    （1）向水样中加入明矾搅拌溶解，加入明矾的目的吸附杂质，使其沉淀，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去水样中固体小颗粒，再向水样中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于物理变化（填“物理”或“化学”），此时得到澄清透明无色无味的水，这种水是混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）这样得到的自来水是硬水还是软水？请你设计实验进行检验．（简要写出实验步骤现象和结论）
    步骤现象结论
    取少量水样注入烧杯，加入肥皂水搅拌如果有较多的浮渣出现是硬水

    分析 （1）根据明矾与活性炭在净化水中所起到的不同作用，分析使用两物质对水进行净化所得到结果；
    （2）根据硬水、软水组成上的差异所形成的变化的不同，采取加肥皂水的方法区分两种水．

    解答 解：（1）明矾具有使水中不溶性固体小颗粒凝聚的作用，而使小颗粒形成较大颗粒加快沉降；静置后进行过滤，可除去水中不溶性固体，再加入活性炭，利用活性炭具有吸附性，除去水中颜色和异味，在这个过程中没有新物质产生，因此属于物理变化；通过以上净化的水仍含有可溶性杂质，虽然澄清透明但仍为混合物；
    （2）向自来水中加入肥皂水，若出现泡沫较少而有较多浮渣，则水为硬水；
    故答案为：
    （1）①吸附杂质，使其沉淀；②过滤；③吸附；④物理；⑤混合物．
    （2）

    步骤现象结论
    取少量水样注入烧杯，加入肥皂水搅拌如果有较多的浮渣出现是硬水

    点评 本题为对与水有关知识的综合考查，题目难点不大但涉及知识点较多，养成勤于归纳的习惯对于解答类似问题会有较大帮助．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分．
    [提出问题]该淡黄色固体的化学成分是什么？
    [查阅资料]
    （1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体．
    （2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热．
    [设计实验方案]
    方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象．
    方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
    比较以上两方案，你认为的最佳方案是方案一，理由是操作简单，现象明显，对环境无污染．（从环保、操作等角度分析）
    [实验验证并得出结论]
    小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）．通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠．
    小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：
    ①该气体是CO            ②该气体是O2
    你认为上述假设哪个更合理？并说明选择的理由．假设②合理，因为化学反应前后元素种类不变，反应物中不含碳元素
    请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）．
    操作步骤实验现象结论
    [计算]在过氧化钠（Na2O2）中，①氧元素的化合价为-1；
    ②过氧化钠中钠、氧元素的质量比为23：16．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．猜化学谜语填空
    （1）学而时习之（打一化学名词）常温．
    （2）敢怒不敢言．（打一物质名称）空气．
    （3）火上加油（打一化学名词）助燃．
    （4）杞人忧天（打一化学名词）过滤 ．
    （5）下毕围棋（打一化学名词）分子．
    （6）父母出门（打一化学名词）离子．
    （7）端着金碗的乞讨者（打一化学元素）钙．
    （8）石旁伫立六十天（打一化学元素）硼．
    （9）岩旁土迭土 （打一化学元素）硅．
    （10）铁臂小钢勺，常在火中烧．（打一化学仪器）燃烧匙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列有关溶液的说法正确的是（　　）
    A．某温度下两种不同物质的溶液，溶质质量分数相同，则这两种物质的溶解度一定相同
    B．在一定温度下，同一种溶质其饱和溶液的溶质质量分数比不饱和溶液的大
    C．均一、稳定的液体不都是溶液．碘酒是纯净物，所以不是溶液
    D．溶液中溶质可以是一种或多种．溶液长期放置后，会出现分层现象

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．实验室制取气体时所需的一些装置如图所示，请回答下列问题：
    （1）指出标号仪器的名称：
    a分液漏斗、b锥形瓶、c集气瓶；
    （2）实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你选择的发生装置是A，你选择的收集装置是C（或D）；
    （3）选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性，必须考虑的是②③（填序号）；
    （4）MnO2在该反应中可以重复使用，理由是其质量和化学性质不变；
    （5）某同学在观察到锥形瓶有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，你认为可能原因是：过氧化氢溶液从分液漏斗导入到锥形瓶后，未关闭活塞或装置气密性不好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应．例如：它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2．上课时，老师做了如下实验：
    a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
    b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红．
    根据实验现象，回答下列问题：
    （1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有钠、氧元素．你做出这个判断的理由是质量守恒定律．
    （2）实验a中产生的气体，可用排水法收集．
    （3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：
    ①该气体是CO；②该气体是H2．
    请你推测该气体还可能是O2（写化学式）．
    （4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）．
    操作步骤
    反应现象
    结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中不正确的选项是（　　）
    选项物质所含杂质除去杂质的方法
    AFeCl2溶液CuCl2溶液加入过量的铁粉，过滤
    BCaCO3粉末NaCl粉末加水溶解、过滤、洗涤、烘干
    C氯化钾氯酸钾加热
    D氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液通入CO2，过滤
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势，科学家设计了一种碳元素循环模式（如图）．它是通过特定的化学反应和利用自然界中的生命活动实现碳元素的循环．其中表示参与反应的物质，　表示物质发生的变化，表示在变化中伴随的能量变化．虚线框内表示理想的碳元素循环体系．

    根据上述提供的信息，利用你学过的有关知识，回答下列问题：
    （1）从材料中可以看出，人类燃烧化石燃料目的是为了获取能量，但同时也增加了二氧化碳的排放量．根据材料提供的信息，在材料循环体系中，要保障能量的供给，同时要维持该循环体系中二氧化碳的平衡，从物质变化的角度，你认为可以采取哪些措施？写出三种不同的措施即可）；减少化石燃料的燃烧； 加强植物的光合作用； 促进淀粉、纤维素等有机物发酵转化为生物燃料（或更多推广使用生物燃料）．
    （2）自然界中产生二氧化碳的主要途径有：①动植物的呼吸作用；②煤、石油等化石燃料的燃烧，等等．自然界中消耗二氧化碳的主要途径有：①光合作用；②二氧化碳的溶解和生成石灰石；等等．请写出一个能生成二氧化碳的化学方程式：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2或CH4+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O、请写出一个能消耗二氧化碳的化学方程式：6nCO2+5nH2O═（C6H10O5）n+6nO2或CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O或CO2+H2O═H2CO3．
    （3）在“大气中二氧化碳增多的功与过”的辩论会上，有如下观点：
    ①二氧化碳增多造成温室效应，使气候变暖，给人类带来了灾难；
    ②二氧化碳增多为植物光合作用提供了足够的原料，是近年来农作物丰收的原因之一．
    请谈谈你的看法：我认为空气中二氧化碳要保持在适当的浓度范围内，以保证农作物光合作用的需要，且不产生温室效应．
    （4）一氧化二氮也是温室气体，是《京都议定书》中规定的削减排放对象．据报道：研究人员通过分析南极冰雪中包含的大气成分发现，1950年以后，一氧化二氮在大气中的含量急剧增加，一氧化二氮的化学式是，请你谈谈一氧化二氮在大气中的含量急剧增加的原因：随着地球人口增加和耕地面积扩大，化学合成的氮肥使用日益普及，挥发出来的一氧化二氮在大气中的含量也因此剧增．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列除杂的实验过程都正确的是（括号内为杂质）（　　）
    A．MnO2（KCl）     加水溶解、过滤、洗涤、干燥
    B．NaOH（Na2CO3）   加适量HCl溶液、干燥
    C．CuSO4（FeSO4）    加足量Cu、过滤、洗涤、蒸发
    D．KCl（K2CO3）      加适量Ca（OH）2溶液、过滤、蒸发

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