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【题目】某化学兴趣小组根据以下图示进行模拟炼铁的实验,并对产物成分及含量进行探究。

【提出问题】无色气体A有哪些成分?黑色固体B可能是什么?

【查阅资料】(1)常温下,一氧化碳能与氯化钯(PdCl2)溶液反应生成钯(不溶于水) 二氯化碳和氯化氧。

(2)铁的氧化物都能与稀盐酸、稀硫酸反应,其中氧化铁为红棕色,其余都为黑色,并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引。

【提出猜想】猜想1:无色气体A一定是C02,原因是 用化学方程式表示)。

猜想2:黑色固体B全部是铁。

【交流与讨论】小华认为猜想1不一定正确,无色气体中除了CO2外,可能含有CO。

【探究反思】(1)为验证小华的衍箍l,大家按以下图示进行实验,过程与现象如下:

①当X现象为 时,可以确定猜想1是错误的,写出产生该现象的化学方程式:

②Ⅱ中无明显现象,但可以往Ⅱ中滴加足量 (填试剂名称或化学式)证明气体在Ⅱ中确实已发生了反应。

(2)为验证猜想2,大家称取7g黑色固体B,按以下图示进行实验探究,过程与现象如下:

①经过分析,大家确定猜想2是错误的,理由是

②为了进一步确定黑色固体C的成分,你的方法是 (写出实验操作、现象及结论)。

③实验结束后,称得红色固体的质量为64g,则黑色固体B中铁单质的质量分数为

【答案】 【提出猜想】猜想1:3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2【探究反思】(1)①沉淀产生;H2O+CO+PdCl2=Pd+CO2+2HCl 氯化钙溶液;(2)①铁和足量硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,不能产生黑色固体.;②实验操作:把磁铁靠近黑色固体;实验现象:黑色固体被吸引;实验结论:黑色固体是四氧化三铁.80%

【解析】

试题分析:【提出猜想】猜想1:无色气体A一定是C02,原因是:氧化铁和一氧化碳反应生成二氧化碳,反应的化学方程式为:3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 【探究反思】(1)当X现象为产生黑色沉淀时,可以确定猜想1是错误的,产生该现象的化学方程式为:H2O+CO+PdCl2=Pd↓+CO2+2HCl②Ⅱ中无明显

现象,但可以往中滴加足量CaCl2证明气体在中确实已发生了反应,因为氯化钙能和二氧化碳与氢氧化钠反应生成的碳酸钠反应生成白色沉淀--碳酸钙.(2)经过分析,大家确定猜想2是错误的,理由是:铁和足量硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,不能产生黑色固体.为了进一步确定黑色固体C的成分,实验方法是:实验操作:把磁铁靠近黑色固体;实验现象:黑色固体被吸引;实验结论:黑色固体是四氧化三铁.实验操作:把适量黑色固体置于试管中,加入适量的稀硫酸;实验现象:溶液变成浅绿色;实验结论:黑色固体是氧化亚铁.实验操作:把适量黑色固体置于试管中,加入适量的稀硫酸;实验现象:溶液变成黄色;实验结论:黑色固体是氧化铁.

设铁的质量为x,

Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,

56 64

X 64g

56:x=64:64g,x=56g,

则黑色固体B中铁单质的质量分数为:56g/7g×100%=80%.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)氢氧化钠和氢氧化钾的水溶液具有相似化学性质的原因是都含有______(用符号表示)。向它们的溶液中分别滴加无色酚酞溶液,观察到的现象是____________________

(2)下列符号:①Hg ②N ③SO2 ④MgCl2 H2O ⑥KClO3 ⑦CH4中,既能表示一种元素又能表示一个原子,还能表示一种物质的是____(选填序号);能够表示氧化物的是________(选填序号)

(3)“水循环碳循环是自然界中存在的两个重要循环。

a.从微观的角度看:水分子是由__________________________构成;

b.从宏观的角度看:二氧化碳是由________________________组成。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据物质性质,找出它对应的用途,并将字母序号填写在横线上。

用途:a、生产汽车轮胎;b、制造人造骨骼;c、食品保护气;d、治疗胃酸过多。

1)氮气的化学性质很稳定_____

2)合成橡胶具有高弹性、不易老化等性能_____

3NaHCO3能与酸反应_____

4)钛合金与人体有很好的“相容性”_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(3分)某化学兴趣小组将教材中‘‘测定空气里氧气含量”的实验(见图I)进行了大胆改进,用图Ⅱ所示装置进行实验(试管的容积为45mL、注射器的针筒润滑性非常好,不考虑摩擦力),收到了良好的效果。请你对比分析下面图I.图Ⅱ所示的实验,回答下列有关问题:

(1)按图I所示装置进行实验。红磷在瓶内燃烧时,如果止水夹未夹紧,会导致测定结果 (填“偏小”、“不变”或“偏大”)。若将红磷换成木炭,实验不能达到目的,原因是

(2)按图Ⅱ实验装置进行实验。点燃红磷前活塞在20ml刻度处。待红磷与氧气充分反应,且装置完全冷却后,注射器的活塞将停留在 ml刻度处(结果取整数)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(9分)李老师在实验室制取了两瓶常见的无色气体,放置在试验台上,如图所示。请回答下列问题:

(1)A气体可能是 ,推断的理由是 。B气体可能是 (写一种)。

(2)请设计实验验证所推断的B气体完成实验报告。

实验步骤

实验现象

实验结论

(3)在实验室制取B气体时,反应的化学方程式是 ,发生装置所需仪器的名称是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳与浓硝酸发生反应的化学方程式为:C+ 4HNO3CO2 4X↑2H2O。下列有关该反应的说法不正确的是(

AHNO3 N 的化合价为5

B.化学方程式中 X NO2

C.该化学反应前后,原子个数和分子个数都没有发生变化

D.该反应中,C 具有还原性

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学源于生活,生活中蕴含许多化学知识。

1硬水不宜洗涤衣物,生活中可通过______降低水的硬度。若水有臭味或色素可用__________除去。

2通常将家用燃煤做成蜂窝状的目的是

3洗涤剂能洗掉衣服上的油污,是洗涤剂产生_________现象的缘故。

4热水瓶胆内常附着一层水垢,其中有一种物质是氢氧化镁。用稀盐酸除去水垢中氢氧化镁的化学方程式是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(13分) 根据下列装置图回答问题。

(1)标号仪器的名称是

(2)实验室在常温下制取氧气,应选择的发生装置为 (填字母序号),该反应的文字表达式是 ,基本反应类型是 选用E装置收集氧气,收集的氧气不够纯,其原因可能是 (写出一点)

(3)实验室用双氧水制取氧气一般有以下几个步骤:

向长颈漏斗中倒入双氧水 向容器中加入少量二氧化锰 按要求装配好仪器 检查装置的气密性 收集气体 其中操作顺序正确的是

A.①②③④⑤ B.③④②①⑤ C.③④①②⑤ D.④③②①⑤

(4)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气,通过排水量测定所收集到的氧气体积(装置选用A、F、G)。

写出该反应的文字表达式

若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管(“b”或“c”)该怎样延伸?请画出。

根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值(水的体积测量准确),你认为原因是

若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将 (填“变大”、“变小”或“不变”)

(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,则发生装置应选用 装置,收集装置使用

(6)在实验室,氯化氢气体只能采用C装置来收集,由此推知氯化氢气体的性质有

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分)化学教材 寻找新的催化剂研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】(1)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?

2)氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好?

【实验探究】

实验步骤

实验现象

分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入AB 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在AB两支试管中插入带火星的木条,观察现象。

A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中的现象

A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象。

试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃

将实验中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g


分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入CD 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象。


1A中产生的气体是 B试管中的现象

2)实验证明:氧化铁的 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;

3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式

4)实验设计的目的是 ,若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是

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