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    【题目】如图所示，若向小试管(试管中装有水)中分别加入一定量的下列物质，U型管中的液面左升右降，则该物质是( )

    A. 浓硫酸B. 硝酸铵固体C. 氧化钙固体D. 氯化钠固体

    【答案】B

    【解析】

    U型管两端的液面左升右降，说明装置内气体压强减小，由于热胀冷缩的原理，可知物质溶于水吸热压强减小，硝酸铵溶于水吸热，可使装置内压强减小，使液面左升右降。

    A、浓硫酸溶于水放热，温度升高装置内压强增大，U型管两端的液面左降右升，故不符合题意；

    B、硝酸铵溶于水吸热，使装置内温度降低，压强减小，U型管两端的液面左升右降，故符合题意；

    C、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，装置内温度升高压强增大，U型管两端的液面左降右升，故不符合题意；

    D、氯化钠溶解温度变化不大，装置内温度无明显变化，压强无明显变化，U型管两端的液面也无明显变化，故不符合题意；

    故选：B。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

    （1）从分类角度：空气属于______（填“混合物”或“纯净物”）。

    （2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

    ①用“”可表示的微粒是______（填化学式）。

    ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，如图1可表示空气微观模型的是______（填标号）。

    （3）从变化角度：将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是______。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积时，其主要成分是______（写化学式）。

    （4）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图2所示。

    ①Ⅰ中参加反应的单质甲为______（填名称）。

    ②标出HNO3中氮元素的化合价______。

    ③写出Ⅱ反应的化学方程式______。

    （5）从环保角度：下列保护空气措施合理的是______（填标号）。

    A 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘

    B 工厂通过加高烟囱直接排放废气

    C 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的学科。请结合下列实验装置图回答问题。

    写出图中标示的仪器名称：______，______。

    甲同学用高锰酸钾制取氧气时应选择的收集装置是______填代号，用该方法制取氧气的化学式表达式为______；用排水法收集氧气，实验结束后，他发现水槽中的水变红了，请你帮她分析可能的原因：______。写其中一个即可

    乙同学在实验室想制取气体，她选用B装置来制取二氧化碳，其中长颈漏斗的作用是______，反应的原理是______用化学符号表达式表示，可用______填代号装置收集。

    装置B和装置C都可以用于制取同种气体，装置C的优点是______。

    排水法收集气体时，实验结束后先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是______，若最后收集的氧气不纯，原因是______写一条即可。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A．碳-12原子和碳-13原子的中子数相同

    B．KMnO4和K2MnO4中有相同的原子团

    C．Fe2+和Fe3+都属于铁元素，核外电子数不同

    D．和化学性质相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某白色固体可能由BaC12、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一种或几种物质组成，某兴趣小组的同学为确定该白色固体的成分，进行了如下的实验探究，请你参与并回答相关问题。

    I．初步探究：小金同学设计的实验过程及现象如下图所示。

    （查阅资料）BaC12溶液显中性。

    （初步结沦）(1)原白色固体中一定有的物质是_________，一定没有的物质是_________。

    (2)M溶液中的溶质一定有__________，一定没有氯化钡。

    （交流讨论）小英同学认为：无色溶液M变红色，说明溶液M中含有碱性物质，但不能由此推导出原固体物质中是否含有氢氧化钠。若要进一步确定，需对溶液M继续进行探究。为此同学们进行了如下的探究：

    Ⅱ．继续探究：

    （提出问题）无色溶液M中有氢氧化钠吗？

    （猜想与假设）猜想一：有NaOH

    猜想二：没有NaOH

    （探究与结论）

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    A．取无色溶液M于试管中，加入过量的氯化钡溶液，振荡，静置

    _______________

    证明溶液M中有碳酸钠并被除尽

    B．取实验A所得上层清液于试管中，加入_______________。

    _____________

    猜想一正确

    在老师的指导下，同学们通过交流、讨论、实验，圆满地完成了这次探究活动。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组的同学利用CuSO4、FeSO4的混合溶液进行如下探究实验．

    （1）写出铝和硫酸铜溶液反应的化学方程式_____．

    （2）向固体A上滴加稀盐酸，若有气泡产生，则A中一定含有的固体有哪些_____？若无气泡产，则溶液B中一定含有的溶质有哪些_____？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小组同学用8.0g黑色氧化铜粉末与足量的稀硫酸充分反应。

    （1）将紫色石蕊溶液滴加入稀硫酸中，溶液显__________色。

    （2）氧化铜与稀硫酸反应的现象___________________________________________。

    （3）最多可产生硫酸铜的质量是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碘化钾（KI）是白色固体，保存不当会被氧化为单质碘（I2）而泛黄变质。化学小组查得以下资料：

    Ⅰ．对于碘化钾变质的原理，有两种不同的反应：

    甲：4KI+O2+2CO2=2K2CO3+2I2

    乙：4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2

    Ⅱ．KOH与NaOH的化学性质相似。

    为探究碘化钾变质原理的合理性，开展以下实验。

    （实验过程）

    [实验1]取适量碘化钾固体暴露于空气中一段时间，观察到固体泛黄。往泛黄的固体中加入足量稀硫酸，产生无色无味的气体，通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。

    ①石灰水变浑浊的原因是______（用化学方程式表示）。

    ②化学小组认为：据此现象，还不能得出“反应甲是造成碘化钾变质的原因”的结论。理由是______。

    [实验2]如图1所示装置进行实验，数日后，观察到碘化钾固体无泛黄现象。

    ③据此现象，可得出的结论是______。

    [实验3]按图2所示装置进行实验，数日后，观察到碘化钾固体无泛黄现象。查阅文献获知，常温下某些气体和固体反应须在潮湿环境中进行。

    化学小组据此改进实验，很快观察到固体泛黄的现象。

    （实验结论）④根据上述实验，化学小组得出结论，碘化钾固体泛黄变质是碘化钾与______共同作用的结果。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某硫酸厂产生的烧渣(主要含 Fe2O3、Fe3O4、FeO,还有少量难溶于水和酸的 SiO2)可用于制备 FeCO3,其流程如下:

    回答下列有关问题:

    （1）烧渣酸浸前需粉碎，其目的是_____；

    （2）操作 X 的名称为_____该操作使用到的玻璃仪器有_____（任写一种）；

    （3）“还原”是通过加入过量的 Y 使 Fe2(SO4)3转化为 FeSO4，已知铜和铁都可使 Fe2(SO4)3转化为 FeSO4，本流程中 Y 最好选择_____ ；

    （4）“沉铁”时发生反应的化学方程式为_____。

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