【题目】用元素符号或化学式填空。
(1)氢原子_______;(2)2个二氧化硫分子________;
(3)3个铵根离子_______;(4)标出氧化铁中铁元素的化合价________。
【答案】 H 2SO2 3NH4+
【解析】(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢原子可表示为2H;
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个二氧化硫分子可表示为2SO2;
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个铵根离子可表示为3NH4+;
(4)氧化铁中氧元素显-2价,铁元素的化合价为+3价;由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化铁中铁元素的化合价可表示为。
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【题目】化学用语是简明、国际通用的语言。请用恰当的化学符号填空:
(1)2个氮分子__________;(2)天然气的主要成份__________;
(3)酸溶液具有相似的化学性质,原因是都有____________;
(4)既是氧化物,又是形成酸雨的空气污染物____________;
(5)现有反应Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2X+2H2O,物质X中氮元素的化合价为________。
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【题目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于烧杯中,向其中滴加一定溶质质量分数的稀盐酸,滴加稀盐酸的质量与产生气体质量的关系如图所示。求:
(1)混合物中CaCO3的质量为____g;
(2)恰好完全反应时,所得不饱和溶液中溶质的质量分数?(写出计算过程,计算结果精确到0.1%)
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【题目】某同学欲配置40g质量分数为9%的氯化钠溶液,全部操作过程如图所示,看图回答问题:
(1)称量时,应称取___g 食盐,把水的密度近似地看作1g/mL,则须量取__ mL水,如果有10mL、50mL和100mL的量筒,最好选取___ mL的量筒。
(2)实验中使用玻璃棒的目的是_________ 。
(3)如果所配得的溶液溶质的质量分数比小于9%,你认为可能的原因有(写一条):_____ 。
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【题目】某同学发现,上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质,同学们开始实验探究。
【猜想假设】
猜想(1):该溶液没有变质,该溶液的溶质为_____________。
猜想(2):该溶液全部变质,该溶液的溶质为_____________。
猜想(3):该溶液部分变质,该溶液的溶质为NaOH和Na2CO3的混合溶液。
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性
【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
实验操作 | 可能出现的现象与结论 | 同学评价 | |
第1组 | 若溶液变红,则猜想(2)不成立 | 第2组同学认为:此方案结论不正确,理由是:__________。 | |
第2组 | 若产生白色沉淀,反应方程式是:________ ,则猜想_______不成立。 | 第3组同学认为:此方案还不能确定猜想(2)还是猜想(3)成立。 | |
第3组 | 第一步 第二步 | 若滤液不变红,则猜想(2)成立;若滤液变红,则猜想(3)成立。 | 第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是:_____________ |
【探究实验】综合各小组的方案后,动手实验。
【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质,所以要______________保存。
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【题目】如图是初中化学中常见仪器装置,回答下列问题:
(1)D中仪器a的名称是______.实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,可选用的发生装置为______(选填装置编号,下同)。反应化学方程式为________________
(2)用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,可选用的发生及收集装置是______,
反应方程式为______。
(3)F装置有多种用途。用于气体干燥、除杂时,气体应从______处进入(选填导管口编号)。
(4)除去一氧化碳中的二氧化碳时,瓶中液体可以是______。
①浓硫酸 ②氢氧化钠溶液 ③稀硫酸 ④饱和碳酸氢钠溶液
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【题目】如图所示A~G是初中化学中常见的物质(反应条件和部分产物已省略,“—”表示相互能反应,“→”表示转化关系),其中A是人体胃液中含有的酸,B与C的组成元素相同,D是一种红色粉末,F是相对分子质量最小的氧化物.请回答下列问题.
(1)写出物质E的一种用途:_______;
(2)A~G七种物质中,氧化物有_______种;
(3)F→E的反应现象是______________;
(4)C﹣D反应的化学方程式是:______________。
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